Путешествие в королевство Математика: Конспект ООД для детей

Конспект ООД  по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе.
Тема: Путешествие в королевство «Математика»
Задачи:
Образовательные:

• Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи, записывать их решение с помощью цифр.
• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.
• Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Закрепить знания о последовательности дней недели.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, внимание, умение рассуждать

Воспитательные:

• воспитывать интерес к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь

Технологии:
Педагогические технологии: личностно-ориентированная, игровые.
Здоровьесберегающие технологи:  динамическая пауза, гимнастика для глаз.
ИКТ: презентация «Путешествие в королевство Математика»
Средства обучения:
Наглядный: презентация «Путешествие в королевство Математика»
Раздаточный: набор цифр и арифметических знаков, лист бумаги А5, цветные карандаши, карточки с цифрами от1до 7, карточки с геометрическими фигурами (билеты), бумажные монеты достоинством
 1 и 2 руб.
Ход занятия:
Дети стоят полукругом на ковре. (слайд 1)
- Ребята,  какими бы вы хотели бы видеть друг друга, грустными  или веселыми ?  конечно веселыми. Тогда  пусть на ваших лицах поселится добрая, веселая улыбка. А вы не хотите поделиться хорошим настроением с другими людьми?  Давайте пошлем это настроение  друг другу и гостям.
Появляется  воздушный шарик
- Ой, что это такое? Какой красивый шарик! Наверное, он хочет с нами поиграть. Посмотрите, да здесь же письмо. Кому же оно адресовано? (Детский сад «Улыбка», группа «Солнышко»). Да это же нам письмо, давайте его прочитаем.  (воспитатель читает письмо)
- Ну что, ребята, примем приглашение  Королевы Математики?
- На чем же мы отправимся в наше путешествие?
- А узнаем мы если соединим точки по порядку
 
 
Мы отправимся на корабле знаний.
- Как же нам попасть на корабль? (Купить билеты) Тогда мы отправимся в кассу. Возьмите кошельки с монетами. Билет стоит 4 рубля, подумайте какими монетами вы будете расплачиваться.
-Ребята, посмотрите на билеты, на них написаны примеры, решив их вы сможете правильно занять место на корабле.
- Почему ты занял это место?
- А ты почему занял это место?
- Все заняли свои места, можно отправляться в путь. (слайд2)
 Закройте глаза и вы услышите как шумит за бортом море и кричат чайки. Вот и показался на нашем пути первый остров (слайд 3)
 Это остров задач.
- Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос)
- С помощью каких арифметических действий мы с вами научились решать задачи? (сложение, вычитание)
(Слайд № 4)
- На  какое арифметическое действие будет эта задача?
- Почему вы так думаете?
- Назовите числа которые будут использоваться в задачи? (8и 3)
Дети составляют задачи. Один ребенок повторяет свою задачу. Дети определяют структуру задачи и выкладывают решение с помощью цифр и арифметических знаков, читают запись и отвечают на вопрос задачи.
Молодцы, ребята, правильно решили задачу. Давайте немножко отдохнем.
Гимнастика для глаз. «Послушные глазки»(слайд 5)
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса
(закрывают оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют
(продолжают сидеть с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим
(открывают глаза, взглядом рисуют мост)
Нарисуем букву О, получается легко.
(глазами рисуют букву О)
Верх поднимем, глянем вниз
(глаза поднимаются вверх, опускаются вниз)
Вправо – влево повернем
(глаза смотрят вправо – влево)
Заниматься вновь начнем.
(Слайд  6)
- Сколько точек в первом круге? (5)
- Сколько точек во втором круге? (3)
- Что показывает овал?
- Какое арифметическое действие надо выполнить чтобы получилось целое?
Дети составляют задачи. Один ребенок повторяет свою задачу. Дети определяют структуру задачи и выкладывают решение с помощью цифр и арифметических знаков, читают запись и отвечают на вопрос.
Молодцы, все задачи решили правильно. Наш корабль отправляется дальше, за бортом зашумели волны. (слайд 7) А вот и следующий остров –остров Веселый счет.  (слайд 8)Я приглашаю всех на остров. После долгого плавания не мешало бы и размяться.
Физкультминутка(слайд 9)
Отдых наш - физкультминутка, 
 Занимай свои места: 
 Раз - присели, два - привстали. 
 Руки кверху все подняли. 
 Сели, встали, сели, встали 
 Ванькой-встанькой словно стали. 
 А потом пустились вскачь, 
 Будто мой упругий мяч. 
Игра с мячом «Веселый счет»

• какое число больше 5 на 1?
• Какое число меньше 9 на 1?
• Какое число больше 7 на 1
• Посчитай от 1 до 10
• Посчитай от 10 до 20
• Посчитай от 3до 8
• Посчитай от 5до 9
• Посчитай от 4 до 7
• Посчитай от 12 до 16
• Посчитай  от 20 до 10
• Посчитай от10 до 1

Молодцы, правильно ответили на все вопросы, а теперь нам пора отправляться в путь. Занимаем свои места на корабле. (слайд 10)
 Вот и следующая пристань - это остров геометрических фигур.(слайд 11)
Графический диктант
 
Пора отправляться дальше в путешествие. Нас ждут приключения.(слайд 12) А вот и остров Дружные цифры.  (слайд 13) (Ребята посмотрите на острове что –то случилось. Оказывается цифры заблудились и не могут найти свои квартиры. Давайте поможем им.
Дидактическая игра «Найди соседей! (слайд 14-16)
Молодцы, помогли цифрам найти свои квартиры, а цифры приглашают вас поиграть с ними в интересную игру. Она называется «Живая неделька»
Подвижная игра «Живая неделька»
Релаксация  (слайд 17)
Очень весело играть, но нам пора возвращаться в детский сад. Сядьте поудобнее на ковре и закройте глаза.  За бортом шумит море и наш корабль плывет по волнам.
Откройте глаза мы в нашем любимом детском саду.
Подведение итогов.(слайд 18)
Понравилось вам наше путешествие?
Что вам больше запомнилось?
А чтобы вы не забывали это путешествие  Королева Математика дарит вам эти подарки.