Конспект занятия «Путешествие в сказку»
Данный документ представляет собой подробный конспект занятия по развитию речи в старшей группе детского сада общееразвивающего вида № 63, расположенного в станице Новотитаровская Краснодарского края. Тема занятия – «Путешествие в сказку». Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста и включает в себя разнообразные игровые моменты, направленные на развитие речевых умений, а также расширение словарного запаса.
Цель занятия – развить у детей навыки связной и грамматически правильной речи, а также воспитать культуру общения. В процессе занятия дети будут выполнять различные задания, которые способствуют не только обучению языковым навыкам, но и формированию эмоциональной связи с окружающим миром. Обучающие задачи включают упражнения на развитие связной речи и умение точно называть животных, что будет формировать активное использование языка в диалоге.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям отправиться в увлекательное путешествие, используя различные персонажи сказок для поддержания интереса и вовлечение детей в процесс. Дети будут взаимодействовать с животными, выполнять веселые задания, которые заключаются в изменении слов и их ласковом наименовании, а также подбирании слов к известным им сказкам. Это помогает им не только развивать речь, но и фантазию.
В занятии предусмотрены также познавательные и воспитательные задачи. Ребята будут расширять и активизировать свой словарный запас, учиться работать в команде, а также формировать доброжелательное отношение к природе и окружающему миру. Конспект включает в себя последовательный ход занятия с учетом всех необходимых деталей, что позволяет воспитателям эффективно проводить урок в детском саду.
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИНСКОГО РАЙОНА «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 63»
353 210, Краснодарский край, Динской район, станица Новотитаровская, улица Степная, 21/2.
Конспект занятия по развитию речи в
старшей группе
«Путешествие в сказку»
Воспитатель: Бурая Наталья Юрьевна
Группа 6 старшая
ст.Новотитаровская, 2016 г.
Вид НОД: комбинированное: по закреплению знаний, умений, навыков.
Цель: владение речью как средством общения и культуры; развитие связной, грамматически правильной речи.
Задачи.
Обучающие задачи: связная речь: продолжать формировать умения детей давать описание и характерные признаки. Грамматика: упражнять в умении пользоваться точными наименованиями для называния детенышей животных; в словообразовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Закрепить в памяти детей новые слова.
Познавательные задачи: расширять и активизировать словарный запас. Развивать воображение.
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к живой и неживой природе. Развивать двигательную активность. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Словарная работа: кассир, контролер.
Оборудование: игрушки: белка, медведь, лягушка, самолет; 2 искусственные елки, письмо, вязаные шапочки-звери, мягкие модули.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года?(осень)
Дети.
Воспитатель:А какая погода за окном?(сыро, дождь, ветер)
Дети.
Воспитатель: А настроение какое в такую погоду?
Дети.
Воспитатель: Поднимем настроение?
Дети.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Что бы у нас весь день было хорошее настроение.
Внезапно в группу въезжает самолет (гудит, сверкает). К самолету прикреплено письмо.
«Дорогие ребята, я приглашаю вас в сказку, которую вы все очень хорошо знаете. Но в какую, вы догадаетесь сами.
Идите по лесной тропинке, от елочки к елочке,
Через речку-речушку, в сказочную избушку - а помогут вам зверушки.»
Сказочник.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такой Сказочник?
Дети.
Воспитатель: А какие вы сказки знаете?
Дети.
Воспитатель: Ну что, вы приглашение принимаете?
Дети.
Воспитатель: Ребята, а можно и я с вами отправлюсь в путешествие?
Дети.
Воспитатель: Посмотрите, на елке белочка сидит. Здравствуй белочка.
Белка: Здравствуйте ребята! А что вы здесь делаете? Куда идете?
Дети.
Воспитатель:
Белка, белка - расскажи
Белка, белка - покажи
Как найти дорожку
В сказочную избушку?
Белка: Покажу, только выполните мое задание. Я буду называть слова, а вы должны сказать это же слово ласково.
Ветка - веточка, цветок-цветочек, белка - белочка, пень-пенечек, трава - травушка, солнце - солнышко, куст - кустик, дерево-деревце, лист-листочек. Здорово! Справились с моим заданием. Идите к той елке, там живет медведь, он вам дальше покажет дорогу.
Дети: Здравствуй Миша!
Медведь: Здравствуйте ребята! Очень рад вас видеть!
Дети: Мишка, мишка – расскажи,
Мишка, мишка – покажи
Как найти дорожку
В сказочную избушку?
Медведь: Покажу и расскажу, только помогите мне. Я сочинял стихи, а последние слова забыл, подскажите мне:
Верещунья белобока, а зовут ее (сорока)
Серый волк в густом лесу встретил рыжую (лису)
Уронила белка шишку, шишка стукнула (зайчишку)
Хитрый след плести, стараясь, по сугробам прыгал (заяц)
Медведь:Спасибо, ребята, помогли. Идите по этой дорожке прямо к ручейку.
Воспитатель: Ой, ребятки, кто это возле ручейка сидит? (лягушка)
Дети: Здравствуй, лягушка!
Лягушка, лягушка подскажи
Лягушка, лягушка расскажи
Как найти дорожку
В сказочную избушку?
Лягушка: Расскажу и покажу, только поиграйте со мной в игру «Кто кем был?» Сейчас я вам буду называть взрослых лесных жителей, а вы должны будете сказать, как называют их детёнышей. Готовы?
Лиса (лисёнок), волк (волчонок), олень (олененок), медведь (медвежонок), белка (бельчонок), ёж (ежонок), заяц (зайчонок), лось (лосенок). Вы отлично справились с заданием!
Лягушка: Идите прямо, вон под тем пеньком и найдёте отгадку.
(Возле пенька лежит листок с загадками про зверей и шапочки-зверушки. Кто первый из детей отгадывает загадку, тому надевает воспитатель шапочку с этим животным)
Воспитатель: Ребята, здесь загадки!
Хитренько взглянула На лугу по кочкам
Хвостиком махнула Прыгают листочки
И исчезла -чудеса Выпуклые глазки
Где ты, рыжая …(Лиса) И кривые лапки
Только где же ушки
Кто это? …(Лягушка)
Ой, зайчишкам не до смеха Серая пугливая
От его клыков и меха Внешне даже милая
В зайцах с детства знает толк Любит зёрнышки и крошки,
Злой, зубастый, серый … (Волк) Но не дружит она с кошкой
(Мышка)
Кто большой и косолапый
Мёд достал из улья лапой? Косоглазый, маленький,
Скушал сладость – и реветь В белой шубке, в валенках.
Как зовут его? …(Медведь) Серое брюхо, длинное ухо.
(Заяц)
Воспитатель: Ребята, а из какой сказки все эти животные? (Теремок)
Открывается дверь, а там стоит теремок, сделанный из мягких модулей.
Воспитатель: Так вот в какую сказку мы попали!
Воспитатель: Ну, теремок у нас есть и герои сказки есть. А саму сказку помните?
Дети.
Воспитатель: Хотите поиграть?
Дети.
Воспитатель:Ребята, а где сказки показывают?(театр)
Дети.
Воспитатель:Правильно. А вы были в театре? А чтобы попасть в театр на спектакль, что нужно?
Дети.
Воспитатель: А где можно приобрести билеты?
Дети.
Воспитатель: Правильно! А кто в театре проверяет билеты?
Дети.
Воспитатель: А хотите узнать? Этот человек называется «контролер» - он встречает зрителей перед входом в зал и проверяет у каждого гостя билет, подсказывает в каком ряду находится место данного зрителя. Ну что, поиграем в игру «Театр»?
Дети.
Воспитатель: Теремок есть, герои есть, а кто нам ещё нужен?
Дети.
Воспитатель: Правильно, кассир и контролер. Кто будет кассиром, контролером? (Если желающих много, то Воспитатель: а как нам можно решить наш спор?)
Дети показывают сказку «Теремок».
