Сказка в лесу: изучение дерева и его свойств с детьми
В нашей группе прошел увлекательный неделя, посвященный теме дерева и деревянных предметов. Под руководством воспитателя, дети отправились в волшебный лес, где знакомились с необычными врагами – животными, которые помогали им познавать мир деревьев. Это не просто занятие, а настоящая сказка, оживляющая природу вокруг.
Каждое занятие начиналось с эмоционального приветствия, которое погружало ребят в атмосферу леса. С помощью веселых движений дети приветствовали небо, солнце и землю, создавая позитивный настрой для дальнейшего изучения. Дети активно участвовали в обсуждении, что помогало им раскрывать свои знания о разнообразии деревьев и их свойствах.
В процессе знакомства с такими персонажами, как зайчик и ёжик, дети не только общались, но и проводили интересные эксперименты с деревянными предметами. Под наблюдением воспитателя они могли потрогать, сломать, бросить и исследовать разные материалы, что способствовало формированию у них целостного представления о свойствах дерева.
Мы обсуждали, из чего делают мебель, игрушки и посуду. Каждый ребенок мог увидеть, как и где используются деревянные изделия в быту, что развивало их навыки и учило применять знания на практике.
Такое необычное занятие, полное эмоций и открытий, оставило яркий след в сердцах детей, сформировав у них интерес к природе и научному познанию. Мы продолжаем изучать мир вокруг нас, и это лишь начало нашего увлекательного путешествия!
НОД во 2 младшей группе «Сказка в лесу»
Цель: Формировать представления о свойствах дерева и деревянных предметах.
Ход занятия.
Ход занятия: Эмоциональный настрой
«Здравствуй»
Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:
Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх
Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг
Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер
Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой
Здравствуй, наша большая семья!
Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.
Воспитатель: Я приглашаю вас в волшебный лес, который полон чудес. Идемте со мной
Идут по кругу.
- А вот это кто сидит на пеньке?
Дети: зайчик.
Заяц : Здравствуйте дети. Я бежал по тропинке, нашла веточку (показывает.)
- Скажите, а откуда она??
Дети: С дерева
Заяц: (удивленно) Из дерева. .. , а где растет дерево? Дети: в лесу
Заяц : Дети расскажите мне, а дерево - оно какое?
(Дети подходят к стенду, где висит плакат с изображением дерева. Рассказывают, где находятся у дерева корни, ствол, ветки, листочки)
Воспитатель: В лесу много растет деревьев. Заяц, послушай, какие деревья знают дети.
Дети: Береза, осина, тополь, дуб, клен, .
Заяц : Вы, ребята, молодцы.
Воспитатель: А мы с вами отправимся дальше в путешествие.
(Звучит музыка)
- Ребята, посмотрите, куда мы попали. На большую полянку. А кто это там спрятался?
Дети: Ежик
Ёжик: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуй, ежик!
Воспитатель: ёжик, на твоей полянке мы проведём эксперимент, хорошо?
(На столе заранее приготовлены: деревянные предметы: дощечки, спички, брусочки, емкость с водой).
Воспитатель: Что у меня видите?
Дети: Спички
Воспитатель: спичка тонкая или толстая?
Дети: Тонкая
Воспитатель: Ее можно переломить? да
Воспитатель: Если спичка тонкая, то брусок, какой?
Дети: Толстый.
Воспитатель: А брусок можно переломить? Дети: Нет.
Воспитатель: А почему? Дети: Потому что брусок толстый.
Воспитатель: А если брусок бросить на пол, он разобьется или нет? Ответы детей:
Воспитатель: Бросим брусок на пол (дети бросают на пол брусок) Дети: Нет, не бьётся.
Воспитатель: опустим наши дощечки в воду и посмотрим, что же будет.
(дети кладут дощечки в воду)
- Дощечки утонули?
Дети: они плавают.
Воспитатель: Предметы из дерева твердые, гладкие, бывают тонкие и толстые, не бьются и не тонут в воде, ежик тебе, понравились наши ответы?
Ёжик: Очень понравились. Но мне пора уходить. До свидания, ребята.
Дети: До свидания.
Воспитатель: Из дерева делают мебель и посуду, игрушки, музыкальные инструменты.
- какие, предметы в группе которые сделаны из дерева.
Дети: Стол, полка, кровати, пианино, кубики, матрешки.
Воспитатель: Молодцы, мы отправимся дальше в путешествие.
- Смотрите, куда мы попали?
(Домик, дети заходят, видят старинные предметы- деревянная ложка, прялка, корыто)
Воспитатель . здесь, деревянные предметы, а вы если знаете, как называется предмет, то мне подскажите.
(Если предмет не знакомый детям, воспитатель его называет сама, а дети повторяют)
Воспитатель: а, кто это на печке в домике? (Котик)
Воспитатель: ребята, мы такие умные, прилежные и котик дарит нам кубики, а кубики не простые – деревянные.
А нам пора возвращаться в детский сад.
