Путешествие в страну царицы Математики
Конспект образовательной деятельности, посвящённой формированию элементарных математических представлений для дошкольников, является настоящим путеводителем в мир математики. Здесь, в детском саду комбинированного вида № 35 «Теремок», воспитатель Людмила Анатольевна Макарова предлагает детям увлекательное путешествие в страну Царицы Математики, где маленькие исследователи имеют возможность закрепить свои знания и развить важные навыки.
Основная цель занятия заключается в активном закреплении математических знаний через игры и творческие задания, что способствует формированию детей как самостоятельных учёных, любящих изучать новое. В процессе занятия они упражняются в счёте в пределах 10, знакомятся с геометрическими фигурами и учатся логически мыслить. Каждый этап занятия наполнен интересными заданиями, которые развивают внимание, сообразительность и зрительную память.
Интеграция образовательных областей помогает детям не только получить математические знания, но и развить речь, помочь в социализации и научить понимать друг друга. Занятие наполнено активными играми, загадками и даже физкультминутками, что делает его динамичным и увлекательным для маленьких учеников. Пожалуй, наиболее интересным моментом становится открытие отправленной посылки с просьбой о помощи от Царицы Математики, что добавляет нотку магии и интриги в процесс обучения.
Каждое задание требует от детей принятия решений, проявления креативности и желания помочь. Они учатся работать в команде, обсуждать задачи и находить решения вместе, что формирует у них важные социальные навыки. С помощью современного оборудования и наглядных пособий занятия становятся ещё более интересными и понятными для детей.
В конце занятия ребята получают сладкие медали в награду за свои старания и совместный труд. Такой подход к обучению формирует у детей положительное отношение к математике и желание учиться. Данный конспект является отличным ресурсом для педагогов, стремящихся сделать изучение математики увлекательным и доступным для маленьких детей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект
Образовательной деятельности по формированию
элементарно математических представлений
«Путешествие в страну царицы Математики»
Воспитатель: Макарова
Людмила Анатольевна
2017
Цель: закрепить математические знания посредством игры-путешествия.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Закрепить знания о последовательности дней недели.
Закрепить знания о геометрических фигурах, упражнять в их перестроении
с помощью счетных палочек.
Развивающие задачи:
Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие:
Закреплять умение отвечать конкретно на заданный вопрос полным предложением.
Согласовывать существительное с числительным.
Развивать активный словарь детей.
Познавательное развитие:
Закреплять представления о числовом ряде, уметь называть соседей числа, предыдущее и последующее число.
Продолжать формировать временные представления (дни недели).
Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой.
Социально-коммуникативное развитие:
Прививать детям дружеские отношения. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать.
Вызвать у детей желание откликнуться на просьбу о помощи, желание трудиться во благо других.
Художественно-эстетическое развитие:
Закреплять названия основных цветов.
Продолжать формировать умение правильно владеть карандашом.
Физическое развитие:
Развивать у детей общую и мелкую моторику.
Согласовывать речь с движениями.
Предварительная работа:
Дидактические игры математического содержания, отгадывание загадок о днях недели и частях суток, настольные игры по сенсорному развитию, индивидуальная работа с детьми, обучение счёту в прямом и обратном порядке
в пределах 10.
Современные образовательные технологии:
ИКТ
Здоровье сберегающие технологии:
Пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физминутка.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризных моментов)
Наглядный (использование презентации)
Словесный (напоминание, указание, вопросы)
Поощрение, анализ занятия (рефлексия)
Демонстрационный материал:
Экран, мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, гелевый шар с письмом от Царицы Математики, разрезной паровоз с цифрами, плоскостной макет паровоза, посылка со звездочкой, медали.
Раздаточный материал:
Счётные палочки, карточки к заданиям (с геометрическими фигурами, с цифрами), цифры, «бусы» с цифрами от 1 до 10, подставка с карандашами, «снежок».
1 Вводная часть.
Организационный момент
Ребята к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними и подарите им свои улыбки. Каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло, хорошо и весело. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить хорошее настроение!
Сегодня в детский сад пришла посылка. Давайте откроем её и посмотрим, что в ней. (В посылке дети видят звёздочку)
Эта звёздочка не простая, а волшебная. Горит она только в добрых руках.
Давайте проверим! Будем друг другу желать добрые пожелания.
(Дети с пожеланиями передают друг другу звёздочку)
Звёздочка горит! Значит вы все добрые и ласковые дети!
Эту звёздочку мы потом передадим в другую группу.
Выпускается гелевый шарик с письмом.
Ребята, давайте откроем конверт и прочитаем что там написано.
Воспитатель открывает конверт и читает:
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам царица Математика.
Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что мой математический замок заколдовал злой волшебник. И одолеть его я смогу только с вашей помощью. Вам необходимо очень постараться, чтобы выполнить все задания правильно и тогда над моим замком снова засияет ласковое солнце, зацветут цветы, защебечут птицы. Вы сообразительные, умные, внимательные дети. Помогите мне.
Ваш друг Царица Математика».
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда нам надо поторопиться.
Чтобы отправиться в царство Математики вам нужно отгадать транспорт, на котором мы отправимся.
Детям предлагается расставить цифры по порядку от 1 до 10.
Затем воспитатель переворачивает полоски с цифрами и дети видят паровоз.
Под музыку дети отправляются в путешествие.
2 Основная часть.
Ход образовательной деятельности
Мы с вами в математической стране.
1 слайд
Замок Математики погружен в темноту.
Ребята нам нужно поторопиться помочь царице Математики, снять чары злого волшебника.
Задание №1
Постройте из палочек геометрическую фигуру, у которой три угла и три стороны.
2 слайд
Геометрическая фигура – треугольник.
Добавьте две палочки к треугольнику так, что бы получилось два треугольника.
3 слайд
Геометрическая фигура из двух треугольников
Уберите одну палочку так, что бы получилась другая геометрическая фигура.
4 слайд
Геометрическая фигура – ромб
Постройте из палочек геометрическую фигуру, у которой четыре угла и четыре равные стороны.
5 слайд
Геометрическая фигура – квадрат
Постройте из палочек геометрическую фигуру, у которой четыре угла, две стороны короткие и две стороны длинные.
7 слайд
Геометрическая фигура – прямоугольник
Задание№2
8 слайд
Геометрический паровоз
Паровоз состоит из геометрических фигур. Назовите, какие вы фигуры видите.
Посчитайте сколько геометрических фигур каждого вида в паровозе: квадратов, кругов, прямоугольников, ромбов, овалов, треугольников. Затем на карточке под геометрическими фигурами поставьте соответствующую цифру.
9 слайд
Проверка задания
Молодцы! С двумя заданием вы успешно справились и над замком засияло солнце!
10 слайд
Светит солнышко
11 слайд Разминка
Физминутка
Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)
Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)
А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)
Задание№3
Игра «Назови соседей цифры».
Посмотрите на экран. Назовите соседей цифры.
12-13-14 слайд
Вы справились и с этим заданием. Молодцы!
За правильно выполненное задание на экране появляется новая картинка.
15 слайд Радуга
В царстве Математики появилась Радуга
А сейчас с помощью пальчиковой гимнастики мы вспомним дни недели.
Пальчиковая гимнастика
В понедельник я купался
А во вторник рисовал
В среду долго умывался
А в четверг в футбол играл
В пятницу я прыгал, бегал
Очень долго танцевал
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал
Задание№4
На столе карточка с цифрами.
Соедините цифры по порядку и получите изображение.
15 слайд
Проверка задания.
Гимнастика для глаз
«Снежок».
(Дети выполняют движения в соответствии со словами педагога).
В руки вы снежок возьмите,
И на него вы посмотрите.
А теперь вы поднимите
И на вверх вы посмотрите.
Вниз снежочек опустите,
И на низ вы посмотрите.
Снежок вправо,
Снежок влево.
«Нарисуйте» круг умело.
Снежок близко, вот вдали,
Ты внимательно смотри.
Вот такой у нас снежок,
Улыбнись ему, дружок.
Быстро, быстро вы моргайте,
А снежочек опускайте.
И теперь вы отдыхайте.
Задание№5
Колдун порвал волшебные бусы Царицы Математики. Бусы эти необычные. Они состоят из цифр. А цифры на бусах располагаются в обратном порядке от 10 до1. И собрать бусы надо в обратном порядке. Только тогда они будут иметь волшебную силу. Берите бусы и правильно выкладывайте.
15слайд
Проверка задания.
16слайд
Расколдованное царство.
Выполнив все задание, вы сняли колдовство злого волшебника. Вновь засияло над царством солнце, защебетали птицы, весело запорхали бабочки.
Залетает гелевый шар с письмом.
Письмо Царицы Математики: «Дорогие друзья! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы спасли мою математическую страну. Огромное вам спасибо за оказанную помощь! А в награду вам я дарю сладкие медали!»
Ребята, теперь мы можем спокойно возвращаться в группу. Дети под музыку возвращаются.
3. Итог занятия. Рефлексия.
Ребята, кому мы помогли?
Какие задания вы выполняли?
Если вам было выполнять задания легко, то вы возьмите зелёную звёздочку. Если вы немного затруднялись, возьмите желтую звёздочку. А если вам было трудно- то возьмите красную звёздочку.
Вы все молодцы!
