Космическое путешествие с Lego: конспект НОД для старшей группы
Конспект НОД по Lego-конструированию в старшей группе детского сада под названием «Космическое путешествие» открывает перед детьми новые горизонты творчества и обучения. Занятие направлено на развитие конструктивных навыков, что является ключевым элементом в образовании дошкольников. В процессе работы с конструктором «LEGO» дети научатся передавать особенности предметов, что способствует их художественно-эстетическому развитию.
Одной из основных задач занятия является формирование умения планировать свою деятельность. С помощью инструкций и предложенных заданий, воспитатель помогает детям анализировать результаты своей работы, что развивает их критическое мышление. Мелкая моторика также получает значительное развитие, что важно для общего психомоторного развития детей. Речевое развитие становится неотъемлемой частью процесса, когда дети делятся своими идеями и мыслями о постройках.
В ходе занятия детям предлагается отправиться в космическое путешествие, что создает увлекательный и интерактивный подход к обучению. Используя карточки с изображениями различных видов транспорта, дети вовлечены в обсуждение и выбор того, на каком транспорте им лучше всего отправиться. Эта игра не только развлекает, но и способствует развитию аналитических навыков.
Погружение в процесс создания ракет из конструктора «LEGO» — это кульминация занятия. Дети получают возможность проявить свои творческие способности, что содействует формированию уверенности в себе и своих силах. Каждый ребенок, создавая свою ракету, наполняет её уникальным смыслом, а затем рассказывает о ней, что развивает как речь, так и воображение. Таким образом, занятие в формате игрового обучения становится настоящим праздником творчества для каждого участника.
Конспект НОД по Lego-конструированию
в группе старшегодошкольного возраста
«Космическое путешествие»
ЦЕЛЬ:
Закреплять конструктивные навыки детей старшей группы.
ЗАДАЧИ:
Формировать у детей умение передавать особенности предметов посредством образовательных конструкторов, стремления к самостоятельному творческому поиску.
Развивать способность к планированию деятельности, анализу выполненной работы, продолжать развивать мелкую моторику, речевую активность.
Воспитывать художественно – эстетический вкус, желание обыграть постройку.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Картинки с изображением различных видов транспорта
Наборы конструктора «LEGO» по количеству детей.
ХОД НОД:
- Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие. Давайте подумаем, на чем мы можем путешествовать? (Детям предлагаются карточки с изображением видов транспорта: водный, воздушный, наземный).
- Посмотрите внимательно и подумайте, как можно назвать одним словом, нарисованные на картинках предметы? (транспорт).
- Ребята, можно ли отправиться в космическое путешествие на корабле? (нет)
- К какому виду транспорта относится корабль? (водный транспорт)
- А можем отправиться в космическое путешествие на автобусе? (нет)
- К какому виду транспорта относится автобус? (наземный транспорт)
(Воспитатель убирает с доски картинки с водным и наземным транспортом.)
- Как назовём все остальные предметы на картинках? (воздушный транспорт).
- Как вы думаете, на каком транспорте удобнее всего отправиться в космическое путешествие? (на ракете).
- Молодцы! Вы правильно предположили, что в космическое путешествие лучше отправиться на ракете. Прежде чем отправляться в путь, отгадайте загадку.
ЗАГАДКА:
Есть коробка у меня,
В ней живут мои друзья.
Они очень разные,
Желтые и красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться
И в постройки превращаться.
- Загадку отгадали, молодцы! Но мне кажется, что у нас чего – то не хватает? (ребята предполагают чего не хватает для путешествия)
- Правильно! У нас нет ракет. Предлагаю Вам изготовить свои собственные ракеты из конструктора «LEGO».
(Воспитатель предлагает детям конструктор «LEGO», и схему пошаговой инструкции.)
- Прежде чем приступить к работе, предлагаю Вам поиграть в игру.
Дидактическая игра: «Кто самый внимательный».
(Найти деталь того или иного цвета).
Физминутка:(все встают в круг и под музыку выполняют движения)
Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.
Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться
И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!
Влево, вправо повернуться и опять назад вернуться,
Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.
А потом все тише, тише походить – и сесть опять.
- Поиграли, отдохнули, а сейчас пришло время космические корабли строить (ракеты). Берем конструктор «LEGO» и приступаем к работе.
(Звучит музыка: «Межпланетный круизер»)
- Ребята, какие вы молодцы, построили красивые ракеты. Каждый из Вас брал детали разные поформе и цвету, поэтому постройки получились совершенно разные. Придумайте название своему космическому корабли и немного о нем расскажите. (Дети по очереди рассказывают о своей постройке).
- Ну что ребята, к полету готовы? Тогда можно смело отправляться в путешествие к марсианам. Наш путь будет пролегать через звёзды и все планеты.(Дети вместе с воспитателем произносят стихотворение и имитируют полет).
По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре - Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмым идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Итог НОД:
- Какое замечательное путешествие у нас получилось.
-Что Вам больше всего понравилось? (ответы детей)
-Сейчас вы можете самостоятельно поиграть со своими космическими кораблями.
Конспект подготовила
Плотникова М.В
МБДОУ № 26 «Золотая рыбка» г. Сургут
