Олимпийское воспитание дошкольников: новый взгляд на спортивное развитие

 
Анохина Елена Владимировна
инструктор по физической культуре
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение Центр развития ребёнка
детский сад «Сказка» г. Губкинский
 
 
«Опыт организации проектной деятельности «Олимпийское воспитание дошкольников» для детей 6-7лет»
 
«Для каждого человека спорт - возможный источник для внутреннего улучшения»
Пьер де Кубертен
 
 
В нашу жизнь Олимпийские игры вошли  как крупнейшее международное спортивное мероприятие
Олимпийское  воспитание совокупность  физического, эстетического и нравственного воспитания детей. Его  следует рассматривать как педагогический процесс, направленный на более эффективное решение системы физического воспитания. Именно поэтому мы остановили свой выбор на данной теме. Мы считаем, что олимпийское воспитание продиктовано возрастающим значением здоровья как главной ценности человека. Укрепление здоровья детей через спорт, рациональное физическое воспитание, дополненное смыслом социальных общечеловеческих ценностей, делают работу необходимой и значимой.
Олимпийское движение в детском саду стало наиболее актуальным в свете Олимпиады-2014 в Сочи. Несмотря на то, что в дошкольных учреждениях проводятся регулярно спортивные занятия и праздники, тема Олимпиады вызывает у детей больше вопросов. Как замечают педагоги, дошкольникам не хватает знаний о международных соревнованиях, их истории, символах. Наблюдения подтверждают то, что Олимпийское движение обязательно должно быть включено в перспективный план образовательной деятельности детей.
Цель: формирование у старших дошкольников ознакомительных сведений об истории олимпийского движения и приобщение к традициям большого спорта.; сохранять и укреплять здоровье детей дошкольного возраста через двигательную активность и повышение уровня физической культуры.
Задачи:
·        Формирование потребности ребенка к занятиям тем или иным видам спорта через эстетический и нравственный образ олимпизма.
·        С одной стороны, формирование у детей потребности в состязательности, с другой стороны — воспитания умения не только побеждать, но и проигрывать и делать это с достоинством и красиво.
·        Воспитание детей в духе дружбы народов.
На заседании творческой группы мы обсудили задачи и мероприятия, составили план работы на текущий учебный год.
Было решено пополнить педагогический кабинет методической литературой по олимпийскому воспитанию и повышению двигательной активности детей, спортивным оборудованием, приобрести видеофильмы, иллюстрации, художественные произведения о спорте и Олимпийских играх.
Развитие знаний и интереса воспитанников о олимпийскому движению осуществляется в проектной деятельности.
Педагогический проект «Олимпийские резервы дошколят»,
Педагогический проект «Спортивный тренер», «Встреча с чемпионом», Здоровьесберегающий проект «Зимние виды спорта».
В начале учебного года провели диагностику знаний детей старшего возраста об олимпийских видах спорта, где задавали детям вопросы:
«Что такое Олимпийские игры?» «Какие виды спорта вы знаете?»
«Что их отличает друг от друга?»  «Назовите зимние и летние виды спорта» и другие.
Диагностика показала слабые знания детей об Олимпийских играх.

Олимпийское воспитание в детском саду: система спортивных мероприятий
Система спортивных мероприятий для детей включает в себя:
·       Цикл Сюжетных занятий «Олимпийское воспитание дошкольников»
·       Соревнования по отдельным видам спорта, как в личном, так и в командном первенстве в средних, старших и подготовительных группах – по параллелям. Так же между ДОУ города.
·       Сезонные спортивные праздники: «Пешие прогулки походы», «Осенний кросс», «День здоровья», «Зимние виды спорта», «Малые Олимпийские игры».
·       Экскурсии в учреждения спорта, где детей знакомят с различными спортивными снарядами, а также проводят встречи и мастер классы с тренером-преподавателем.
·       Занятия познавательного цикла: «Из истории Олимпийских игр», «Символика Олимпийских игр», «Спорт и спортсмены», «Летние и зимние Олимпийские игры».
·       Педагогические проекты на «Олимпийское образование дошкольников», «Встреча с чемпионом», «Знакомимся с профессией тренер».
·       Спортивный уголок в детском саду или спортивный музей. В сборе экспонатов, как правило, участвуют все: и родители, и сотрудники детского сада. Экспозиция может быть посвящена одному виду спорта или нескольким спортивным играм.
Муниципальная Спартакиада дошкольников – грандиозное мероприятие, к которому дети готовятся на протяжении нескольких месяцев. Здесь все, как у взрослых, за исключением масштаба и дистанций.
Малые олимпийские игры.Традиционно можно проводить в январе, или на всемирный деньздоровья. Участниками игр дошкольники подготовительных групп, в рамках приемственности с школой мы приглашаем первокласников поучаствовать в спортивных состезаниях. Талисманом игр может быть выбран персонаж, заимствованный из сказок, или же придуманный самими ребятами вместе с педагогами.
Начинается открытие олимпийских игр с парада команд, внесения факела и флага, принятия клятвы олимпийца, представления судей.
После проведения всех необходимых торжественных мероприятий объявляется начало самих соревнований. Подводятся итоги соревнований и победители награждаются призами и медалями.
Закрытие праздника проходит в торжественной обстановке и сопровождается показательными выступлениями. Достойным завершением Малых Олимпийских игр станет совместное исполнение ребят песни о дружбе.
Олимпийское воспитание в детском саду в повседневной жизни
Олимпийское воспитание помимо специальных праздников и проектной деятельности включает в себя спортивные мероприятия, которые интегрированы в повседневную жизнь, в игровую деятельность детей, в ежедневные занятия.Это физические упражнения на прогулке и в зале, физминутки и динамические переменки, гимнастика утренняя и после сна. Это игры с элементами спорта:
·        Баскетбол, хоккей, футбол;
·        Народные подвижные игры;
·        Сюжетно-ролевые игры: «Спортивная тренировка», «Магазин спортивных товаров»;
·        Игры-имитации: лыжники, биатлонисты и другие;
·        Игры со строительным материалом: «Стадион», «Бассейн»;
·        Игры настольно-печатные о здоровом образе жизни, о видах спорта, о спортивном инвентаре: «Сложи картинку (хоккеист, футболист)», «Найди два одинаковых мяча», «Что перепутал художник?» (Необходимо подобрать спортсмену правильный спортивный инвентарь), «Какой это вид спорта» и другие.
Олимпийское движение в детском саду: взаимодействие с родителями.
К реализации проектной деятельности приглашаются родители.Система спортивных состязаний в рамках Олимпийских игр с родителями включает в себя:
·        Анкетирование: «В какие игры играете дома с ребенком?», «Спортивный уголок дома», «Спортивные игры Вашего детства».
·        Веселые старты.
·        Работа семейных клубов, где сохраняются спортивные традиции, идет обмен опытом о здоровом образе жизни. В частности участники клуба могут отправляться на экскурсии к спортивным сооружениям, посещать спортивные мероприятия.Пешие прогулки.
·        Консультации. Проектная деятельность: выставка рисунков детей о любимом виде спорта, фотовыставка
·        Литература:
1.    Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005.
2.    Филиппова С.О., Волосникова Т.В. Олимпийское образование дошкольников. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.
3.     Приложение:
Цикл сюжетных занятий
«Олимпийское воспитание дошкольников»
для детей 6-7 лет.
 
Сюжетное занятие № 1
 
Тема: «Символы олимпиады».
Цель: Познакомить детей с символикой олимпийских игр.
Задачи:
Образовательные: расширять представления об истории Олимпийских игр, символике.
Развивающие:  развивать физические качества: быстроту, ловкость, силу, гибкость, выносливость закреплять навыки правильного дыхания.
Воспитательные: воспитывать  коммуникативные качества.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Виды спорта»,  «История Олимпийских игр и олимпийской атрибутики» (олимпийский флаг, олимпийский огонь, олимпийская символика). Изучение правил игр зимних видов спорта, входящих в Олимпийские игры (хоккей, лыжи, фигурное катание, санный спорт и др.) на периодах НОД по физической культуре.
Материалы и оборудование: кольца соответствующих цветов (олимпийские кольца), «языки пламени» по 1 на каждую команду).
Ход занятия.
I Организационный момент.
Дети под музыку входят спортивный зал.
Входит олимпийский Мишка. У него в руках письмо.
Олимпийский Мишка: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? (ответы детей). Да, я Олимпийский Мишка, символ Олимпиады - 80, которая проходила летом в г. Москве. Я принёс вам письмо, а в нём пригласительный билет на зимнюю Олимпиаду. А вы знаете в каком году, в какой стране, в каком городе будет проходит зимняя Олимпиада? (ответы детей). Правильно, в России, в г. Сочи, в 2014 году. А вы знаете, что такое Олимпиада? (ответы детей). На Олимпиаде собираются спортсмены всех стран мира. А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (ответы детей)
А вы хотите стать спортсменами? (ответы детей). Давайте сделаем «Спортивную разминку».
«Спортивная разминка»
 
Ходьба:
«Марш спортсменов» - ходьба в колонне по одному,
«Лыжники» - ходьба скользящим шагом,
«Марафон» - медленный бег.
«Художественная гимнастика».
И.п. - о.с., обруч внизу в двух руках.
1-2 - левую назад на носок, руки вверх, прогнуться; 3-4 - в и.п.
5-8   - тоже, правой назад.
2. И.п. - о.с., руки с обручем вверх.
1-2 -правую ногу в сторону на носок, наклон вправо;
3-4 - в и.п.
5-8 - тоже влево.
«Борьба».
И.п. - в парах лицом друг к другу, руки в «замок».
1-4 - с усилием давить на партнера, сгибая - разгибая руки.
«Гребля».
И.п. - сидя, согнув ноги.
1 -2 - лечь на лопатки,
3-4 - сесть.
«Акробаты».
И.п. - сидя, согнув ноги.
1-4 - выполнить стойку на лопатках «березка».
«Гимнасты».
И.п. - лежа на животе.
1-4 - захватив руками за голени, прогнуться - «корзиночка».
«Плавание».
И.п. - лежа на животе, руки вверх. 1 -4 - имитация плавания брасом.
 
В заключении ходьба в колонне по одному.
 
II. Основная часть.
Олимпийский Мишка: Кто из вас знает символы современных Олимпийских игр? (ответы детей).  Давайте познакомимся с одним из них – пять переплетённых колец. Эти кольца цветные. Пять колец – знак единства и дружбы пяти континентов земного шара. Три верхних кольца идут слева направо в таком порядке: синее, чёрное, красное, а внизу – жёлтое и зелёное. Синее кольцо символизирует Европу, чёрное – Африку, красное – Америку, жёлтое – Азию, зелёное – Австралию. Все эти кольца переплетены. Это символ единства в олимпийском движении, всех пяти континентов Земли. Давайте поиграем в игру «Собери олимпийские кольца». (проводит инструктор по физической культуре)
Игра «Собери олимпийские кольца». 
Две команды (по 5 человек). Кольца соответствующих цветов лежат в обруче. Каждый участник берёт по одному кольцу, добегает до ориентира и правильно выкладывает эмблему олимпийских колец.
Олимпийский Мишка: На олимпийских играх есть красивая традиция – зажжение олимпийского огня. Зажжённый огонь день и ночь несут факелоносцы. Олимпийский огонь не гаснет в течение всех дней и ночей, пока длится Олимпиада. А вы хотите зажечь олимпийский огонь? (ответы детей).
Эстафета «Зажги олимпийский огонь»
В центре зала лежит обруч, оформленный в виде чаши. Две команды по 10 человек, у каждого участника по «языку пламени». Кто быстрее зажжёт олимпийский огонь.
Олимпийский Мишка: У нас зимняя олимпиада, а в какое время года проходит такая олимпиада? (ответы детей). Назовите признаки зимы (ответы детей). Самый главный признак – снег. Вы любите играть в снежки? (ответы детей). 
Я люблю в снежки а ещё играть в хоккей.
 Эстафета «Забавный хоккей »
В центре зала  стоят хоккейные ворота.. Две команды по 10 человек,  первый участник добегает до клюшки с шайбой целится, забивает шайбу в ворота, возвращается в команду, передаёт клюшку следующему игроку.
 
Сейчас мы с вами проведём гимнастику для наших пальчиков «Снежок».
Пальчиковая гимнастика «Снежок» ( проводит учитель-логопед).
Раз, два, три, четыре,                              (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Мы с тобой снежок слепили.                 (Лепят, меняя положение ладоней.)
Круглый, крепкий, очень гладкий.        (Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят                                                           .                                                                  одной ладонью другую.)
И совсем-совсем не сладкий.                  (Грозят пальчиком.)
 
 III. Заключительная часть.
Воспитанники рассаживаются по кругу делают дыхательное упражнение «подыши одной ноздрёй»
Беседа, обратная связь.
Олимпийский Мишка: В 2014 году на зимней Олимпиаде в Сочи будут другие талисманы. Это мои друзья: Мишка Полюс, Леопард Барсик и Зайка Стрелка. Как вы думаете, почему именно эти животные стали талисманами Олимпийских игр в Сочи? (ответы детей). На следующих занятиях они придут к вам в гости.
 

 
Сюжетное занятие №2
 
Тема: «Зимние виды спорта. Бобслей, санный спорт».
Цель: познакомить детей с зимними видами спорта: бобслей, санный спорт.
Задачи:
Образовательные:
1.   Расширять представления об истории Олимпийских играх.
Развивающие:
1.   Развивать быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость.
2.   Развивать пространственные и координационно-ритмические способности.
Воспитательные:
1.Воспитывать умение побеждать и проигрывать. 
Материалы и оборудование: 2 скейтборда, 2 куклы, санки, разноцветные ленты по количеству детей, разрезные картинки с видами спорта (бобслей и санный спорт),предметные картинки,«Чудесный мешочек».
Ход занятия.
I Организационный момент.
Дети входят в спортивный зал по музыку.
Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем  знакомство с олимпийскими зимними видами спорта.  А сейчас отгадайте  загадку: 
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
                         (Медведь)
II. Основная часть.
Заходит Мишка .
Мишка: Здравствуйте, ребята. Кто знает, как меня зовут? (ответы детей).
Мишка:  Ребята,   я очень люблю заниматься физкультурой и спортом.  Давайте проведем небольшую разминку.
«Упражнения с ленточками»
Мишка: Я хочу вам рассказать о таких зимних видах спорта как бобслей и санный спорт.
Бобслей - зимний олимпийский вид спорта, представляющий собой скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях — бобах.
Санный спорт  -  это соревнования в скоростном спуске на одноместных или двухместных санях по заранее подготовленной трассе. Спортсмены располагаются на санях на спине, ногами вперед. Управление санями производится при помощи изменения положения тела.
Мишка: Ребята я знаю, очень интересную игру она называется «Собери пазлы»
Игра-эстафета «Собери пазлы» Две команды по 6 человек, у каждого участника часть пазл от общей картинки
(каждому ребенку даются разрезные картинки, на которых изображены сани  и бобслей) дети бегут до ориентира иоставляют свои пазлы на столе. Капитан выкладывает картинку.
Инструктор по физической культуре.  Мишка, а наши ребята очень любят кататься на санках. Приглашаем вас принять участие в эстафете «Быстрые сани».
Эстафета «Быстрые сани».
( Дети строятся в две команды. Задача каждой команды  привезти куклу на санках, кто быстрее.)
Инструктор по физической культуре.  Ребята, давайте восстановим ваше дыхание.
Дыхательная гимнастика
Если по свежему снегу гулять.Нужно воздухом дышать. Выдох – пффф -> Возврат дыхания ->Пффф ->Пауза -> Возврат дыхания -> С-с-с-с -> пауза ->возврат дыхания -> пффф -> Возврат дыхания -> Расслабление мышц брюшного пресса.
Мишка:Ребята, посмотрите, что я вам принес (выносит скейтборд). А не поиграть ли нам?
Эстафета « Бобслей»
(Две команды. Поочередно дети садятся на скейтборд, передвигается вперёд до ориентира,  отталкиваясь ногами, возвращаются бегом).
Мишка:  А у меня есть для вас сюрприз   - детский журнал о зимних видах спорта.
III. Заключительная часть. Дети высаживаются полукругом.
Инструктор по физкультуре: Ребята, с какими видами спорта мы сегодня познакомились?  (ответы детей)
Мишка: Мне очень понравилось с вами играть, но мне пора. До свидания.
 
Сюжетное занятие №3
 
Тема:«Зимние виды спорта. Фигурное катание. Хоккей».
Цель: Познакомить детей с зимними видами спорта: фигурное катание, хоккей.
Задачи:
Образовательные
1.  Формировать у детей знания  о зимних видах спорта.
Развивающие:
1.  Развивать у детей творческие способности, воображение; способствовать проявлению у детей инициативы.
2.  Выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к  быстрому  темпу.
3.  Закреплять полученные на физкультурных занятиях знания и умения.
4.  Развивать координацию движений.
5.   Развивать быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость.
Воспитательные:
1.  Прививать детям любовь к спорту и физкультуре, интерес к предстоящим                                  
 Олимпийским играм в Сочи, к спортивным соревнованиям.
Материалы и оборудование: 2 клюшки, 2 шайбы, 4 стойки, 2скейта , мячи по количеству детей, бумажная варежка украшенная снежинками-картинками.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Дети входят в физкультурный зал по музыку.
Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим знакомство с зимними видами спорта, которые включены в олимпийские игры. А кто это к нам пришёл в гости?
В зал под музыку входит Зайка Стрелка, один из талисманов олимпийских игр Сочи 2014г.
Зайка:Ребята, я вам загадаю загадки, а отгадки помогут вам ответить на вопрос: о каких видах спорта мы сегодня поговорим.
Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной -
Увлекательный ... (хоккей)
 
И мальчишки, и девчонки
Очень любят нас зимой,
Режут лед узором тонким,
Не хотят идти домой.
Мы изящны и легки,
Мы - фигурные ... (коньки)
 
II. Основная часть.
Зайка: В каких видах спорта используют коньки? (ответы детей). Давайте поговорим о фигурном катании и хоккее.
Фигурное катание  - конькобежный вид спорт.  Основная идея заключается в передвижении спортсмена или пары спортсменов на коньках по льду с переменами направления скольжения и выполнением дополнительных элементов (вращением, прыжками, комбинаций шагов, поддержек и др.) под музыку.
Хоккей   - вид спорта, в котором две команды стараются поразить твёрдым, круглым мячом или шайбой цель — ворота противника, используя клюшки. В каждой команде есть один вратарь, который защищает ворота своей команды.
Зайка: Я принесла вам ребята волшебную варежку. Чем украшена варежка? (снежинками).
ОРУ «Снежки»
Упражнения с малым мячом (диаметр 10-12 см)
И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 — поднять руки в стороны; 2 — руки вверх, переложить мяч в левую руку; 3 — руки в стороны; 4 — исходное положение (4-6 раз).
И. п. — стойка ноги врозь, мяч в правой руке. 1 — наклониться вперед; 2-3 — прокатить мяч от правой ноги к левой, поймать его левой рукой; 4 — выпрямиться, мяч в левой руке (рис. 14). То же к левой ноге (5-6 раз).
И. п. — сидя ноги скрестно, мяч в правой руке. 1 — поворот вправо, отвести правую руку в сторону; 2 — выпрямиться, переложить мяч в левую руку. То же влево (6 раз).
И. п. — лежа на животе, мяч в согнутых руках перед собой. 1 — прогнуться, вынести мяч вверх-вперед (рис. 15); 2 — вернуться в исходное положение (5-6 раз).
И. п. — ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. 1 — присесть, вынести мяч вперед в обеих руках; 2 — выпрямиться, вернуться в исходное положение (5-6 раз).
И. п. — ноги слегка расставлены, мяч в правой руке. Прыжки на двух ногах на месте с небольшой паузой
 
Зайка:Посмотрите, что я вам еще принесла (вносит клюшку и шайбу). В каком виде спорта используют это оборудование? (хоккей).
Зайка:Хоккей очень интересная, но опасная игра, в нее играю настоящие мужчины. Ребята, а  давайте я вас научу играть в хоккей.
Эстафета « Хоккеисты на тренировке».
(Две команды. Каждый ребёнок быстрым шагом  обходит стойки «змейкой», ведя клюшкой шайбу до ориентира. Возвращается так же).
Инструктор по физической культуре:  Зайка, поиграй с нами! Сейчас мы посмотрим,  кто самый меткий, ловкий, кто сможет забить гол в ворота сопернику.
Игра «Забей гол!» (проводит инструктор по физической культуре)
(Две команды. Каждый из игроков команды забивает клюшкой шайбу в ворота).
Зайка: Ребята, а кто мы сейчас с вами были? (хоккеистами) Почему? (ответы детей)
Инструктор по физической культуре: Сейчас мы с Зайкой проведём следующую эстафету с мальчиками, «Катание на скейтах», коньки мы заменим скейтами
Эстафета «Катание на скейтах»
 (Две команды. У каждого ребенка одет один роликовый конек. Кто быстрее проедет на ролике, отталкиваясь другой ногой до ориентира и обратно).
 
III. Заключительная часть.
Зайка:Мне очень понравилось с вами играть, но меня ждут мои друзья, нам надо готовиться к олимпиаде. До свидания, ребята.
 
 
Сюжетное занятие №4.
Тема:«Зимние виды спорта. Лыжные гонки. Биатлон».
Цель: познакомить детей с зимними видами спорта: лыжные гонки, биатлон.
Задачи:
Образовательные:
1.   Уметь отличать зимний спортивный инвентарь от летнего.
Развивающие:
1.  Развивать общую, мелкую  моторику.
2.  Развивать глазомер, координацию движений.
3.   Развивать физические качества: быстроту, ловкость, силу, гибкость, выносливость,
Воспитательные:
1. Создавать положительную эмоциональную и психологическую атмосферу.
Материалы и оборудование: флажки или платочки  по количеству детей, лыжи 2 пары, мишени, мячи резиновые, корзины, два колпачка.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Дети входят в физкультурный зал по музыку.
Инструктор по физической культуре: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам в гости придёт Леопард Барсик, он тоже является талисманом зимних олимпийских игр в Сочи. А вот и он.
В зал под музыку входит Леопард на лыжах, за спиной винтовка
II. Основная часть.
Леопард: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Леопард Барсик. Скажите, о каких видах спорта я хочу вам рассказать? (ответы детей)
Лыжные гонки – гонки на лыжах на определённую дистанцию по специально подготовленной трассе среди лиц определённой категории (возрастной, половой и т. д.).
Биатлон-  зимний олимпийский вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.
Леопард:А сейчас ребята выходите на разминку «Упражнения с флажками» или платочками.
И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1 — поднять флажки в стороны; 2 — флажки вверх; 3 — флажки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение (4-6 раз).
И. п. — стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1 — флажки в стороны; 2 — наклон вперед к правой (левой) ноге; 3 — выпрямиться, флажки в стороны; 4 — исходное положение (6 раз).
И. п. — стойка на коленях, флажки у плеч. 1-2 — поворот вправо (влево), отвести флажок в сторону; 3-4 вернуться в исходное положение (6 раз).
И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1 — шаг вправо (влево), флажки взмахом в стороны; 2 —свернуться в исходное положение (5-6 раз).
И. п. — основная стойка¹, оба флажка в правой руке. Прыжки на двух ногах на месте с небольшой паузой.
Ходьба в колонне по одному, помахивая флажками (оба в правой руке)
Леопард:Молодцы!  Ребята, а давайте проведём лыжные гонки?
Эстафета «Лыжная гонка»
(Две команды. Кто быстрее на лыжах пробежит до ориентира и обратно).
Леопард: Молодцы! А сейчас мы с вами станем биатлонистами. Задача наша усложняется: это и лыжные гонки, и меткая стрельба. Метать мы будем цветные мячи.
Эстафета «Биатлон»
(Две команды. Бег на лыжах до отметки (корзина с мячами),  мячом попасть в мишень, которая висит на натянутой верёвке. Возвращаются обратно).
 
III. Заключительная часть.
Леопард: Ребята, вы молодцы! Давайте вспомним, какие виды спорта включены в зимние олимпийские игры? (ответы детей) Как зовут моих друзей, талисманов зимних олимпийских игр «Сочи 2014»? (ответы детей).
Входят Мишка и Зайка. Они раздают детям эмблемы зимних олимпийских игр.
Леопард, Мишка и Зайка: До встречи на зимнихолимпийских играх!