План-конспект НОД по развитию речи на тему «Фрукты разные важны»
План-конспект НОД на тему «Фрукты разные важны» предназначен для детей 4-5 лет и разработан с акцентом на развитие речевых навыков. Данный материал содержит инновационные технологии, которые помогут воспитателю создать интересную и познавательную учебную среду для детей.
Целью этого занятия является создание благоприятных условий для развития речевых навыков у воспитанников. В процессе обучения дети познакомятся с разными фруктами, научатся различать их и образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных. Упражнения спроектированы таким образом, чтобы стимулировать активное медицинское взаимодействие и развивать внимание.
План включает в себя разнообразные игры и активности, такие как «Назови ласково» и загадки о фруктах, что делает процесс обучения увлекательным и незабываемым. Также предусмотрены физкультминутки, благодаря которым дети смогут переключаться и оставаться активными в течение всего занятия.
Список оборудования включает телевизор, ноутбук и муляжи фруктов. Воспитатели могут использовать перечисленное оборудование для визуализации концепций и более глубокого вовлечения детей в образовательный процесс. Каждый этап занятия имеет четко обозначенное время, что позволяет планировать уроки грамотно и эффективно.
ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»
План-конспект НОД
по развитию речи
в средней группе (4-5 лет) МАДОУ №47
на тему «Фрукты разные важны»»
Разработал: Меньшенина Алёна Андреевна
слушатель курсов профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Проверил: Харинская Лариса Викторовна
Екатеринбург 2017
Тема НОД– «Фрукты разные важны»
Дата проведения – 28.09.2017
Тип НОД - фронтальный
Технология НОД – ИКТ, игровая.
Цель НОД – создание благоприятных условий для развития речевых навыков у воспитанников средней группы.
Задачи:
· уточнить знания детей о фруктах;
· развивать славарь по теме «Фрукты»;
· закреплять умения детей образовывать прилагательные от существительных, уменьшительно - ласкательной формы существительных;
· развивать внимание детей.
Планируемые образовательные результаты :
· знают, что такое фрукты, какие они бывают и называют их;
· образуют прилагательные от существительных без помощи взрослого;
· меняют форму существительного на уменьшительно – ласкательную;
· внимательно выслушивают участников образовательного процесса;
· могут характеризовать один из фруктов по определённому алгоритму.
Основные термины, понятия: фруктовый сад, фрукты, плоды.
Оборудование: телевизор, ноутбук, муляжи фруктов, игрушечные деньги, касса магазина.
План урока:
| Этап | Содержание | Время |
| Организационный | Отправляемся в путешествие, нас ждёт фруктовый сад | 2 мин |
| Классификация фруктов и овощей | 2 мин | |
| Основной | Отгадывание загадок на тему: Фрукты | 2 мин |
| Игра «Назови ласково» | 2 мин | |
| Игра Назови вкус сока» | 2 мин | |
| Физкультминутка «Компот» | 1 мин | |
| Игра «Достань из мешка и расскажи» | 5 мин | |
| Рефлексия | Игра «Магазин» | 4 мин |
Ход НОД:
Слайд 2
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня я хочу вас взять с собой в путешествие. Мы отправляемся во фруктовый сад. Вставайте все за мной и повторяйте движения (имитация хода поезда).
Начинается игра,
отправляться нам пора!
Паровозик, чух-чух-чух,
Мчит по рельсам во весь дух!
Чух-чух-чух,
Чух – чух-чух.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что мы можем встретить во фруктовом саду?
Ответы детей: Фрукты
Воспитатель: Правильно, конечно фрукты. Давайте проверим, знаете ли вы что такое фрукты.
Игра «Классификация фруктов и овощей»
Слайды с 3 по 15
Воспитатель: Смотрите на экран и называйте что вы видите, фрукт это или овощ.
Воспитатель: Молодцы ребята, оказывается, вы неплохо умеете отличать овощи от фруктов.
Слайд 16
Воспитатель: Войдя в сад, ребята, вы должны знать имена плодов всех фруктовых деревьев. Готовы отгадывать?
Дети: Да!
Воспитатель загадывает загадки детям.
С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно. (Апельсин)
Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один -
Кислый очень, очень. (Лимон)
Ну а это угадать
Очень даже просто:
Апельсин, ни дать, ни взять,
Только меньше ростом. (Мандарин)
Огурцы они как будто,
Только связками растут,
И на завтрак эти фрукты
Обезьянам подают. (бананы)
Отгадать не очень просто -
Вот такой я фруктик знаю -
Речь идет не о кокосе,
Не о груше, не о сливе, -
Птица есть еще такая,
Называют так же - ... (киви)
Не в лесах и не в садах,
Не у вас и не у нас,
А в тропических полях
Вырастает ... (ананас)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (Яблоко)
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож. (Груша)
Воспитатель: Здорово у вас получилось!
Игра «Назови ласково»
А теперь мы будем ухаживать за фруктовыми деревьями, чтобы фрукты на них выросли большие и вкусные.
Я буду называть фрукт, а вы попробуйте назвать его ласково.
Слайды с 17 по 18
Яблоко – яблочко, Банан – бананчик, Апельсин – апельсинчик, Ананас – ананасик, Мандарин – мандаринчик.
Игра: «Назови вкус коробки сока»
Воспитатель: Мальчики и девочки, когда плоды созревают, то их собирают и отправляют на завод по производству сока, а там получается вкусный сок, который мы очень любим.
Слайды с 19 по 23
Дети называют вкусы сока: яблочный, апельсиновый, ананасовый, банановый, грушевый.
Воспитатель: Ребята, а ещё из фруктов можно варить компот.
Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика «Компот» (выполняется стоя) Слайд 24
| Будем мы варить компот, Фруктов нужно много. Вот!
| Левую ладошку держать ковшиком, указательным пальцем правой руки мешают. |
| Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить. Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. | Загибают пальчики по одному, начиная с большого. |
| Варим, варим мы компот. Угостим честной народ. | Опять варят и мешают. |
Слайд 25 Игра «Достань из мешка и расскажи»
Воспитатель: Ребята, чтобы вечером вы смогли рассказать своим родителям о том, где вы были и что вы видели, мы сейчас будем тренироваться рассказывать о фруктах. Перед вами мешок с плодами, какой вам достанется, я не знаю. Но у вас есть подсказка – это алгоритм.
Дети составляют рассказы по алгоритму
1. название фрукта
2. цвет фрукта
3. форма фрукта
4. вкус фрукта
Воспитатель: Молодцы, замечательные рассказы у вас получились.
Слайд 26
Игра «Супермаркет»
Предварительно муляжи фруктов приготовлены на витрине. Можно использовать муляжи овощей, с целью закрепления знаний о фруктах и овощах.
Воспитатель: А теперь отправляемся за покупками в супермаркет, вот вам всем деньги на фрукты, купите тот фрукт, который вам больше всего нравится.
Ребята совершают покупки в супермаркете, после чего делятся впечатлениями и поясняют почему они выбрали именно этот фрукт.
Воспитатель: Ребята, отправляемся назад.
Начинается игра,
отправляться нам пора!
Паровозик, чух-чух-чух,
Мчит по рельсам во весь дух!
Чух-чух-чух,
Чух – чух-чух.
Список использованной литературы:
1. http://vremyazabav.ru Загадки про фрукты
2. https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D1%84%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B&newwindow=1&rlz=1C1CHZL_ruRU761RU761&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiFkMvS54HXAhXFh7QKHffdCq4QsAQIJg&biw=1920&bih=974 картинки по запросу фрукты
3. В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Мозаика Синтез Москва 2014.
