- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План самообразования для воспитателей детского сада №5 г. Лениногорска
- →
План самообразования для воспитателей детского сада №5 г. Лениногорска
В данном документе представлен план самообразования, разработанный для воспитателей муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №5» г. Лениногорска. Основная тема плана — «Проектная деятельность, как средство развития познавательного интереса и самостоятельной исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста». Он охватывает тот факт, что ребенок в этом удивительном возрасте выступает в роли настоящего исследователя, который жаждет узнать больше о мире, окружающем его.
План написан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО), которые акцентируют внимание на важности развития интересов детей и формировании их познавательной активности. Воспитатель не просто передает информацию, а создает условия, которые побуждают детей исследовать, задавать вопросы, а также самостоятельно находить ответы на них. Это становится возможным благодаря применению технологии проектной деятельности.
В документе обозначены цели и задачи работы. Главной целью является создание оптимальных условий для развития познавательной деятельности у детей, что послужит основой для их интеллектуального и творческого роста. Также выделяются задачи, такие как изучение методик проектной деятельности, создание среды, способствующей исследовательскому интересу, и развитие у детей навыков сравнения, анализа и критического мышления.
Среди запланированных мероприятий — организация проектной деятельности по изучению природных явлений и свойств окружающей среды, такие как исследования свойств воды, воздуха, определение значимости света и теней. Работы будут проводиться как в рамках непосредственной образовательной деятельности, так и в совместных проектах с родителями, что создаст дополнительные возможности для вовлечения семей в образовательный процесс.
Подводя итоги, можно сказать, что данный план является важным шагом к реализации инновационных подходов в дошкольном образовании. Он нацелен на то, чтобы сформировать у детей не только знания, но и навыки, которые они смогут применить в различных жизненных ситуациях, и пробуждает в них вечный интерес к окружающему миру.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» г. Лениногорска муниципального образования
Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан
План по самообразованию
на 2018-2023г.г.
Тема: «Проектная деятельность, как средство развития познавательного интереса и самостоятельной исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста»
Воспитатель: Русяева Е.М.
2017г.
Актуальность темы
Ребёнок дошкольного возраста – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.
Также, согласно ФГОС ДО предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, первичных представлений об объектах окружающего мира и т.д. Данное содержание реализуется в различных видах деятельности, присущих дошкольному возрасту. Один из них – познавательно-исследовательская деятельность – исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними.
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде.
Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности ребенка, его воображения. Именно в познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире. Технология проектной деятельности поможет реализовать стоящие перед нами цели
Цель работы по теме самообразования: создать оптимальные условия для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников через технологию проектной деятельности.
Задачи:
-изучить методики, технологии проектной и познавательно-исследовательской деятельности;
-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;
-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;
-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;
-развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность.
План работы
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| Изучение методической литературы
| 2018-2019 | 1. Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г. 2. Дошкольное воспитание №2, 2000 г. 3. Дыбина О.В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г. 4. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005. 5. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004 6. Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. - №2 7. Смирнов Ю.И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998. 8. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Менщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. 9.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Издательство: Мозаика-Синтез, 2008 г. 10. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г. | Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию). |
|
Работа с детьми по организации проектной деятельности | 2018-2022 | Исследование свойств песка, почвы и глины во время игровой деятельности на прогулке. на основе проекта «Песок, глина, земля»
Знакомство с лупой.
| Опыты с песком и глиной, почвой.
Познакомить с прибором-помощником — лупой и ее назначением. |
| Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения. Показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча). |
Опыт «свет и тень» Свет повсюду | ||
| Наблюдение, исследование свойств воды во время режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности. | Опыты с водой.
| ||
| Защитные свойства снега. Выявление механизма образования инея. Лед легче воды. | Опыта со снегом и льдом | ||
| Изучение свойств воздуха в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности. | Опыты с воздухом.
| ||
|
Наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития и роста растений, на основе проекта «Комнатные растения» |
Опыты «С водой и без воды», «На свету и в темноте». | ||
|
Изучение свойств магнита в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности. |
Опыты с магнитом. | ||
| Причина возникновения солнечных зайчиков. Познакомить детей с понятием «отражение»
| Научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом).
| ||
| Познакомить детей сфизическим свойством предметов- инерцией. Сила тяготения. | Дать детям представление о существовании невидимой силы — силы тяготения, которая притягивает предметы и любые тела к Земле. Опыт «Упрямые предметы» | ||
|
Взаимодействие с семьями воспитанников | 2018-2023 | Вовлечение родителей в проектную деятельность. Привлечение родителей к созданию уголка «Юные исследователи»: оборудовать уголок полочками, собрать природный материал. |
Создание и оборудование уголка «Юные исследователи». |
| Консультации для родителей на тему «Организация детского экспериментирования в домашних условиях в рамках проектной деятельности». | Буклеты | ||
| Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности. | Фотовыставка «Юные исследователи». | ||
|
Самореализация | 2021-2023 | Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов. | Картотека опытов и экспериментов для детей 5-6 лет. |
| Консультация для педагогов ДОУ «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии ребенка». | Буклет | ||
|
Презентация по теме Презентация по теме «Познавательно-исследовательская деятельность в условиях ФГОС в ДОУ в рамках проектной деятельности». | Выступление на педсовете. | ||
| Отчёт о проделанной работе по теме самообразования . | фотовыставка | ||
Список используемой литературы
1.Баранова Е.В. Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома. Ярославль: Академия развития, 2009. – 112с.: ил.(Детский сад: днем за днем. В помощь воспитателям и родителям).
2. Дыбина О.В., Поддьяков Н.Н., Рахманова Н.П., Щетинина В.В., Ребенок в мире поиска: поисковой деятельности детей дошкольного возраста/Под ред. О.В.Дыбиной.- М.:ТЦ Сфера, 2005.-64 с.-(программа развития).
3.Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетина В.В.Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников/ Под ред. О.В.Дыбиной.- М.:ТЦ Сфера, 2004.-64с.
4.Короткова Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников //Ж.Ребенок в детском саду.2003.№3,4,5.2002.№1.
5. Николаева С.Н.Ознакомление дошкольников с неживой природой. Природопользование в детском саду. Методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2005.-80с.
6. Новиковская О.А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2006.-64с.
7. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/ Под общ. ред. Л.Н.Прохоровой.- М.:АРКТИ, 2003.- 64с.
8. Поддьяков Н.Н. Новые подходы к исследованию мышления дошкольников//Ж.Вопросы психологии.1985.№2
9. Соловьева Е.Как организовать поисковую деятельность детей // Дошкольное воспитание.2005.№1
10. Тургушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.-128с.
