Летняя оздоровительная работа в первой младшей группе

№п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственные

I.                 Воспитательно-образовательная работа с детьми

1.

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний приём, утр.

гимнастика, физкультурные и

музыкальные занятия, прогулки,

развлечения, викторины, конкурсы

В течение

ЛОП

Воспитатели

2.

В занимательной форме активизировать мыслительную деятельность детей.

Загадки про то, что мы видим в

окружающей действительности

(литературные, описательные,

логические, математические, загадки—

шутки).

В течение

ЛОП

Воспитатели

3.

ОБЖ

Работа по изучению ПДД

·         Викторина «Дорожные знаки»

·         Игра «Светофорчик»

·         Беседа «Правила поведения на

·         дороге»

Пожарная безопасность

·         Беседа «Опасные предметы

·         дома».

Безопасность в окружающем мире

·         Беседа «Правила поведения у

·         водоема»

·         «Для чего нужен головной убор»

·         «Не рвите цветы»

·         Беседа «Ядовитые грибы и ягоды»

·         Игра «Съедобные-несъедобные грибы и ягоды»

В течение

ЛОП

Воспитатели

4.

Игровая деятельность согласно

требованиям основной

общеобразовательной программы

дошкольного образования «От рождения

до школы» НЕ. Веракса, Т.С‚ Комарова,

М.А. Васильева Москва, Мозаика -

Синтез, 2015г

В течение

ЛОП

Воспитатели

5.

Работа с детьми по предупреждению

бытового и дорожного травматизма

(беседы о противопожарной

безопасности, развлечения, игры по

ознакомлению ПДД)

В течение

ЛОП

Воспитатели

6.

Экологическое воспитание детей (беседы,

прогулки, экскурсии, наблюдения,

эксперимент с живой и неживой

природой), Работа на огороде и

цветниках: полив, рыхление, наблюдение

за ростом растений, сбор урожая и семян,

засушить цветы и листья для составления

икебан, поделок из природного

материала.

В течение

ЛОП

Воспитатели

7.

Трудовое воспитание детей (дежурство

по столовой, уход за комнатными

растениями, труд на участке, в цветнике,

сбор природного материала).

В течение

ЛОП

Воспитатели

8.

Мероприятия, оздоровительная работа,

экскурсии планируемые на ЛОП

В течение

ЛОП

Воспитатели

Оздоровительная работа с детьми

Физические упражнения

ü  утренняя гимнастика

ü  физкультурные занятия

ü  подвижные игры

ü  гимнастка после сна

ü  босохождение,

ü  корригирующие упражнения для

ü  профилактики плоскостопия, сколиоза,

ü  самостоятельная свободная двигательная деятельность с использованием спортивного оборудования

Гигиенические и водные процедуры

ü  умывание‚ мьггье рук до локтя полоскание рта, горла

ü  обливание ног

ü  обеспечение чистоты среды

Свето-воздушные ванны

ü  проветривание помещений

ü  сон при открытых фрамугах

ü  прогулки на свежем воздухе

Диетотерапия

ü  рациональное питание, витаминизация

пищи

Спецзакаливание

ü  игровой массаж

ü  профилактическая гимнастка

Подвижные игры и упражнения

В течение

ЛОП

В течение

ЛОП

В течение

ЛОП

Медсестра,

Воспитатели

Медсестра,

Воспитатели

Воспитатели

II . Контроль и самоконтроль воспитательно-образовательной работы

1.

- Ведение документации: календарных планов;

- Ведение и заполнение карт здоровья детей, социального паспорта семей дошкольников;

- Организация закаливающих

мероприятий;

В течение

ЛОП

Воспитатели

2.

- Соблюдение режима дня;

- Подготовка к новому учебному году;

В течение

ЛОП

Воспитатели

3.

- Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей;

-Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима;

-Проведение намеченных мероприятий

В течение

ЛОП

Воспитатели

Июнь

1.

Развлечение «Здравствуй лето!»

Воспитатели

2.

Спортивное развлечение с использованием здоровьесберегающих технологий «Мы спортсмены»

Физ. инструктор

Воспитатели

3.

Развлечение  «В гостях у Петрушки!»

Воспитатели

4.

Рисунки на асфальте

Воспитатели

Июль

1.

Спортивное развлечение «Приключения Ручейка»

Воспитатели

           2.

Развлечение «Приключения Светофорика»

Воспитатели

3.

Развлечение «Праздник мыльных пузырей»

Воспитатели

4.

Экскурсия в школьный лес «Кто живёт в лесу?»

Воспитатели

5.

Физкультурный досуг «Антошка в гостях у ребят»

Воспитатели

Август

1.

Кукольный спектакль «Бабушкины сказки»

Воспитатели

2.

Развлечение «Мойдодыр»

Воспитатели

3.

Развлечение «Цветочная полянка и шестиногие друзья»

Воспитатели

4.

Спортивное развлечение с использованием здоровьесберегающих технологий  «Если хочешь быть здоров»

Физ. инструктор

Воспитатели

5.

Спектакль «Теремок» с участием детей

Воспитатели

III .Работа с родителями воспитанников

1.

2.

3.

 Консультация

«Кое- что о витаминах»

Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.

 Памятки и статьи из газет

«Мы за здоровый образ жизни»

-Пропаганда здорового образа жизни.

«Профилактика кишечных заболеваний», «Остерегайтесь клещей».

-Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях.

Консультация

«Этикет для малышей»

-Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения.

-Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.

Июнь

Воспитатели

1.

2.

3.

4.

Памятки:

«Солнце», «Насекомые», «Травмы», «Правила поведения на воде», «Памятка родителям от детей!»

 Консультация

«Организация семейных прогулок»

Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребёнком.

Беседа

 «Путешествие с малышом».

Обогащение педагогических знаний родителей о том, как сделать отдых интересным и увлекательным.

Привлечение родителей к помощи в благоустройстве игровых площадок и подбор выносного инвентаря для летних прогулок

Июль

Воспитатели

1.

2.

3.

4.

Родительская фотовыставка «Семейный летний отдых»

-Активизация включённости родителей в работу детского сада.

-Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.

Консультация

«Я пловцом бы стать хотел… Пусть меня научат»

Обогащение педагогических знаний родителей о том, как научить детей не бояться воды.

Стенгазета

«Малыши-крепыши»

-Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни.

-Демонстрация внимания коллектива детского сада к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

Участие родителей в экскурсиях, походах, в мероприятиях д/сада.

Подобрать специальную литературу для родителей по вопросам здорового образа

Август

В течение

ЛОП

Воспитатели,

Родители

Воспитатели

НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР

ЖИВОТНЫЙ МИР

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ИЮНЬ

- Рассмотреть травянистые растения луга, уточнить названия, особенности внешнего вида (колокольчики, ромашки).

- Рассмотреть растения цветника, уточнить цвет, форму листиков, напомнить о правилах ухода.

- Продолжить формировать умение отличать птиц по внешнему виду (голуби, вороны, воробьи, скворцы, утки).

- Уточнить знания о собаке и щенках, особенности внешнего вида, отличия.

- Наблюдать радугу.

ИЮЛЬ

- Показать, как растут овощи летом.

- Показать овощные культуры, которые начинают созревать летом (репа, морковь, огурец, помидор).

- Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

- Расширять представление о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи, кузнечики).

- Наблюдать летнюю грозу.

- Учить устанавливать простейшие связи: идёт дождь – на земле лужи; по цвету определять сухой или мокрый песок.

- Продолжать вести наблюдения за ветром.

АВГУСТ

- Расширить представления о кустарниках (малина, смородина).

- Показать, что на кустарниках созревают ягоды.

- Продолжать учить отличать насекомых от других живых существ.

- Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам.

- Показать, что летний дождь может быть разным.

ТЕМА

ЦЕЛЬ

                   ЗАНЯТИЯ

1-Я НЕДЕЛЯ

Лето красное пришло.

- Расширять знания о временах года, основных приметах лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно.

- Воспитывать любовь к природе.

2-Я НЕДЕЛЯ

Где живёт солнышко?

- Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звёздам.

- Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звёзды - наступила ночь.

3-Я НЕДЕЛЯ

Осторожно: дорога!

- Закреплять знания детей о светофоре и его значении.

- Расширять знания о правилах поведения на проезжей части и на тротуаре.

- Продолжать развивать умение наблюдать за движением транспорта на дороге.

4-Я НЕДЕЛЯ

Любимые   игрушки.

- Формировать понятие обобщающего слова «игрушки».

- Побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

- Воспитывать партнёрские отношения во время игры, аккуратность, бережное отношение к игрушкам.

ТЕМА

ЦЕЛЬ

                     ЗАНЯТИЯ

1-Я НЕДЕЛЯ

Цветы на клумбе.

- Расширять представления об изменениях в мире растений в летний период.

- Формировать понятие обобщающего слова «цветы».

- Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

2-Я НЕДЕЛЯ

Шестиногие малыши.

- Расширять представления о многообразии насекомых.

- Учить устанавливать отличия у бабочки и жука. У бабочки – яркие большие крылья, усики, хоботок. Бабочка – ползает, летает. У жука – твёрдые крылья, жуки ползают и летают, жужжат.

- Воспитывать любовь к насекомым.

3-Я НЕДЕЛЯ

Кто живёт в лесу?

- Формировать понятие обобщающего слова «дикие животные».

- Закреплять умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных; называть их детёнышей.

- Воспитывать любовь к животному миру.

4-Я НЕДЕЛЯ

Кто живёт на ферме?

- Формировать понятие обобщающего слова «домашние животные».

- Продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детёнышей по описанию.

- Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

ТЕМА

ЦЕЛЬ

                   ЗАНЯТИЯ

1-Я НЕДЕЛЯ

Дождик песенку поёт.

- Продолжать знакомить со свойствами воды.

- Учить проводить с водой элементарные опыты.

- Устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи.

- Воспитывать бережное отношение к воде.

2-Я НЕДЕЛЯ

Наш семейный альбом.

- Формировать представление о семье и своём месте в ней.

- Побуждать называть членов семьи, род их занятий.

- Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких.

3-Я НЕДЕЛЯ

Для чего нужна зарядка?

- Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены.

- Закрепить в игровой форме навыки выполнения различных упражнений.

- Вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к размышлениям об их поведении в быту.

4-Я НЕДЕЛЯ

Угощение для кукол.

- Формировать понятие обобщающих слов «овощи», «фрукты».

- Закреплять знание о фруктах и овощах, о месте их произрастания, о способах их приготовления.

- Учить различать овощи и фрукты по внешнему виду и вкусу.

РИСОВАНИЕ

ЛЕПКА

АППЛИКАЦИЯ

1-Я НЕДЕЛЯ

«Красивые флажки на ниточке»

«Цыплёнок»

«Ура, праздник!»

Продолжать знакомить с прямоугольной формой. Развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы. Упражнять в рисовании красками.

Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, приближаясь к более точной передаче характерных признаков предмета. Совершенствовать приёмы прямые и круговые.

Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Учить самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины.

2-Я  НЕДЕЛЯ

«Солнышко»

«Улиточка»

«Солнышко лучистое»

Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки – лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие.

Учить лепить улитку путём сворачивания столбика и оттягивания головы и рожек. Продолжать учить лепить пальцами.

Учить составлять изображение из готовых фигур: одного круга и нескольких прямых полосок. Развивать творческое воображение. Воспитывать аккуратность.

3-Я НЕДЕЛЯ

«Красивый поезд»

«Самолёт»

«Светофор»

Продолжить формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Развивать воображение.

Учить лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы (удлинённых кусков). Закреплять умение делить ком на глаз на две равные части, раскатывать продольными движениями и сплющивать.

Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Развивать умение составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Закреплять приёмы работы с клеем.

4-Я  НЕДЕЛЯ

«Матрёшка»

«Мишка-неваляшка»

«Разноцветная пирамидка»

Учить правильным приёмам закрашивания, не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо.

Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями.

Учить:

- передавать в аппликации образ игрушки;

- изображать предмет из нескольких частей;

- располагать детали в порядке уменьшающейся величины.

РИСОВАНИЕ

ЛЕПКА

АППЛИКАЦИЯ

1-Я   НЕДЕЛЯ

«Одуванчики в траве»

«Цветочек»

«Красивый цветок»

Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приём рисования красками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Закреплять умение лепить знакомые цветы, применяя усвоенные раннее приёмы. Развивать инициативу, самостоятельность.

Учить составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие.

2-Я   НЕДЕЛЯ

«Божьи коровки»

«Божья коровка»

«Весёлая гусеница»

Упражнять в технике рисования пальчиками. Закреплять умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков.

Закреплять умение передавать в лепке знакомый образ. Учить использовать в своей работе дополнительный материал.

Учить составлять изображение из нескольких частей круглой формы. Соблюдать определённую последовательность, правильно располагать изображение на листе. Воспитывать аккуратность в работе.

3-Я   НЕДЕЛЯ

«Ёжик»

«Ёжики»

«Дом для медведя»

Учить рисовать животных способом тычка. Закреплять умение рисовать кисточкой разными способами. Развивать воображение.

Развивать интерес к лепке. Совершенствовать умение скатывать круговыми движениями, учить оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку, для изображения колючек.

Развивать конструктивные способности, научить соотносить величину постройки с величиной объекта. Закреплять знания о строительных деталях. Развить планирующую функцию речи.

4-Я   НЕДЕЛЯ

«Жили у бабуси…»

«Утёнок»

«Заборчик»

Продолжать учить использовать ладонь как изобразительное средство: окрашивать её краской и делать отпечаток (большой палец смотрит вверх, остальные в сторону). Закреплять умение дополнять изображение деталями.

Упражнять в использовании приёма прищипывания, оттягивания. Закреплять умение лепить аккуратно.

Учить огораживать большое пространство («озеро» для уточек). Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу.

РИСОВАНИЕ

ЛЕПКА

АППЛИКАЦИЯ

1-Я НЕДЕЛЯ

«Мой любимый дождик»

«Мостик»

«Мостик через речку»

Упражнять в рисовании пальчиками. Показать приём получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек. Воспитывать аккуратность.

Моделирование мостика из нескольких «брёвнышек», одинаковой длины и толщины (лишнее отрезается стекой). Совершенствовать приёмы прямые и круговые. Создание композиции из ручейка и мостика.

Учить составлять композицию определённого содержания из нескольких готовых деталей (река, мост, лодка). Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины.

2-Я  НЕДЕЛЯ

«Рамка для фотографии»

«Подарок брату (сестре)»

«Дом, в котором мы живём»

Упражнять в печатании с помощью печаток. Закреплять умение равномерно наносить отпечатки на всю поверхность предмета. Развивать творческое воображение.

Продолжать развивать образное представление, воображение, творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки.

Учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность, правильно располагать его на листе. Закреплять знание фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

3-Я НЕДЕЛЯ

«Мышонок чемпион»

Лепка по замыслу

«Медаль для чемпиона»

Упражнять в равномерном закрашивании готового графического изображения на бумаге цветными карандашами.

Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что хочется слепить. Доводить задуманное до конца.

Учить составлять изображение из нескольких деталей; самостоятельно определять, что хочется получить в результате. Доводить задуманное до конца. Закреплять приёмы работы с клеем.

4-Я  НЕДЕЛЯ

«Ягоды и яблочки»

«Ягоды для Мишутки»

«Корзина фруктов»

Упражнять в печатании с помощью печаток. Учить рисовать ягоды и яблоки, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета.

Развивать чувство композиции.

Закреплять умение лепить предметы круглой формы. Учить передавать в лепке впечатление от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности.

Учить:

- свободно располагать изображение на бумаге;

- различать предмет по форме предмета.

Закреплять правильные приёмы наклеивания.