Конспект занятия «Что такое заповедник? Путешествие по заповеднику Шульган - Таш»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №35 «Теремок» р. п. Приютово
муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
 
 
 
 
 
 
Конспект
"Что такое заповедник? Путешествие по заповеднику Шульган - Таш"
( познавательное развитие
подготовительная к школе группа  №7
компенсирующей направленности)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                               Воспитатель : Пашина Елена Борисовна
 
 
 
 
                                                 р.п. Приютово 2017год
 
 Цель:
·        расширять и систематизировать представление детей о заповеднике, для чего они создаются;
·         закрепить знание детей о значимости Красной книги, о растениях и животных Башкортостана, занесенных в нее, учить узнавать и различать их по внешнему виду;
·        формировать ответственное, бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите;
·        воспитывать у детей интерес к природе родного края, желание больше узнать о ней;
·         совершенствовать диалогическую и монологическую речь, четко произносить слова и звуки;
·        развивать мышление, память.
 
    
 Материалы и оборудование:
 презентация «Путешествие в Башкирский заповедник  Шульган - Таш» с фотографиями обитателей  заповедника, занесеных в Красную книгу; цветные карандаши, листки        бумаги; картинки о правилах поведении в природе,  пазлы  "Собери  животных", обручи. палочки для игры "Построй хатку для бобра", "В гости к бобрам",
красные и зелёные кружки для игры "Что хорошо, что плохо?", экологические знаки.
 
 
Предварительная работа:
 просмотр фотографий, иллюстраций с изображением природы Башкирского заповедника; заучивание стихотворений о природе; отгадывание загадок; игры для закрепления правил поведения в природе, знакомство с картой РБ, знакомство с деревьями, животными, птицами и растениями Башкирского заповедника, знакомство с историей возникновения заповедника, изготовление Красной книги, макетов  о природе  заповедника  Шульган - Таш, рассматривание книг, энциклопедий.
 
 
 
 
 Ход ОД:
В: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся с ними.
Разминка:
Здравствуй солнце золотое (нарисовать руками круг).
Здравствуй небо голубое (руки вверх, помахать кистями).
Здравствуй свежий ветерок (помахать руками перед лицом).
Здравствуй маленький дубок (поднять руки вверх).
Мы живём в одном краю,
Всех я вас приветствую (пожать одной рукой другую).
1. Вводная часть. Беседа о природе и заповедниках.
 В: Ребята, послушайте небольшой отрывок из стихотворения, а потом скажите, о чём оно.
В: Есть на земле огромный дом,
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты,
И все твои друзья.
 В. О чем это стихотворение? (о природе).
В: Ребята, природа имеет важное значение в жизни каждого человека.
В: Давайте вспомним, что дает природа человеку для жизни? (красоту, прекрасное настроение, пищу, воздух, которым мы дышим, одежду, жилище и т.д.)
В: Правильно, ребята. Природа отдаёт человеку всё.
В: А как вы думаете, может ли человек своими поступками губить природу?
( человек загрязняет реки, воздух, вырубает лес, охотится на животных).
В:  Да, бывает так, что человек не учитывает законы развития природы, и тем самым наносит огромный вред растительному и животному миру. Неправильное, жестокое обращение с природой привело к тому, что с лица земли стали исчезать многие виды животных и растений. Тогда люди стали задумываться, как же сделать так, чтоб сохранить нашу природу, как исправить свои ошибки?
 
В:   И тут люди стали создавать заповедники.  А что  такое заповедник? (заповедник - это особое место, где растения и животные оберегаются и охраняются).                                                                                                                
В: Это место, где вся природа охраняется человеком (слайд заповедника).  
 В: Ребята, а как вы думаете, какая главная задача заповедников? (ответы детей).
В: Главная задача заповедников - сохранить и увеличить количество редких видов животных, растений, рыб, насекомых, которые исчезают по вине человека.
- Заповедную территорию не только охраняют, но и изучают. В заповедниках проводится научно – исследовательская работа.
- Скажите, как называются профессии людей, которые работают в заповедниках? (там работают ученые-биологи, лесники, лаборанты).
В: В чём заключается их работа? Что они делают? (они охраняют природу, ведут учёт численности животных, борются с браконьерами, подкармливают животных и птиц).
2. Основная часть.  Подойти к карте Башкортостана.
В: На территории Башкортостана есть три заповедника – Башкирский государственный природный заповедник, Южно-Уральский природный заповедник и заповедник Шульган-Таш..
Воспитатель называет их и показывает на карте Башкортостана их местоположение (слайд).
В: Давайте, с вами совершим небольшое путешествие в один из красивейших уголков нашей республики. Это заповедник Шульган - Таш.
Физкультминутка  "Лес"
Только в лес мы вошли  (ходьба)
Появились комары (хлопают в ладоши)
Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем  (раскачиваются)
Мы шагаем, мы шагаем. руки кверху поднимаем.
Дальше по лесу идём - вдалеке там водоём  (смотрят вдаль)
Прыгать мы уже умеем  Раз, два. раз, два.
К водоёму подойдём и беседу заведём.
Презентация «Путешествие в заповедник Шульган - Таш»
 Воспитатель показывает слайды с комментариями:
 
Мы с вами отправляемся в заповедник Шульган - Таш., который находится в Бурзянском районе. Этот заповедник самый маленький , но самый известный из заповедников РБ.Здесь находится самая глубокая пещера Урала -  Победа, и самая знаменитая - Шульган - Таш  (Капова  пещера).
Воспитатель: Ребята скажите чем славиться Башкортостан?(ответ детей)
Конечно медом. Одним из главных богатств Башкортостана является мёд. Башкортостан называют страной пчеловодства и бортничества. Бортничеством башкиры занимаются с древних времен.
- Ребята, а что такое борть?
Дети: Это старое дерево, в дупле которого жили дикие пчелы и собирали там мёд.
Воспитатель: - А какназывается бортневая пчела? (ответ детей Бурзянка).
- А где её разводят? (ответ детей – её разводят в пчелином заповеднике)
- А что вы знаете об этой пчеле? (ответ детей – Бурзянская пчела выдерживает любые морозы, и этот вид занесли в Красную книгу.)
 
Посмотрите, как много животных  нашли здесь свой дом. Вы узнали некоторых из них? Давайте назовём их (бурый медведь, рысь, лось, марал, лесная куница). Какие животные обитают в этом заповеднике?  Соберём пазлы. (лося, белки, кабана, бобра)
В заповеднике сохранился такой вид редкого животного, которое обитает возле водоёмов. Кто это? (бобр). Бобр занесён в Красную книгу. 
- Ребята, а кто знает, что это за книга? (в Красную книгу занесены растения и животные, которых на земле почти не осталось).
В: А почему она называется красной книгой?
Д: Обложка у нее красного цвета, а красный цвет – сигнал опасности, тревоги. Он как бы призывает, всех людей: растения и животные в беде, помогите им. 
В: А сейчас, Диана поделится интересными фактами из жизни бобров.
Р: Посмотрите на бобра:
Без пилы, без топора
Валит он в лесу осину,
Строит в заводи плотину.
Зубы крепкие бобра
Поострее топора.
     Бобры – хозяева удивительные. Хатку строят из палок, скрепляя их липким илом, который они берут со дна водоема. Вход в такую хижину под водой, чтобы враги не могли подобраться. Бобры – симпатичные звери. Жилище бобра всегда чисто и в полном порядке.
В: Причиной исчезновения этих зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого прочного, а потому дорогого меха. В заповеднике никто не охотится. Здесь они живут и размножаются.
  Ведущий: Ребята, давайте поможем бобрам и построим им дом! (Дети выстраиваются в две шеренги и  строят хатку бобра из мягких кубов  и гимнастических палок  путем эстафеты)
  Ведущий: Посмотрите, какие мы молодцы!!
А где же вход в хатку?
  Дети:  (вход в хатку находиться под водой) 
   Ведущий:Правильно! А для того чтобы  нам туда попасть проведем игру «В гости к бобрам»                        
Игра « В гости к бобрам»
Инвентарь: Обручи, флажки
Ход игры: дети делятся на 2 команды. По  4 человека из каждой  команды берут обручи и становятся в шахматном порядке на расстоянии 60 см друг  от друга, обруч при этом держат вертикально, что бы в него можно было пролезть. Остальные игроки каждой команды строятся друг за другом в колонну. Дети хором произносят слова: «Мы с тобой нырнули дружно. Оказались под водой. Что же дальше делать нам? В гости поплывем к бобрам». После чего дети, имитируя ныряние в воду, начинают продвигаться вперед, пролезая через все обручи поочередно, соблюдая при этом тишину. В ходе игры, детей , которые держали обручи, меняют другие игроки из этой команды.  В конце эстафеты бобренка помещают в построенную хатку.
 
Но самым интересным обитателем заповедника является не зверь, не птица, а насекомое. У этого насекомого мировая известность, зовут его бурзянкой. Это дикая пчела! Башкирский край испокон веков считался и считается краем мёда! Когда вы будете пить чай с мёдом, вспомните маленькую пчёлку, которая трудолюбиво помогает людям добывать мёд.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний». А сейчас, ребята, давайте проверим, какие вы внимательные.
Помогите решить задачу: кто здесь лишний? (волк, рысь, белка, белый медведь). Почему?  Заяц, грач, медведь, лиса?  Ласточка, журавль, скворец,  воробей?  Синица, воробей, коршун, ласточка?
 
Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу?                        (нет, природу надо беречь и охранять везде)
В: Правильно, охранять родную природу надо в любом месте. 
 Игра  «Что хорошо, а что плохо?»
В: У меня  кружки  красные и зеленые. Рассмотрим изображения и поместим под ними кружки. Зеленый кружок - положительное влияние на природу, красный - отрицательное.
·        Костер в лесу (Красный кружок)
·         Мусор в лесу (Красный кружок)
·         Сломанные ветки (Красный кружок)
·         Срубленные деревья (Красный кружок)
·         Браконьерство (Красный кружок)
·         Посадка деревьев (Зеленый кружок)
·         Развешивание кормушек (Зеленый кружок)
·         Не рвать цветы (Зеленый кружок)
·         Создание красной книги (Зеленый кружок)
·         Создание заповедников (Зеленый кружок)
Дети отгадывают и помещают кружок соответствующего цвета возле изображения.
Я скажу фразу, а вы её закончите :- Муравейник...... Не топчи!
- Очень громко ........... Не кричи!      Под кустом костёр.........не жги!
Гнёзда птичьи ........Береги!    Нежные цветы ...... Не рви!
 
3. Продуктивная деятельность.
Воспитатель:  Давайте, ребята с вами сегодня придумаем и наклеим специальные предупреждающие знаки о том, чего нельзя делать в лесу, у реки, в горах, у озера, на лугах и степях. А затем каждый пояснит свой знак.
В: Молодцы, ребята! Вы придумали замечательные знаки, по которым мы будем учить других, соблюдать правила поведения в природе.
 
. Заключительная часть.
В: Ребята, где мы с вами побывали? (в заповеднике).
- Для чего люди создают заповедники? (ответы детей).
 - Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (ответы детей).
- Какие знаки вы сегодня нарисовали и что они означают
 
В: Спасибо вам, ребята, за внимание. Надеюсь, что путешествие не прошло для вас даром, что вы многое усвоили и не будете засорять берега водоёмов и леса, будете беречь нашу прекрасную природу.
Но не забывайте, бережно нужно относиться ко всей природе. Так давайте дружить   так, как говорится в стихотворении   Ярослав:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
 На планете мы останемся одни
Давайте, люди,
Беречь планету –
Во всей Вселенной
Похожей нету.
Во всей Вселенной
На всех одна.
Что будет делать
Без нас она?
                              И. Мазнин