Занятие по социально-коммуникативному развитию «Теплый дом»
В нашем занятии на тему «Теплый дом» мы стремимся создать атмосферу дружбы и тепла среди детей в возрасте 4-5 лет. С помощью различных игр и упражнений воспитатели направляют внимание детей на важность добрых поступков и взаимодействия друг с другом. В рамках занятия используются элементы музыки и театральной игры, что позволяет детям погрузиться в концепцию теплого и дружелюбного общества.
В ходе занятия организуются активности, которые помогают развивать эмоциональную и социальную грамотность. Например, в игре “Ласковое имя” дети учатся называть друг друга в уменьшительно-ласкательной форме, что способствует формированию теплых отношений между сверстниками. Также предусмотрены задачи на развитие коммуникативной активности и умения правильно реагировать на эмоции других.
Методические приемы занятия включают слушание музыки, беседы и проблемы, что помогает разжечь интерес и любознательность у детей. Особенно важно задействовать элементы физической активности, такие как физкультминутка, чтобы поддерживать высокий уровень энергии и вовлеченности детей в процесс обучения.
В конце занятия, обмениваясь добрыми словами и комплиментами, дети понимают, насколько важно быть открытыми и добрыми друг к другу. Наша задача - не только обучить детей новому, но и воспитать в них уважение и заботу о каждом, кто находится вокруг. Все эти действия помогают создать у детей представление о теплом дому – не только как месте, но и как о состоянии душевного комфорта, дружбы и любви.
Занятие по социально – коммуникативному развитию с детьми группы
общеразвивающей направленности с 4 до5 лет
на тему: «Теплый дом»
Программное содержание:
1. Образовательные задачи:
1.1. Закреплять умения называть свое имя в уменьшительно – ласкательной форме.
1.2. Совершенствовать умение согласовывать слова с движениями.
1.3. Продолжать закреплять умение отвечать на поставленные вопросы.
1.4. Закреплять умение составлять целое из частей, формировать умение
видеть целостный образ по части.
2. Развивающие задачи:
2.3. Развивать любознательность, коммуникативную и познавательную
активность.
3. Воспитательные задачи:
3.1. Воспитывать дружеские отношения между сверстниками.
Методы и приемы:
- слушание музыки,
- вопросы к детям,
- беседы с детьми,
- физкультминутка,
- проблемная ситуация,
- разрезные картинки,
- имитационные упражнения,
-воображаемая ситуация.
Материалы: магнитофон, макет домика, игрушки солнышко и лисенок, модули.
Предварительная работа: беседа с детьми о дружбе, игры с кубиками эмоций.
Ход занятия
Звучит спокойная музыка.
- Ребята, мы с вами живем одной большой и дружной семьей в нашем теплом доме.
- Вам здесь уютно?
(Ответы детей)
- Потому что вас здесь любят, оберегают.
- В этом доме у вас много друзей, с которыми вы дружите, играете, не ссоритесь и общаетесь друг с другом.
(Воспитатель обращает внимание детей на изображение домика)
-Это наш теплый дом!
- Так и хочется поселиться в этот дом.
- А чтобы поселиться в этот дом, надо назвать хорошие поступки, которые вы совершаете.
(Дети называют добрые поступки и прикрепляют свою фотографию в окошечко).
- Всем нашлось место в нашем добром доме.
- Посмотрите, даже солнышко спустилось к нам.
(Сюрпризный момент – солнышко спускается сверху)
- Оно будет согревать нас своим теплом. Каждый из вас подержит в руках солнышко и скажет про своего соседа добрые слова.
- Держите солнышко в руках бережно, нежно, передавайте его аккуратно, чтобы не обидеть, не уронить.
Ходит солнышко по кругу,
Дарит деточкам тепло.
А с теплом приходит к детям
Сердца нашего добро!
(Дети передают солнышко по кругу и говорят комплименты)
- От этого теплого комочка нам стало тепло!
- Хотите превратиться в солнышко и согреть своим теплом себя и других?
Этюд «Солнышко» (под музыку)
(Во время этюда воспитатель спрашивает детей, какое они изображают солнышко и предлагает взять атрибуты)
- Ребята, кажется, кто-то плачет.
- Кто, это? (находим лисенка)
- Как, вы думаете, что с ним могло случиться? (Ответы детей).
- Ребята, он мне говорит, что у него нет такого теплого дома как у нас.
- Что, делать? (Ответы детей).
(Строим дом лисенку из модулей).
- А чтобы дом получился «добрый», строит его надо сообща, не ссориться, помогать друг другу.
- Вот какой теплый и добрый дом получился!
Лисенок благодарит детей и приглашает на новоселье.
- Как, вы думаете, кто может прийти на новоселье к лисенку? (Ответы детей)
(Дети одевают на голову маски).
- Придумайте, что вы подарите лисенку.
Дети дарят воображаемые подарки.
- Что вам больше всего сегодня запомнилось?
- Что мы с вами хорошего сделали?
- Потому, что мы какие?
- Возьмемся за руки, посмотрим в глаза друг другу и улыбнемся ласково!
- Я очень рада, что вы такие дружные, ласковые и добрые!
