- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Грибы для всей семьи
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Грибы для всей семьи
В этом материале представлена образовательная программа для средней группы, посвященная взаимодействию детей с природой через аппликацию. Тема «Грибы для всей семьи» предлагает глубокое понимание как самих грибов, так и создания аппликаций при помощи разных приемов. Дети познакомятся с вырезанием полукругов, что является важным этапом в развитии мелкой моторики и художественного творчества. Занятие проходит в веселой атмосфере с использованием ненавязчивого метода — игры с Лесовичком, который станет для детей проводником в мир веселых грибов.
В ходе урока дети погружаются в уникальную атмосферу осеннего леса, в котором они будут собирать грибы, узнавать об их съедобности и ядовитости. Лесовичок расскажет о важных аспектах осенних изменений: как природа готовится к зиме, как меняются листья и какие грибы можно собирать. Каждый этап занятия даст детям возможность не только учиться, но и активно участвовать в обсуждении, загадывании загадок, что способствует развитию их речевой активности и мышления.
С помощью простых материалов, таких как цветная бумага и клей, дети будут создавать уникальные аппликации грибов, используя полученные знания. Такой подход способствует формированию креативности, умению работать в команде, а также взаимодействию со сверстниками. Заключительный этап подразумевает рефлексию, где дети поделятся своими впечатлениями и расскажут о своих работах, что поможет развить уверенность в своих способностях и улучшит навыки самовыражения.
Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы: Средняя группа
Дата: 13. 10.17г. Воспитатель: Туткушева А.Б.
Білікті /Образовательная область: «Творчество».
Тарау / Раздел: «Аппликация».
Тақырыбы / Тема: «Грибы для всей семьи».
Мақсатты / Цель: Учить приемам вырезания полукруга из прямоугольника, закрепить правила наклеивания: работать на клеенке, смазать обратную сторону формы, взяв немного клея на кисть, прижать изображение к бумаге с помощью салфетки всей ладонью.
Қос тілдік компоненті / Билингвальный компонент: гриб – саңырауқұлақ, лес - орман
Оборудование:картинки грибов, Лесовичка; ножницы по колличеству детей, раздаточный материал, клей, клеёночки.
| Қызметтің кезендері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс- әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
|
| Мотивациялық- қозғаушы
Мотивационно-побудительный | Сюрпризный момент: в гости к детям пришел старичок Лесовичок. Воспитатель использует мягкую игрушку и говорит за Лесовичка: Здравствуйте! Я - старичок Лесовичок. Я в лесу своем живу, за порядком сам слежу. | Проявляют интерес, здороваются и знакомятся со старичком Лесовичком |
| Іздену-ұйымдастырушылық Организационно-поисковый
| Лесовичок приглашает детей на прогулку в осенний лес. Отправляются поездом, воспитатель паровоз, дети прицепляются к нему. Воспитатель обращает внимание, какой свежий воздух в лесу, пахнет деревьями, цветами. Проводит дыхательную гимнастику. Лесовичок проводит беседу о приметах осени: осенью дни становятся короче, погода прохладная, идут дожди, от которых на земле скапливаются лужи, реже появляется солнце и меньше греет, с деревьев опадают листья, птицы улетают на юг. - Осенью продолжают делать заготовки, чтобы зимой было сытно. Собирают и заготавливают на зиму грибы. Показывает грибы. Отгадывание загадки: А вот кто-то важный, На беленькой ножке, Он с красною шляпкой, На шляпке горошки. Достает картинку мухомора: - Красная шляпка, белые горошки - с виду красавец, что ни говори. Только его-то мы и не берем в лукошко, потому что этот гриб очень-очень опасный. Лесовичок рассказывает детям о съедобных и ядовитых грибах, напоминает, что последние нельзя даже брать в руки. Лесовичок просит детей помочь зверям заготовить грибы на зиму.
Физминутка «Дождик»
Объяснение способа выполнения Воспитатель объясняет последовательность выполнения работы, показывает способ вырезания полукруга из прямоугольника, составляя образец аппликации. Сначала нам нужно вырезать шляпки, потом ножки для грибов, составить грибы из деталей и расположить по всей полянке. Теперь намазываем обратную сторону формы, взяв немного клея на кисть. Работаем на клеенке, чтобы ничего не запачкать. Аккуратно прижимаем ладонью изображение к бумаге с помощью салфетки. Полоску зеленой бумаги разрезаем на три части, затем каждую нарезаем до половины вертикальными полосками - травкой, и приклеиваем под грибом, смазав клеем только неразрезанную часть. Приклеиваем так, чтобы ножка гриба была слегка закрыта травой. Билингвальный компонент: гриб - саңырауқұлақ Предлагает детям приступить к работе Проводит индивидуальную работу. Напоминает, что пора возвращаться в группу. | Радуются путешествию Слушают Лесовичка.
Отгадывают загадку: - Мухомор.
Внимательно рассматривают мухомор, отмечая цвет шляпки и ножки
Проявляют желание помочь лесным зверям заготовить грибы
выполняют движения по тексту
внимательно слушают объяснения последовательности выполнения работы и наблюдают за действиями воспитателя
Повторяют : гриб – саңырауқұлақ
Самостоятельно работают опираясь на образец |
| Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий | Рефлексия Лесовичок благодарит детей за помощь, белке и мышонку теперь есть чем запастись на зиму. Напоминает, что грибы бывают съедобные и несъедобные
| Делятся впечатлениями, рассказывают, что понравилось что было интересного. Радуются своим работам. |
Күткен нәтеже / Ожидаемый результат:
Кабылдайды / Воспроизводят:собирая его из отдельных деталей.
Түсінеді / Понимают:представление о приметах осени; что грибы бывают съедобными и несъедобными, разными по форме и цвету, отличаются друг от друга
Қолданады / Применяют:вырезать полукруг из прямоугольника, наклеивать предметы, работать на клеенке, прижимать изображение к бумаге с помощью салфетки всей ладонью.
