Самоанализ игры КВН «Осенний калейдоскоп»
В данном документе представлен детальный самоанализ игры КВН «Осенний калейдоскоп», осуществленной в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Боханский детский сад № 1». Основная цель мероприятия заключалась в обобщении знаний детей об изменениях, происходящих в природе осенью.
Игра была направлена на решение нескольких задач. Образовательные задачи включали закрепление понятий о времени года, осенних приметах и явлениях природы. Дети познакомились с интересными фактами из истории овощей, узнали о подготовке животных к зиме. Развивающие задачи способствовали формированию связной речи, улучшали память и внимание, логическое мышление и умение слушать. Воспитательные задачи помогли создать командный дух и положительный эмоциональный настрой.
Структура игры состояла из трех основных частей. Вводная часть направлена на организацию и мотивацию детей. Основная часть включала выполнение заданий, а заключительная часть использовала игровые элементы для проверки усвоенного материала и формирования положительных эмоций у детей. В процессе игры использовались разнообразные методы: словесные, практические и наглядные, что способствовало успешному усвоению знаний.
Данная игра не только закрепила знания детей, но и дала возможность проявить свою креативность и инициативу. Дети были вовлечены в процесс, что обеспечивало высокую степень активности и заинтересованности. Совместная деятельность позволила каждому расти индивидуально, а также в группе, что, в свою очередь, способствовало сплочению ребят.
В целом, игра «КВН – Осенний калейдоскоп» продемонстрировала высокую эффективность. Дети получили радость и удовольствие от участия, активно задавали вопросы и стремились выполнять задания, что подтвердило успешное достижение поставленных целей. Подводя итог, благодарю вас за внимание и надеюсь на дальнейшее совершенствование совместной работы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Боханский детский сад № 1»
Самоанализ игры
КВН – «Осенний калейдоскоп»
Цель: Обобщение представления детей об изменениях, происходящих в природе осенью.
Задачи:
Образовательные: закрепить понятие «Осень – время года», приметы осени, изменения в природе; знания о явлениях живой и неживой природы в осенний период года;обогащать знания детей фактами из истории появления некоторых овощей на нашем столе; уточнить представления детей о подготовке зверей к зиме.
Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, логическое мышление, художественный вкус, умение слушать других; наблюдательность и умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения, формировать умение отвечать на вопросы полным ответом
Воспитательные:воспитывать «чувство команды», взаимовыручки; создать положительный эмоциональный настрой. Поддерживать детскую инициативу и самостоятельность в процессе конкурсных заданий.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие,социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Демонстрационный материал: Лэпбуки, иллюстрации по теми.
Раздаточный материал: карточки.
Предварительная работа: наблюдения в природе; ведение календаря природы; чтение произведений об осени; рассматривание картин, иллюстраций, слайдовых презентаций; составление рассказов; слушание музыкальных произведений; разучивание стихотворений, пословиц об осени.
Характеристика группы:
Подготовительная группа, списочный состав - 26 детей, ежедневно посещают от 20 -23 детей. В группе 14 девочек и 12 мальчиков.
Структура игры КВН – «Осенний калейдоскоп»
Образовательная деятельность проводилась, с группой детей. Состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные задания.
Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть направлена на решение определенных задач, методов и приемов.
1.Вводная часть - организация детей, мотивация к предстоящей деятельности.
2. Основная часть представляла собой специально организованную деятельность детей, направленную на решение поставленных задач.
3.В заключительной части использовала так же игровую проблемную ситуацию, так чтобы проверить усвоения материала и подтвердить успешную реализацию воспитательной задачи. Закрепила положительные результаты словесным поощрением.
Для реализации каждой задачи подобрала методы и приемы, которые помогли их решить.
Методы:
1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение);
2. Наглядно-демонстрационный; (карточки)
3. Практический (игра «Сбор урожая»).
4. Игровой
5. Метод контроля
Методы включают в себя систему приемов, которые объединяются для решения обучающих задач. Приемы (пояснения, указания, показ, игровой прием, поощрение, помощь ребенку, анализ, вводная беседа) направлены на оптимизацию индивидуального развития каждого ребенка.
В работе с детьми использовала беседу, вопросы к детям на сообразительность и логическое мышление-все это способствовало эффективности игры, мыслительной деятельности и развитию речи детей.
Материал был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал возрасту, их психологическим особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты игры.
Все задания между собой объединены общей темой.
Данная структура вполне оправдана. Так как каждая часть направлена на решение определённых педагогических задач и выбор методов и приёмов. Игра КВН – «Осенний калейдоскоп» характеризуется как совместная деятельность, групповая, индивидуальная.
Считаю, что выбранная форма организации игры была достаточно эффективной, динамичной,достигла запланированной цели. Об этом можно судить по ответам и действиям детей, по интересу и желанию выполнять задания. Дети получили радость и удовольствие от мероприятия, закрепили знания об изменениях, происходящих в природе осенью.
Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные задачи были выполнены! Игра КВН – «Осенний калейдоскоп» своей цели достигла!
Подводя итог, я хочу поблагодарить вас за внимание и надеюсь, что ваше мнение о проведённом мероприятии поможет мне и дальше совершенствовать своё профессиональное мастерство.
Тугулханова И.В., воспитатель
