- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Как у наших у ворот»
- →
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Как у наших у ворот»
В данном материале представлен уникальный конспект организационной образовательной деятельности для первой младшей группы на тему «Как у наших у ворот». Эта деятельность направлена на развитие базовых навыков у детей через увлекательные задания и игры. Акцент сделан на развитие речевой активности и познавательных способностей малышей, что является ключевым моментом в их раннем возрасте.
Основные цели мероприятия включают в себя развитие понимания речи, активизацию словарного запаса, а также формирование умения слушать и понимать общение окружающих. Через использование загадок, потешек и взаимодействие с материалами, детьми закрепляются знания о внешнем виде петушка и его особенностях, таких как гребешок, бородушка и многие другие.
Важной частью занятия является социализация детей, где через совместные игры и обсуждения формируются дружеские отношения и коммуникативные навыки. Дети учатся работать в команде, взаимодействовать друг с другом и развивать свои эмоциональные компетенции. Использование дидактических игр и чтение литературных произведений обогащает детей художественным восприятием, развивает эстетический вкус и прививает любовь к чтению.
В процессе занятия воспитатель предлагает детям разгадывать загадки о петушке, читать потешки, а также участвовать в подвижной игре «Курочка и цыплята», что позволяет им активно включаться в образовательный процесс. Обсуждение цветовых характеристик и размеров животных помогает детям лучше воспринимать информацию и запоминать новые слова, что играет важную роль в их общем развитии.
Исходя из темы мероприятия, используются различные вспомогательные материалы, что делает процесс обучения более наглядным и интересным. Такие занятия не только развивают интеллекты детей, но и создают положительную эмоциональную атмосферу, способствующую дальнейшему обучению и социализации в коллективе.
Конспект организационной образовательной деятельности
в первой младшей группе «Как у наших у ворот»
Интегративные задачи:
Коммуникация
-развитие понимания речи, активизация словаря;
-развитие умения слушать и понимать речь;
-развивать умение отгадывать простые описательные загадки.
Познание
-закреплять полученные ранее знания о внешнем виде петушка;
-закреплять понятие величины,знание желтого цвета;
Чтение художественной литературы
-приобщение к словесному искусству;
-развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
Социализация
-воспитание дружеских взаимоотношений между детьми.
Оборудование: картинка с изображением петуха, шапочки для подвижной игры «Курочка и цыплята»
Словарная работа: гребешок. Бородушка, шпоры, пушистый, пестрый, рябушка, зернышки, цыплятки
Предварительная работа
Чтение потешек, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, дидактическая игра «Кто как кричит», подвижная игра « Курочка и цыплята».
Ход мероприятия
Воспитатель
Дети, послушайте загадку
Живу во дворе, пою на заре.
На голове гребешок, я голосистый …
Дети- петушок.
В.- правильно ,как быстро и дружно отгадали загадку. (картинка петушок)посмотрите на петушка, какой он красивый, что есть у петушка на голове: гребешок, что есть еще на голове у петушка: клюв, бородка, какой хвост у петушка большой, а как ещё можно сказать, какой хвост у петушка:пушистый, пестрый.
Дети, а что еще есть у петушка?
Крылья.
В.- молодцы ,а на ногах у петушка шпоры, вот какой важный петушок. Маша знает потешку про петушка, расскажи Маша :
Потешка про петушка
В.- дети, а как петушок поет ?
Д. -Ку-ка-ре-ку.
В. -послушайте потешку про петушка:
Как у наших у ворот петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет ,к себе курочку зовет.
В.- давайте поможем петушку курочку позвать .
Д.- курочка иди к нам.
В.- вот она курочка ( достает игрушку курочку) вот она курочка, а как мы еще назовем курочку?
Д.-ряба.
В.- как ласково можно назвать?
Д.- рябушка.
В.- молодцы, давайте вспомним потешку о курочке ( исполняют потешку по ролям).
В.- курочка рябушка куда ты пошла?
Д.-На речку.
В.-курочка рябушка зачем пошла?
Д.- за водичкой.
В курочка рябушка зачем тебе водичка
Д цыпляток поить
В.- курочка рябушка, как цыплята пить просят?
Д.- пи –пи-пи-пи.
В.-молодцы, курочке понравилась потешка. Скажите, кто у курочки детки?
Д.- цыплята.
В.- какого цвета цыплята? Желтые, как мама их зовет ?
Д. хором :ко- ко-ко.
В.- Саша, как зовет курочка цыпляток, как цыплята пищат?
В.- а теперь хочу с вами поиграть, я буду мама курочка, а вы мои детки цыплятки,вот вам шапочки цыпляток.
Проводится игра «Курочка и цыплята».
В.- вот какие хорошие цыплята, бегите скорее ко мне под крыло.
Молодцы,
Мои цыплятки ловкие умелые,
Дружные и смелые
Все вы старались детки
Получайте по конфетке
Детям раздают угощение.
