Су – тіршілік көзі
Су – біздің өміріміздің маңызды құрамдас бөлігі. Балаларға су туралы ақпаратты ойын арқылы беру – білім алу барысында белсенділікті арттырады. Бұл оқу қызметінде балалар су мен оның табиғаттағы рөлі туралы тереңірек біледі. Біз балалармен шаттық шеңберін жасап, күннің қалай басқаларға қуаныш сыйлайтынын сезінуге тырысамыз.
Су асты әлеміне саяхат жасағанда, балалар түрлі балықтар мен дельфиндермен танысып, судың маңызды рөлін түсінеді. Оқу қызметінің басты мақсаты – балалардың экологиялық білімдерін арттыру, судың экологиядағы маңызы мен қажеттілігін көрсету. Біз ертегі тыңдау арқылы судың табиғаттағы рөлін ұғынуға жәрдемдесеміз.
Тәжірибелер жүргізу арқылы су мен мұздың қасиеттерін таныстыра отырып, балалардың назарын аударуымыз қажет. Мысалы, су мөлдір және дәмсіз екенін тәжірибе арқылы көрсету, судың ауадағы айналымын түсіндіру – балалар үшін қызықты әрі танымдық шара. Оқу қызметі мүсіндеу арқылы жалғасып, балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді.
Осы оқу қызметінің қорытындысында балалар судың экологиядағы маңыздылығын және оны сақтау қажеттілігін ұғыну арқылы қоршаған ортаға деген сүйіспеншіліктерін арттырады. Олар тәжірибелер мен ойындар барысында алған білімдерін қолдана ала отырып, суды қорғау, сақтауға дағдыланады.
Айы: Қараша Аптасы : ІІІ Күні: 15.11.2016ж
Білім беру саласы : "Шығармашылық. Әлеуметтік орта"
Ұйымдастырылған оқу қызметі:Экология негіздері. Мүсіндеу.
Тақырыбы: "Су – тіршілік көзі".
Мақсаты:
А) Білімділік: Су-тіршілік көзі екенін, пайдасы, маңызы, қасиеті туралы білімдерін кеңейту;
Ә) Дамытушылық: Балалардың сөз байлығын, сөздік қорларын молайту, тәжірибе жасай білу қабілеттерін дамыту, өз бетінше әрекет ете білу, бақылағыштық, дәм сезу дағдыларын жетілдіру;
Б) Тәрбиелік: Қоршаған ортаны қорғау, суды ластамауға, оны үнемдеуге, қастерлей білуге, ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері:Түсіндіру,оқу,сұрақ-жауап,жаттау.
Қажетті көрнекі құралдар: Тәжірибеге қажетті құралдар, Слайд, Су асты әлемі, Суретттер т.б.
| Әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеттері | Балалардың іс әрекеттері |
| Мотивациялық қозғаушылық | Шаттық шеңбері: - Балалар шаттық шеңберіне жиналайық. Шеңберге тұрайық, достарымызбен қол ұстасайық. Барлығымыз жақсы көңіл күйде бір-бірімізге жақсы тілегімізді айтайық. Қол алысып қане біз Достасайық бәріміз Айтарым бар сендерге Тез тұрыңдар шеңберге Қандай жақсы бір тұру Достарменен бір жүру Қандай жақсы дос болу.
- Балалар сендерге шаттық шеңбері ұнағанын мен байқап қалдым. Әрдайым бір біріңмен тату дос бола біліңдер. Әрқашан жүздеріңнен күлкі кетпесін. Біздің күлкіміз көңілді Жеткізсін жылу мен шаттықты Бөліскен жақсы ғой өмірде Қуаныш, мейірім, бақытты. |
Балалар шаттық шеңберін қуанышпен айтады.
Тақпаққа байланысты қимыл-қозғалыс жасайды. |
| Ұйымдастырушылық ізденіс | - Балалар, сендер ертегі тыңдағанды ұнатасыңдарма? - Олай болса мен сендерге «Бір жұтым су» ертегісін айтып берейін. Ерте, ерте, ертеде күн жарқырап, жер бетін қатты қыздырып, ағаштар қурап, гүлдер солып, құстар шөлдеп, жер бетіндегі өсімдіктер күннің ыстығынан солып қалады.Қалжыраған құстар желден көмек сұрайды. Жел, жел бізге су берші. Жел көмектесейін деп күнге барады. Күн жердегі суларды , яғни өзендер мен көлдерді қатты етіп қыздырады екен. Су түйіршіктері буға айналады да, аспанға бу болып көтеріліп, су түйіршіктері бірігіп, бұлттар болады. Ал жел болса бұлттарды қуалап, бір жерге жинап, жерге жаңбыр боп жауғызыпты. Жер кең тыныс алып, құстар мен жануарлар шөлін қандырып, өсімдіктер мен гүлдер ерекше жарқырап, жайнай түсіпті. - Балалар, ертегі ұнады ма? - Ертегі не жайында? - Дұрыс айтасыңдар балалар, ертегіден байқағанымыздай сусыз ешқандай тіршілік жоқ екен. Бізге ауа, тамақ қалай қажет болса, адамға судың да маңызы өте зор екен. - Ертегіден байқағанымыздай су болмаса құстар мен жан-жануарлар да, өсімдіктер мен балықтар да, гүлдер де солып қалады екен. - Ал бүгінгі оқу-қызметіміздің тақырыбы да осы су жайында болмақ. - Бүгінгі оқу-қызметімізді бастамас бұрын менің сендерге бір ұсынысым бар. Сендер су асты әлеміне барғыларың келе ме? Ол жерде түрлі балықтар, дельфидер, әдемі өсімдіктер көп екен. - Көргілерің келе ме? Ал олай болса көзімізді жұмып, су асты әлеміне саяхатқа шығуға дайындалайық. - Балалар, қараңдаршы, біздер су асты әлеміне де келіп жеттік. Балалар су асты әлемінде нелер бар екен? - Су асты әлемі өте әдемі екен солайма? ҒАЖАЙЫП СӘТ: (Су асты ханшайымы келеді) Ханшайым: Саламатсыздарма балалар! Менің су асты патшалығыма қош келдіңдер. Сендерді көргеніме өте қуаныштымын. - Саламатсызба су ханшайымы: Біз де сізді көргенімізге өте қуаныштымыз. Біздің балаларымыз бүгін сізден су туралы мәлімет алғылары келеді. Бізге көмектесесізбе? Ханшайым: Әрине қуана көмектесем. Олай болса мұқият тыңдаңдар. (слайдпен көрсету) Су өмір бойы айналымда болады. Ол жаңбырмен жерге түсіп, арық болып ағып, өзенді құрайды. Ал содан кейін қайтадан күн шуағымен бі болып аспанға көтеріліп, жер бетіне жаңбыр болып қайта оралады. Сусыз тіршілік жоқ. Адамдар суды ішеді, тағамға пайдаланады, сумен жуынады. Ал суды үнемдеп пайдалану керек. Бәрі түсініті болса мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр. Қарсы емессіңдерме? Олай болса алдарыңда суды қажет ететін және суды қажет етпейтін заттардың суреттері бейнеленген. Алдарыңдағы екі тақтаға ажыратып берулеріңді сұраймын. Дамытушылық танымдық ойын: «СУ» Ханшайым: Жарайсыңдар балалар, бүгінгі су туралы мағлұматты өте жақсы түсініпсіңдер. Рахмет сендерге. - Рахмет сізге су ханшайымы. Сіздің арқаңызда көп мағлұмат алдық. Су асты патшалығы бізге қатты ұнады. Солай ма балалар? Ал енді біздің балабақшаға қайтатын уақытымыз болды. Қош сау болыңыз. Ханшайым: Сау болыңдар, балалар! - Балалар, көзімізді жұмып, өз балабақшамызға оралуға дайындалайық. Міне, балалар, балабақшамызға келдік. Енді су туралы тәжірибе жасайық. - Балалар ең алғашқы тәжірибеміз «Мұз- қатты су.» Су мұзға айналғанда қатты күйде болады. Оны мұз деп атаймыз. Қараңдаршы мұз қатты ма? Оқу қызметіміздің соңына қарай мұздың еріп, су болғанын көретін боламыз. Яғни мұз, қар-бұлар да су екен. Мұзды ұстағанда қолымыз не істеді? Олай болса тездетіп қолымызды жылытып алайық. Бойымызды сергітіп алайық. Сергіту сәті: Күн ұйықтайды Күн оянады Жел соғады Жел қатты соғады Найзағай шытырлайды Жаңбыр жауады Жаңбыр қатты жауады Жаңбыр басылады Күн ашылады. - Қолымыз жылынды ма? - Ал енді екінші тәжірибеміз «Су – түссіз, мөлдір» екенін тәжірибе жасау арқылы көреміз. Балалар менің алдымда екі шыны ыдыс тұр. Біреуіне су, ал екіншісіне сүт құямыз. Екі ыдысқа да қасық салып көрейік. Қайсысынан көрініп тұр? - Дұрыс айтасыңдар балалар, су құйған ыдыстағы қасық көрініп тұр. Яғни су мөлдір таза екен. - Балалар осы су туралы кім тақпақ біледі? Кәусәр: Су деген-өмір көзі Тіршіліктің нәрі бұл Су болмаса оянбайды Табиғаттың барлығы Аяна: Су тіршілік негізі Онсыз өмір сүрмейсің Гигиена негізі Су деп және білгейсің Алихан: Сылдырлайды мөлдір су Мөлдір суға қолыңды жу Жуынсаң сен әрдайым Аппақ бетің маңдайың Табиғаттың осы Су дегенім осы. - Ал үшінші тәжірибемізде «Суда дәм жоқ» екенін анықтаймыз. Алдарыңда екі стаканда су мен шырын тұр.Алдымен түтікшемен су ішіп көрейік. Ал енді шырынды ішіп көрейік. Олай болса екеуін салыстырайық. Қайсысында дәм бар? Су – дәмсіз. Шырын- тәтті. - Жарайсыңдар балалар. ( Мұздың ерігенін көрсету. 1 – тәжірибе.) Ал енді бүгінгі оқу қызметімізді мүсіндеумен жалғастырайық. Бүгін біз ермексаздан жаңбыр тамшыларын жасаймыз. Жасаған тамшыларымызды бұлттардың астына орналастырайық.
| Ия
Балалар қызығушылықпен тыңдайды.
Ия Су жайында
Ия
Балалар қуанады
Балалар таң қалысады.
Амандасады.
Мұқият тыңдайды.
Балалар ойынды қызығушылықпен орындайды.
Қоштасады.
Қатты
Тоңды
Балаар қимыл-қозғалыспен көрсетеді.
Су қйылған ыдыстан.
Балалардың тақпақтарын тыңдау.
Балалар сумен шырыннан дәм татып салыстырады.
Балалар қызығушылықпен жаңбыр тамшыларын жасайды. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Жарайсыңдар, өте әдемі етіп жасадыңдар. Бүгінгі оқу қызметімізді қортындылап «Жаңбыр» әнін шырқайық. Қонақтармен қоштасу. | Балалар әнді нақышына келтіріп орындайды. Қоштасады. |
