Дидактическая игра «Волшебный мешочек» для малышей
Воспитание детей на ранних стадиях очень важно, и использование дидактических игр может значительно улучшить процесс обучения. В нашем материале мы рассмотрим совместную деятельность воспитателя и детей, основанную на дидактической игре «Волшебный мешочек». Эта игра не только развивает интерес к процессу обучения, но и помогает закрепить знание основных цветов, что является важным этапом в развитии малышей.
Игра предназначена для детей младшей возрастной группы и направлена на развитие умения группировать предметы по цветовому признаку. В процессе игры воспитатель использует различные красочные игрушки и предметы, что делает обучение более увлекательным и захватывающим. Дети, взаимодействуя с игрушками, учатся различать цвета и развивают свою активную речь, что не только способствует улучшению словарного запаса, но и повышает уверенность в себе.
Во время занятия воспитатель использует различные методы мотивации, такие как сюрпризный момент с куклой и волшебным мешочком. Это создает атмосферу ожидания и интереса у детей, что очень важно для их вовлеченности. Дети, занимаясь выбором игрушек определенного цвета, не только играют, но и применяют полученные знания на практике, что способствует лучшему усвоению материала.
Планируемый результат такой совместной деятельности заключается не только в освоении основных цветов, но и в развитии коммуникационных навыков. Дети знакомятся с формами приветствия и прощания, что поможет им в дальнейшем взаимодействии с окружающими. В конце занятия, когда дети получают мешочек с игрушками от куклы, происходит закрепление пройденного материала и формируется положительный опыт общения.
Совместная деятельность воспитателя с детьми
(с использованием ФЭМП).
Дидактическая игра«Волшебный мешочек»
- Возрастная группа: 1 младшая
- Цель: закрепить основные цвета (синий, зеленый);
- Задачи:
обучающие: учить группировать предметы определенного цвета;
развивающие:развивать умение обобщать предметы по цветовому признаку;
воспитательные: воспитывать уверенность в себе.
- Оборудование: кукла; небольшие ворота; игрушки красного и синего цвета – флажки, мячи, кубики, ленты, ежики и др.
- Планируемый результат: проявлять интерес к игре, подбор игрушек определенного цвета, закрепить знание основных цветов, развивать активную речь, внимание, катание мяча в цель, закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия, прощания.
- Предварительная работа:ознакомление детей с основными цветами (синий, зеленый).
- Ход деятельности:
| Этап НОД | Содержание деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
| Мотивация на совместную деятельность | Сюрпризный момент.
| Воспитатель заносит куклу с волшебным мешочком в группу и обращает внимание на нее. Педагог предлагает познакомиться с куклой Олей и посмотреть что она принесла в мешочке.
| Дети здороваются.
| Проявлять интерес к игре, закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия |
| Актуализация знаний детей |
| Воспитатель сажает куклу на стульчик, достает из мешочка кубики, ленточки, игрушки различные (красного, синего цвета). Доставая последующий предмет, воспитатель должен спросить у каждого ребенка “Что это?”, “Какого цвета эта игрушка?”. Хвалит детей. Достает сюрприз – мячик из мешочка спрашивает что это и какого цвета. Предлагает поиграть с мячом. | Дети садятся на стульчики или на палас. Ответы детей. | Закрепить знание основных цветов. Развивать активную речь, внимание.
|
| Совместная деятельность
| Физминутка. Подвижная игра “Закати мяч в ворота”.
| Педагог рассказывает правила игры. | Дети встают со своих мест, выстраиваются полукругом и по очереди закатывают мяч руками в ворота.
| Катание мяча в цель. |
| Самостоятельная деятельность детей | Выбор одного заданного цвета (синий). | Воспитатель предлагает подарить кукле Оле игрушки синего цвета Красные и синие игрушки были заранее выложены воспитателем на отдельный стол.
| Дети выбирают игрушки синего цвета и дарят кукле Оле | Подбор игрушек определенного цвета. |
| Рефлексия | Закрепление синего и зеленого цвета. | Объясняет детям задание. Воспитатель показывает игрушку и просит каждого ребенка принести игрушку определенного цвета. Когда ребенок приносит игрушку, воспитатель прикладывает к ней заданную и спрашивает одинакового ли цвета они. После этого ребенок кладет игрушку на стол, за которым сидит кукла Оля. | Индивидуально каждый ребенок по просьбе воспитателя приносит игрушку определенного цвета. | Подбор игрушек определенного цвета по просьбе педагога. |
| Открытый конец | Культурное общение | Кукла Оля говорит спасибо и прощается, дарит детям мешочек с игрушками и предлагает им поиграть с ними.
| Дети прощаются с куклой и играют с игрушками. | Развивать активную речь, закреплять умение пользоваться словесными формами прощания. |
