Интересные занятия о мебели для детей от воспитателей
В данном документе воспитатели предлагают разнообразные идеи, как познакомить детей с такой важной темой, как мебель. С помощью простых игр и прогулок родители могут не только развить у ребёнка интерес к окружающему миру, но и научить его замечать детали. Например, во время прогулки можно обратить внимание на различные жилые дома, их этажность и материалы. Это поможет ребёнку увидеть разнообразие мира и расширить его кругозор.
Игра «Назови, какой дом» предоставит возможность детям познать разницу между одноэтажными и многоэтажными зданиями, задействуя при этом количество этажей. Обсуждая предметы мебели, предлагаем провести игру «Кто больше слов назовёт?», в которую войдут названия таких предметов, как шкаф, стул и диван. Данные активности не только развлеки детей, но и обогатят их словарный запас.
Учебный процесс можно дополнить игрой «Назови, какой?», где ребёнок будет определять, из какого материала сделан тот или иной предмет мебели. Это может быть деревянный стол, кожаный диван или пластиковый стул. Также воспитатели рекомендуют осветить части мебели, например, ножки и столешницы, что ещё больше углубит понимание о каждом предмете.
Кроме этого, составление предложений с предлогами на примере слова «стол» способствует развитию речевых навыков у детей. К тому же, созданные описательные рассказы о мебели позволят развить воображение и творческие способности. Каждое из предложенных занятий будет способствовать укреплению связей между родителями и детьми, создавая теплую атмосферу общения и обучения.
Не забываем и о режиме чтения стихотворений. Например, стихотворение С. Я. Маршака об исходе стола из леса откроет детям новую грань восприятия и поможет создать взаимосвязь между природой и предметами, окружающими нас. Заканчивая занятия, дети могут обводить узоры цветными карандашами, развивая мелкую моторику и художественное восприятие.
ВОСПИТАТЕЛИ РЕКОМЕНДУЮТ: Иванова Т.Г. гр. «Фиалка»
Тема: « Мебель», « Части мебели. Материалы, из которых сделана».
1. Родителям рекомендуется:
Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребёнком жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, …
Внимательно рассмотреть дом, в котором проживает ребёнок, сосчитать, сколько в нём этажей, парадных, вспомнить домашний адрес.
На иллюстрациях рассмотреть дома, которые построены в крупных городах и в сельской местности.
2. Игра « Назови, какой дом».
Если в доме один этаж, то дом – одноэтажный.
А если в доме два, четыре, пять, десять, одиннадцать, тринадцать этажей?
3. Вспомнить и назвать предметы мебели.
Игра « Кто больше слов назовёт?»
Словарь: шкаф, стул, табурет, тумбочка, комод, стол (обеденный, письменный, журнальный), полка, кровать, кресло, диван, сервант, буфет, …
4. Игра « Назови, какой?».
Шкаф сделан из дерева, значит он деревянный.
Кровать сделана из железа, …
Диван сделан из кожи, …
Стул сделан из пластмассы, …
Столешница сделана из стекла, …
5. Назвать части мебели.
У стола есть ножки, столешница.
У стула есть …
У кресла есть …
У шкафа есть …
6. Составить предложения со словом СТОЛ, употребляя «маленькие» слова (предлоги) В,НА,ПОД,У,ЗА,ИЗ-ЗА, К, МЕЖДУ.
7. Составить описательный рассказ о каком-нибудь предмете мебели по выбору.
Пример: Это диван. Он стоит в гостиной. Он мягкий, красивый, удобный. У него деревянные полированные ручки и ножки. На диване можно сидеть, лежать.
Прочитайте ребёнку стихотворение.
Откуда стол пришёл?
Берёте книгу и тетрадь,
Садитесь вы за стол.
А вы могли бы рассказать,
Откуда стол пришёл?
Недаром пахнет он сосной,
Пришёл он из глуши лесной.
Вот этот стол – сосновый стол –
К нам из лесу пришёл.
Пришёл он из глуши лесной –
Он сам когда-то был сосной.
Сочилась из его ствола
Прозрачная смола…
Но вот горячая пила
Глубоко в ствол его вошла.
Вздохнул он и упал…
И в лесопилке над рекой
Он стал бревном, он стал доской.
Потом в столярной мастерской
Четвероногим стал…
Стоит чернильница на нём, лежит на нём тетрадь.
За ним работать будем днём,
А вечером – читать.
На нём чертёж я разложу,
Когда пора придёт,
Чтобы потом по чертежу
Построить самолёт.
( С. Я. Маршак)
Обведи узоры, используя цветные карандаши.
Нарисуй по точкам картинку, используя цветные карандаши. Заштрихуй.
