- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект «Развитие речи через народный фольклор» в детском саду «Журавушка»
- →
Проект «Развитие речи через народный фольклор» в детском саду «Журавушка»
В рамках муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Журавушка» был разработан краткосрочный проект, цель которого - развитие речи у детей младшего возраста через знакомство с народным фольклором. Проект специально создан для группы детей 3-4 лет, учитывая их психологические и возрастные особенности.
Одной из ключевых задач проекта является ознакомление малышей с различными жанрами устного народного творчества, такими как потешки, сказки, считалки и колыбельные песни. Уделяя особое внимание эмоциональной составляющей, воспитатели направили свои усилия на формирование у детей интереса и желания осваивать фольклор, который стал для них не просто предметом обучения, а важной частью их повседневной жизни.
Проект включает разнообразные этапы реализации, начиная с организации сбора информации и подготовки материалов и заканчивая итоговым мероприятием с участием детей и родителей. В процессе работы над проектом используются рисование, театрализованные игры, чтение, прослушивание музыкальных произведений и другие виды деятельности, которые развивают творческие способности детей и способствуют их эмоциональному развитию.
Также важной задачей является формирование у детей представления о культурных ценностях и народных традициях. Воспитатели стремятся установить эмоциональный контакт с детьми через знакомство с языком фольклора, который отличается образностью и выразительностью, тем самым развивая речь и обогащая словарный запас малышей.
Таким образом, проект «Развитие речи через народный фольклор» становится важным инструментом для воспитания и образования детей в их раннем возрасте. Он способствует не только доставлению радости через игру и творчество, но и формированию основ для дальнейшего личностного и интеллектуального развития детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Журавушка»
Асбестовского городского округа
Проект краткосрочный
(группа с 3 до 4 лет)
Исполнители: воспитатель
Лебедева Н.К.
Акилова Е.В.
2017 г.
Видпроекта: творческий, групповой, кратковременный
Актуальность:
Особую значимость в развитии речи малыша с первых дней посещения ДОУ играет фольклор. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с произведений устного народного творчества – потешек, прибауток, песен, народных сказок. Особую значимость фольклор приобретает в период привыкания к новой обстановке детского сада, когда он скучает по дому, маме, еще не может общаться с взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка порой помогает установить контакт с ребенком, вызвать у него положительные эмоции, симпатию к пока еще малознакомому человеку – воспитателю. Ведь многие народные произведения позволяют вставить любое имя, не изменяя содержания.
Язык произведений фольклора отличается образностью, выразительностью, он воздействует не только на мысли, но и на чувства ребенка. Именно ценность фольклора заключается в том, что с его помощью взрослый легко устанавливает с ребенком эмоциональный контакт. Ласковый говорок прибауток, потешек вызывает радость не только у малыша, но и у взрослого, использующего образный язык народного поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности, веры в ребенка.
Произведения художественной литературы и устного народного творчества – важное средство формирования образности речи. Вслушиваясь в певучесть, образность народного языка, ребенок не только овладевает речью, но и приобщается к красоте и самобытности слова. Простота звучания потешек помогает детям запомнить их. Они начинают вводить народные потешки в свои игры. Осознавая роль художественной литературы как средства умственного воспитания, детей нужно знакомить с достоинствами разных жанров литературных произведений, устного народного творчества, развивать поэтический слух, умение чувствовать языковое богатство литературного языка.
Проблема: Как правильно использовать фольклор для развития речи детей младшего дошкольного возраста.
Цель: Развивать у детей интерес к народному фольклору, и желание его разучивать.
Задачи:
Образовательные: Формировать представление младших дошкольников о культурных ценностях, и народных традициях средствами народного фольклора.
Помочь детям понять содержание потешек, загадок, колыбельных песен, считалок, поддержать желание повторять и использовать их самостоятельно в повседневной жизни. Расширить и активизировать словарь детей за счет слов и выражений из произведений народного фольклора.
Развивающие:развивать воображение детей, фантазию через чтение и обыгрывание произведений.
Воспитательные: Прививать любовь к красоте и мудрости русской речи средствами народного фольклора.
Оборудование,материалы: книги, картинки, мультимедиа, диски с записями
Участникипроекта: дети 3 – 4 лет, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, родители.
Продолжительностьпроекта: 1 неделя.
Предполагаемыерезультаты: создана система работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, средствами народного фольклора. Идет развитие диалогической и монологической речи детей, используются детьми в активной речи потешки, считалки, загадки, колыбельные песни. Установлены партнёрские взаимоотношения педагога и родителей по вопросам использования народного фольклора в воспитания детей.
Этапыреализациипроекта.
Этапы | Содержание деятельности | Цель | Форма реализации | Период | Примечание |
Организационный | сбор информации, работа с методической литературой, работы над составлением проекта | Формулирование проблемы; | Интернет, | 12.10..2017 – 13.10.2017 г. | |
Планирование деятельности | реализация проекта. | Провести мероприятия согласно плану | НОД. Совместная и самостоятельная деятельность. | 16.10.2017 – 20.10.2017 г. | |
Заключительный | Подведение итогов. | Оценить результативность проделанной работы. | Итоговое мероприятие с участием детей и родителей | 20.10.2017 г. |
Этапы проекта:
Этапы | Деятельность | ||
дети | родители | педагоги | |
Организационный | Постановка проблемы: | .Информирование родителей о проекте: обсуждение темы проекта, выявление вариантов представления проекта. | - Подбор художественной литературы. |
Планирование деятельности | Самостоятельная и совместная деятельность. | Работа над проектом по плану | - Проведение совместной деятельности по плану. |
Заключительный | Пересказ потешки «Петушок» | Библиотека народного фольклора | Итоговое мероприятие: показ инсценировки сказки « Заюшкина избушка». Создание картотеки литературного и музыкального фольклора |
План реализации проекта
Сроки/дата | Совместная деятельность | Самостоятельная/ Свободная творческая деятельность | Совместная работа родителей с детьми | |
Образовательная деятельность в режимные моменты | Непосредственно – образовательная деятельность | |||
16.10 | Беседа о русской народной песне | Народные игры с движениями из серии «Говорушки» | Настольный театр по сказкам: «Репка», «Теремок» | изготовление разных видов театра |
17.10 | Пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать», «Моя семья» | Пальчиковая игра «На траве лежит козленок» | Подвижные игры «У медведя в бору», «Зайчики и белочки». | акция «Книга детям» |
18.10 | Слушать аудиозапись «Нянюшкины сказки». | Физ.минутка: «Хомка — хомка хомячок» | Настольно - печатная игра «Собери картинку» | выставка рисунков по потешкам. |
19.10 | Разучивание потешек «Кисонька – Мурысенька» | Физ.минутка: «Козонька рогатая,козонька бодатая» | Рассказывание произведений народного фольклора игрушкам | Чтение детям литературы по рекомендации воспитателей |
20.10 | Беседа «Докучные сказки» | Физ.минутка: «Тень — тень — потетень,села кошка под плетень» | Рассматривание книг потешек, сказок, загадок | |
Козонька рогатая, | Тень — тень — потетень, |
