Путешествие в мир сказок
Сказки — это волшебный мир, который открывается перед детьми в процессе творчества и игры. На занятии «Путешествие в мир сказок», проводимом воспитателем Завирухиной Г. И. в МАДО № 29 «Сказка», мы приняли участие в увлекательной истории, где каждый ребенок смог проявить свои творческие способности и воображение.
Занятие началось с веселой музыки, которая задала настроение. Дети встали в круг и познакомились с волшебным клубочком, который наполнился добрыми и ласковыми словами. С помощью этой игры мы поняли, как важны доброта и дружелюбие, а также как они способны добавлять красок в наше обыкновенное существование.
Далее нас ждало погружение в мир сказок. Ребята не только вспоминали любимые истории, но и разгадывали загадки, связанные с известными персонажами. Это активное взаимодействие помогло развивать внимание и память, а также расширить словарный запас детей.
Занятие продолжилось волшебным путешествием в «сказочную страну», где дети «летели» на облаках и знакомились с разнообразными сказками. Получив конверт с загадками от волшебной страны, они с азартом искали ответ и делились своими знаниями о сказках, что позволило укрепить командный дух и развить навыки общения.
Также ребята активно принимали участие в физической разминке, где каждый смог почувствовать себя в роли различных животных сказок. Это позволило не только развивать моторику, но и поднять общий настрой в группе.
В конце занятия мы объединили усилия и каждый придумал свою часть общей сказки. Этот творческий процесс показал, что вместе мы можем создать что-то удивительное и уникальное. А затем, нарисовав подсказки, ребята рассказали собственные истории, которые стали ярким завершением этого увлекательного приключения.
Это занятие стало не только прекрасной возможностью научиться чему-то новому, но и увлекательным способом поддерживать интерес к литературе и родной культуре, а также дарить радость совместного творчества. Мы обязательно будем продолжать проводить подобные занятия и открывать новые горизонты в мире сказок!
Воспитатель: Завирухина Г. И.
МАДО № 29 «Сказка»
Г. Ковдор, Мурманская обл.
ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР СКАЗОК
Подготовительная группа
Цель:
Учить детей сочинять сказку с опорой на модель, грамматически верно строить сложные предложения.
Развитие речи: упражнять в самостоятельном построении связного и выразительного речевого высказывания.
Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными, увеличительными), в подборе синонимов, антонимов.
Учить выделять характерные признаки внешнего облика героев сказок, наделять их эпитетами, развивать образное восприятие.
Ход занятия:
Дети входят в группу под сказочную музыку («В мире много сказок»)
- Поздоровайтесь с гостями, ребята. Сегодня у меня для вас есть сюрприз.
- Посмотрите, что это? (клубочек)
- А как вы думаете, какой он? (волшебный)
- Правильно, вставайте в кружок. Клубочек этот волшебный и сила его увеличивается от добрых и ласковых слов. Сейчас я скажу ласковое слово и намотаю ниточку на клубочек, затем передам Алисе и так по очереди всем. Вы должны сказать как можно больше добрых слов.
- Посмотрите, каким большим стал наш клубочек от всех добрых слов, которые вы сказали. Ему как и мне будет очень приятно отправиться в путешествие с такими замечательными ребятами.
- А отправимся мы сегодня в волшебную страну сказок.
- Я предлагаю вам надеть волшебные башмачки (имитируют надевание волшебных башмачков на ноги).
- Постучите каблучками и скажите дружно: «В сказку всем попасть нам нужно»
Под музыку:
- Руки расставьте в стороны как птицы. Летим! Теплый ветерок нас обдувает. Залетаем на облака, теплые, пушистые, мягкие. Покачаемся на них (перемещаемся к выставке сказочных книг)
- Приземляемся, ребята, снимайте башмачки, а то они нас могут далеко отнести от страны сказок. Посмотрите вокруг, сколько здесь разных сказок (рассматриваем книги, вспоминаем знакомые сказки).
- А это что такое, ребята? (достаю конверт).
- Это послание нам из волшебной страны сказок. Сказки просят: «А сейчас вы, друзья, узнайте нас».
1. Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной.
Он сам того не ведая
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь:
Названье этой сказки… («Маша и медведь»)
2. летела стрела
И попала в болото,
А в этом болоте
Поймал ее кто-то,
Она распростилась
С зеленою кожей
И стала красавицей
И очень пригожей. («Царевна-лягушка»)
3. нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
4. Помогала им яблонька,
Помогала им речка,
Помогала им голубая речка.
Все им помогала,
Все их укрывали.
К матушке и батюшке
Они домой попали. («Гуси-лебеди»)
5. Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Не больше ноготка.
Кто читал такую книжку
Знает девочку-малышку. («Дюймовочка»)
6. С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадет он вместо школы
В деревянный балаган. («Буратино»)
- Правильно вы ответили на все загадки. А скажите мне, какие бывают сказки? (народные и авторские). Чем они отличаются?
- Кого очень часто изображают в русских народных сказках? (Зверей)
- Каких? (……………)
- Расскажите пожалуйста, каким изображают в сказках медведя? (…………)
- А ко расскажет о лисе?
- Молодцы! А есть еще персонаж, он во всех сказках убегает и прячется. Кто это?
- Расскажите о нем.
РАЗМИНКА
А теперь не ленитесь
На разминку становитесь:
Ходим мягко, как лисята
И как мишка косолапый
И как заинька-трусишка
И как серый волк - волчишка.
Вот свернется еж в клубок
Потому что он продрог,
Лучик ежика коснулся
Ежик сладко потянулся.
- А теперь, ребята, проходите за столы, пожалуйста. Мы с вами читали много сказок и придумывали каждый свою сказку. С помощью подсказок мы их рассказывали. Сегодня я хочу предложить вам придумать общую сказку и всем вместе нарисовать к ней подсказку. Вы согласны?
- давайте вспомним с каких слов начинаются сказки? (Жили-были), а какими словами заканчиваются? («Вот и сказочке конец…», «Стали жить – поживать…»).
- Замечательно, тогда давайте начинать. Я начну сказку, а вы ее продолжите. Чтобы сказка у нас получилась интересная вам необходимо очень внимательно слушать своих товарищей.
- Жили-были в глухом лесу разные звери. Они редко встречались и не дружили друг с другом…
Далее дети по очереди продолжают сказку по 2-3 предложения. Помогаю им составить законченную историю.
- Ну вот, сказку мы с вами придумали и чтобы нам легче было ее рассказывать надо нарисовать к ней подсказки.
- Послушайте внимательно еще раз нашу сказку. Садитесь у доски, начнем.
По очереди рисуем подсказки.
- Подсказка готова, кто хочет пересказать нам всю сказку по нашим подсказкам?
- Чей рассказ вам понравился больше всего? Соответствовал ли рассказ нашим подсказкам?
- Вы молодцы, у нас получилась замечательная сказка и у меня для вас есть сюрприз «Волшебная книга сказок», которую мы будем читать в группе. Нам пора обратно в детский сад, одевайте свои волшебные башмачки и возвращаемся: «постучим каблучками и скажем дружно – в садик всем попасть нам нужно». Под музыку дети возвращаются.
- Вот мы и вернулись. Понравилось ли вам путешествие? Я тоже очень вами довольна, вы отлично потрудились, молодцы.
- Спасибо всем!
