Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 4-5 лет
Воспитание и развитие детей — это нелегкая, но очень важная задача, с которой сталкиваются как родители, так и воспитатели. Важность речевого развития в возрасте 4-5 лет невозможно переоценить, так как этот этап является основополагающим для формирования навыков общения и познания окружающего мира. План самообразования воспитателя средней группы Ивановой А.П. ставит своей целью объединить усилия педагогов и родителей, а также максимально использовать возможности русского устного народного творчества для развития творческих и коммуникативных навыков детей.
Отмечая актуальность темы, следует подчеркнуть, что устное народное творчество, включая загадки, потешки, песенки и другие фольклорные формы, оказывается мощным инструментом в руках педагога. Именно через такие произведения ребёнок соприкасается с языком, осваивает его выразительность и мелодику. Фольклор становится не просто развлекательным материалом, но и образовательным средством, которое помогает детям понять особенности родного языка, его структуру и красоту.
Каждый месяц расписан так, чтобы дети могли учиться через игру и творчество. Отгадывание загадок и театрализованные постановки, такие как инсценировка русской народной сказки «Теремок», погружают детей в мир русского фольклора. Чтение скороговорок, участие в хороводах и других активностях способствует улучшению речевых навыков, развивает память, внимание, и творческие способности. Взаимодействие с родителями обогащает процесс обучения и делает его более увлекательным и доступным для детей.
Таким образом, план самообразования включает в себя разнообразные формы работы, предполагающие активное участие как воспитателей, так и родителей. Это создает уютную игровую атмосферу, где каждый ребёнок может проявить себя, развить свой талант, а также укрепить навыки общения, что в будущем поможет ему легче адаптироваться в обществе.
План самообразования воспитателя средней группы Ивановой А.П.
« Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 4-5 лет».
Цель работы: объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе русского народного творчества.
Пояснительная записка.
Актуальность выбранной темы. Возраст 4-5 лет имеет особое значение для речевого развития ребёнка. Главная задача педагога в области развития детей среднего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка. Важнейшим источником выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы ( загадки, потешки, прибаутки, заклички, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные). Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребёнка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и форму родного языка. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведения словесного творчества русского народа, характера знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети хорошо воспринимают дошкольные произведения, благодаря их мягкому уровню, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество –неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показателей его способностей и талантов. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
План работы по самообразованию на год.
Октябрь. Отгадывание детьми загадок .Досуг « Вечер загадок»
Ноябрь. Театрализованная постановка. Инсценирование русской народной сказки « Теремок»
Январь. Разучивание потешек, поговорок, скороговорок, песенок, выступление для родителей « Посиделки» . Творческий вечер с участием родителей
Февраль.Просмотр кукольного театра по русским Развлечение народным сказкам, хороводы, подвижные игры. « Широкая Масленица»
Март .Пальчиковые игры на основе русских народных потешек. Игровая деятельность « Поиграем пальчиками»
Март .Консультация для воспитателей « Влияние русского народного творчества для детей 4-5 лет»
Апрель. Знакомство с потешками, закличками о солнце .Досуг « Солнышко, нарядись, красное, покажись» Работа с семьёй
Апрель. Совместное творчество детей и родителей Совместный конкурс « Отгадай загадку-нарисуй отгадку» Самореализация
Май. Отчёт о проделанной работе по теме
Изучение методической литературы Сентябрь- Май
1.БабуринаГ.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника.М.,1995г
2. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа М.,2009
3. Жаворонушки- песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки/ Сост. Г. Науменко, М.,1998
4. Князева О.Л, Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.- метод. Пособие, 2-е изд. Перераб. И дополн. СПб, 2008
5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи детей от рождения до 5ти лет. М.,2005
6. Русский фольклор/ Сост. В. Аникин, 1985 Работа с детьми
