- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план работы педагога в межаттестационный период 2017 – 2022 гг.
- →
Индивидуальный план работы педагога в межаттестационный период 2017 – 2022 гг.
Индивидуальный план работы педагога является важным инструментом в системе повышения его профессионального уровня. В межаттестационный период с 2017 по 2022 годы особенно актуально создание четкого и структурированного подхода, который позволит не только развитию личных компетенций, но и оказанию качественного образования детям. План включает в себя разнообразные мероприятия, направленные на совершенствование педагогических навыков.
Одной из целей данного плана является изучение актуальности игровых приемов при формировании коммуникативных навыков у детей. Игровая деятельность позволяет не только развивать речь у детей, но и формирует их эмоциональный интеллект, что в свою очередь способствует созданию доверительных отношений между детьми. Это особенности подчеркивает тот факт, что игровая деятельность является основой в обучении малышей.
Задачи, поставленные в индивидуальном плане, охватывают широкий спектр аспектов: от развития невербального мышления до понимания эмоционального состояния другого человека. Каждая задача играет ключевую роль в создании благоприятной среды для развития детей, позволяя как психологически, так и социализироваться в коллективе.
Для достижения поставленных задач педагог применяет множество источников самообразования, включая специализированную литературу, участия в семинарах и курсы повышения квалификации. Это позволяет не только углубить свои знания, но и создать банк данных, который может быть использован как для личного анализа, так и для работы с детьми.
Ведением персонального сайта и созданием методических пособий, педагог стремится к устойчивому развитию и совершенствованию своей практики. Презентации на семинарах и участие в педагогических конкурсах также играют важную роль в профессиональном росте. Таким образом, индивидуальный план работы педагога на 2017-2022 годы представляет собой комплексный и многосторонний подход к повышению качества образования детей дошкольного возраста.
Индивидуальный план работы повышения профессионального уровня в межаттестационный период на 2017 – 2022 гг.
ФИО педагога - Абрарова Зульфия Наилевна
Образование: высшее, Казанский государственный университет имени В.И. Ленина
Профессиональная переподготовка:ИЭУП г. Казань по программе «Педагогика и психология дошкольного образования» 2014 г.
Курсы повышения квалификации по теме: “Реализация основной образовательной программы дошкольного образования с учетом требований ФГОС”, Частное образовательное учреждение высшего образования “Казанский инновационный университет имени В. Г. Тимирясова (ИЭУП)”, 2017 год, 64 часа.
Тема самообразования: Развитие коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность.
Цель: Изучение актуальности использования игровых приемов при формировании коммуникативных навыков у дошкольников.
Активно воздействовать на всестороннее развитие детей.
Обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать речевую деятельность.
Задачи:
- Воспитать доверительные отношения друг другу.
- Развивать невербальное воображение, образное мышление.
- Учить определять эмоциональное состояние и отражать его с помощью выразительных движений и речи.
- Развивать умение понимать друг друга, вникать в суть полученной информации.
- Оказывать практическую помощь детям в социальной адаптации.
Источники самообразования:
Специализированная литература (методическая, научно – популярная, публицистическая, художественная). Интернет, медиа – информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.
План на 2017-2018 учебный год
- Проанализировать свои профессиональные затруднения.
- Изучить методичесую, теоретическую, практическую литературу по теме: (составление картотек).
- Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
- Подготовка к проведению и съемке открытого занятия для педагогической аттестации, размещение его на персональном сайте http://infourok.ru/
- Изучение новинок в методической литературе на сайтах интернета по проблеме “Развитие коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность”.
- Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий по теме для работы с детьми.
- Собрать банк данных по теме самообразования.
- Оформись сборник консультаций для родителей “Развитие коммуникативных способностей у детей среднего возраста”.
- Разработать игровые занятия с учетом ФГОС.
- Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
- Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2018-2019 учебный год
- Корректировка плана работы по теме.
- Изучение методической литературы по теме самообразования.
- Использование УМК в процессе работы.
- Создание методических разработок по теме: “Развитие коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность”. Обновить и апробировать дидактические материалы и методические пособия, активно использовать современные технологии.
- Презентация на семинаре практикуме для педагогов ДОУ на тему “Коммуникативные игры для детей дошкольного возраста”.
- Составление и участие в программе личностного роста в сообществе воспитателей на муниципальных методических объединениях и семинарах.
- Семинар – практикум для родителей “Игровые приемы для развития коммуникативных способностей детей”
- Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.
- Принимать участие на научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах для педагогов на разных уровнях.
- Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2019-2020 учебный год
- Корректировка плана работы по теме.
- Выступление на педагогическом совете “Игры для общения друг с другом”.
- Выступление на родительском собрании “Создание положительного эмоционального комфорта в группе».
- Создать картотеку коммуникативных игр на развитие речи.
- Создание обучающих анимационных презентаций для улучшения качаства подачи материала.
- Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций.
- Пройти курсы повышения квалификации по теме ФГОС.
- Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
- Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2020-2021 учебный год
- Корректировка плана работы по теме.
- Изучение методической литературы по теме самообразования.
- Выступления на педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.
- Составление картотеки публикаций по теме.
- Разработать анкету для родителей “Использование интернет – ресурсов в домашних условиях”.
- Публикация в ежемесячном журнале для работников образования “Мәгариф – Просвещение”.
- Публикации в Социальной сети работников образования разработки НОД, досугов, выступлений, творческих и практических работ.
- Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
- Участие в педагогических конкурсах для воспитателей на разных уровнях.
- Ведение персонального сайта.
- Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
План на 2021-2022 учебный год
- Корректировка плана работы по теме.
- Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно – практических и научно – теоретических семинарах и конференциях; личное участие на профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.
- Открытые НОД, мастер – классы, стендовые доклады на муниципальном и федеральном уровне.
- Создание и внедрение настольно – печатных игр для детей по развитию коммуникативных способностей детей дошкольного возраста.
- Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций.
- Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
- Участие в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и фестивалях.
- Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
