Конспект занятия «Дерево дружбы»
В этом документе представлен конспект коррекционно-развивающего занятия по теме «Дерево дружбы» для детей 5-6 лет с ограниченными возможностями здоровья. Занятие разработано для того, чтобы помочь детям расширить понимание дружбы, развить коммуникативные навыки, а также улучшить социальное взаимодействие. Основная цель — подготовить детей к взаимодействию друг с другом и научить их основам дружелюбного общения.
Занятие начинается с приветствия, во время которого педагоги и дети создают дружелюбную атмосферу, которая способствует развитию социальных навыков. Дети учатся приветствовать друг друга с улыбкой, что закладывает основы дружеских отношений. Оборудование занятия включает в себя не только визуальные элементы, такие как «дерево дружбы», но и интерактивные задания, где дети могут проявить свои творческие способности и учиться работать в команде.
В ходе занятия дети обсуждают, что такое дружба, с кем можно дружить, и как важно поддерживать свои дружеские связи. Педагоги направляют детей, задавая вопросы о том, что делает человека хорошим другом и как важно быть честным и отзывчивым. Упражнения такие как разгадывание секретов дружбы и совместные игры помогают детям лучше усвоить материал и применить полученные знания в практических ситуациях.
Финальным этапом занятия является подведение итогов, где дети могут поделиться своими мыслями о дружбе, а также вспомнить все секреты, которые они узнали. Это создает эффективный и активный подход к обучению, где дети не только слушают, но и активно участвуют в процессе, что способствует лучшему освоению материала и развитию дружеских отношений. Занятие направлено не только на развитие умений общения, но и на создание позитивной атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя частью коллектива.
МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
Конспект коррекционно-развивающего занятия по теме «Дерево дружбы», с детьми 5-6 летнего возраста с ОВЗ
По реализации психологического раздела «Программы «Азбука общения»». Автор: Князева О. Л.
педагог- психолог
Варданян В.А.
Тема: «Дерево дружбы»
Цель: обобщение и расширение знаний детей о дружбе,развитие коммуникативных навыков и социальной активности дошкольников.
Задачи:
- расширить коммуникативные способности;
- прививать новые формы поведения;
- развивать желание общаться, дружить;
- формировать доброжелательное отношение к людям;
- преодолевать замкнутость, скованность.
Оборудование: дерево дружбы, заготовки цветы, песня о дружбе, песня «От улыбки», аудиозапись для физминутки, воздушный шарик, конверт с письмом, телефон, мяч, сюжетные картинки, разрезные картинки.
Слайд №1
Ход занятия.
- Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть вас. Сегодня вас ждёт интересное занятие, а чтобы вы настроились, и ощутили себя одной командой, поприветствуем друг друга.
Приветствие: «Здравствуй».
Здравствуй, солнце золотое!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, небо голубое
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, вольный ветерок!
(Руки поднять вверх плавно покачиваем руками)
Здравствуй, маленький дубок!
(Руки поднять вверх плавно покачиваем руками с наклоном туловища)
Мы живём в одном краю,
(Разводим руками по сторонам)
Всех я вас приветствую!
(Ребята кладут свои ладошки на ладонь педагога).
Молодцы ребята!
Слайд №2
- Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о дружбе. Послушайте, какую хорошую песню о дружбе я для вас нашла. (Звучит песенка «Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождей и вьюг…»)
Слайд №3, Слайд №4
Песенка прерывается телефонным звонком.
Дети слышат из телефонной трубки: «Кто людям помогает, тот тратит время зря, хорошими делами прославиться нельзя. Поссорю вас, ребята, и буду я права! Ля – ля – ля, ля – ля – ля!» Да это же Шапокляк.
Ребята, что же делать? Нельзя допустить, чтобы Шапокляк нас поссорила. Мы покажем ей, что умеем дружить.
2. Основная часть.
Слайд №5
Беседа о друзьях
-Ребята, вы знаете очень много детей в своём дворе и в детском саду? (Да) -- А всех ли можно назвать друзьями? Почему? (ответы детей)
- А кто знает, чем отличается знакомый от друга?
-А как ты думаешь? (Друзья стараются помогать друг другу, не жадничать, уступать, чтобы не поссориться, быть вежливыми, честными и внимательными, не злиться, если поссорились, не бояться просить прощения у друга.)
-Ребята, а только люди могут быть нам друзьями? А кто еще? (Собака, кошка и т. д.)
Приведите примеры из книг о дружбе человека и животного. Вспомните сказочных персонажей. (Ответы детей.) Это сказочные друзья человека.
-А дома у вас есть настоящие друзья-животные? (Ответы детей).
- Ребята, а можно подружиться с окружающей природой: с деревьями, травами, цветами?
К ним можно и нужно относиться как к своим друзьям: заботиться о них, не обижать, беречь.
-Получается, что можно дружить со всеми, лишь бы ты сам был хорошим другом и умел ценить настоящую дружбу.
Ребята, что это? (влетает воздушный шар с письмом от Шапокляк).
«Ха-ха!! Я спрятала ваше волшебное дерево, вы его никогда не найдёте, оно будет грустным и одиноким и никогда не расцветёт».
Ребята, а вы хотите, чтобы дерево расцвело? Как вы думаете, что для этого нужно сделать? (Рыхлить, поливать) Правильно. Мы постараемся стать друзьями этого дерева, это дерево волшебное и если мы сейчас с вами разгадаем секреты дружбы, то каждый разгаданный секрет подарит дереву красивый цветок.
Готовы? Хотите узнать первый дружбы секрет?
Тогда слушайте песенки детской куплет.
Слайд №6
1. Первый секрет дружбы
(Звучит песня «От улыбки»)
- Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали первый секрет.
Скажите, а с каким человеком приятнее дружить: с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу и улыбнемся нашему дереву. Ведь мы хотим быть друзьями! - Итак, вы разгадали первый секрет. Как называется этот секрет? Правильно(улыбка).
А вот и первый цветок, посмотрите, какой он красивый. Давайте подарим его нашему дереву где же оно? Ищем дерево (находим и вешаем цветок на дерево).
2.Второй секрет дружбы
Хотите отгадать второй секрет дружбы? Тогда давайте вспомним пословицы о дружбе (дети в кругу – игра с мячом).
-Нет друга - ищи, а нашел …. береги.
-Друзья познаются ………в беде.
-Крепкую дружбу и топором ….не разрубишь.
-Кто любит лгать того в друзья не надо…. брать
- Не имей сто рублей, а имей сто ….друзей
- Старый друг лучше новых ….двух.
Правильно друг должен быть надёжным.
Молодцы!
Вот и второй цветок (вешаем его на дерево)
3. Чтобы третийсекретузнать предлагаю рассуждать.
На картинки посмотрите, что увидите, скажите. (Дети сидят на стульчиках)
Игра «Ситуативные картинки»
(нужно посмотреть на картинки и выбрать те из них на которых изображены дружеские поступки) Посмотрите на выбранные картинки и подумайте, могут ли эти дети быть друзьями? (работа у доски)
-А почему вы так решили? (Правильно, друзья должны помогать друг другу.)
- А как вы помогаете друг другу? (ответы детей)
Вот и еще один секрет дружбы разгадан. Как назовем этот секрет? Помощь. Давайте подарим ещё один цветок нашему дереву.
Слайд № 7
Музыкальная разминка
Слайд № 8
4.Следующий секрет дружбы
Хотите узнать секрет дружбы? Тогда для вас ещё одно задание (работа в командах).
Посмотрите, у меня есть две разрезные картинки, каждая команда должна собрать свою картинку. А я посмотрю, как дружно вы можете трудиться.
(Предлагаются разрезные картинки кошки и собаки.)
-Молодцы. Вы здорово потрудились. Кто изображен на ваших картинках?
-Ребята, а вы слышали выражение: «Живут как кошка с собакой»? Как вы понимаете эти слова? (Значит постоянно ссорятся, ругаются.)
- Скажите, а ссоры, постоянные оскорбления, ругань имеют что – то общее со словом «дружба»?
- А как по-вашему должны жить друзья? Действительно, друзья должны жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!
Вот и еще один секрет дружбы вы разгадали. Как назовем этот секрет? Мир. И еще один цветок появляется у нашего дерева.
5. Пятый секрет дружбы
Вы разгадали 4 секрета дружбы. Но есть еще один секрет.
Присядьте тихонько на ваши стульчики
И приготовьтесь слушать одну историю.
«Дружили две девочки Катя и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Маша нечаянно сломала Катину куклу и сказала, что сломала её не она, а её брат Максим.
-Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Катя у Максима.
-Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.
-Не может быть! – воскликнула Катя. – Маша - моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.
Подошла Катя к Маше и спросила (Как вы думаете, о чем спросила Катя свою подругу) правильно
-Зачем ты обманула меня Маша?
-Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.
-Не делай так больше Маша! – сказала Катя. – Друзья должны быть честными друг с другом!
- Вот такая история. Скажите мне, пожалуйста, о каком важном секрете дружбы вы узнали из этой истории? Правильночестность. А вы захотели бы дружить с человеком, который постоянно вас обманывает? Конечно, обман может разрушить дружбу. Поэтому, какими должны быть друзья по отношению друг к другу – (честными).
Молодцы! Вы разгадали еще один секрет дружбы. Как назовем этот секрет? Честность.
А вот и еще один цветок. Повесим его на дерево.
- Посмотрите, ребята, на наше дерево. Как оно расцвело! Вы разгадали все секреты, и я уверена, что вы готовы дружить с деревом, на котором растут цветы вашей дружбы. И коварная Шапоклякпросто не захочет идти к таким дружным ребятам. Ей здесь делать нечего. Ведь мы знаем всё о дружбе и умеем дружить.
Заключительная часть
Слайд №
Подведение итогов
Я знаю, вы дружные ребята, но даже у друзей бывают разногласия.
И если вдруг вы с другом поругались,
Присядьте здесь, под деревом в тени.
И вспомните секреты дружбы,
Давайте ещё раз их по порядку назовём:
улыбка, надёжность, помощь, мир, честность (называют дети).
Упражнение прощание «Улыбка».
Дети становятся в круг, кладут друг другу руки на плечи и говорят девиз дружных ребят: «С ручейка начинается река, ну а дружбу начинается с улыбки!». До свидания!
.
Список литературы
Волков, Б.С. Основные закономерности психического развития ребенка /Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М: АД994
Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. - М.: Эксмо, 2005.
Немов, Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. - М.: Просвещение: Владос, 2004.
Репина Т.А., Стеркина Р.Б. Общение детей в детском саду и семье. / Т.А. Репина, Р.Б. Стеркина. - М.: Педагогика, 1990.
Шипицына Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками / Л.М. Шипицына и др. - М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. - 384 с.
