- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Математическое развитие в образовательной деятельности «На лесной опушке»
- →
Математическое развитие в образовательной деятельности «На лесной опушке»
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для второй младшей группы, посвященный математическому развитию детей. Воспитатель Макушкина Татьяна Яковлевна разработала занятие на тему «На лесной опушке», где сочетает элементы игры, обучения и развлечения. Цель занятия – обучить детей основам счета и количественным характеристикам предметов.
Занятие начинается с короткого путешествия на «волшебной машине», которое погружает детей в атмосферу леса. В ходе занятия дети, под управлением воспитателя, знакомятся с разными количественными понятиями, такими как «один», «много» и «ни одного». Также акцентируется внимание на сравнении предметов по величине, что открывает перед детьми мир чисел и величин.
Основными инструментами для занятий служат простые в использовании игровые материалы: морковка и игрушки-зайчики, а также куклы различных размеров. Воспитатель создает интерактивную атмосферу с помощью ролевой игры, где дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также развивают навыки общения с персонажами сказки, что делает процесс обучения увлекательным и интересным.
Каждый этап занятия включает в себя игровые моменты и физкультминутки, что помогает поддерживать высокий уровень активности и интереса у детей. Данный подход не только развивает математические навыки, но и формирует положительное отношение к обучению. В итоге, занимаясь в такой игровой форме, дети получают не только знания, но и удовольствие от процесса обучения.
К О Н С П Е К Т Непосредственно образовательной деятельности .
Математическое развитие.
Вторая младшая группа.
Воспитатель : Макушкина Татьяна Яковлевна.
МБДОУ д/с № 29 город Гулькевичи Краснодарский край.
Тема: « На лесной опушке».
Программное содержание.
1. Учить детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Дать понятие «один», «много», « ни одного».
2. Развивать умение сравнивать и подбирать предметы по величине. Понимать и правильно называть и использовать в речи слова «большой», «маленький». Развивать внимание через игру : « Что изменилось».
3. Воспитывать интерес к познавательному развитию, доставить детям радость.
Материал: морковка, игрушки-зайчики по количеству детей ; две куклы- большая и маленькая; костюм зайчика -для ребенка, лисы –для воспитателя; мячи – большие и маленькие по количеству детей.
Ход.
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? ( ответы детей) А на чём можно отправиться в путешествие? ( ответы детей). Вы знаете много видов транспорта, значит вы путешественники, а я знаю такую волшебную машину, которая нас вмиг перенесёт в то место, какое мы загадаем. Хотите со мной по путешествовать на такой машине ? Тогда подходите ко мне сюда, посмотрите, сколько здесь много кнопочек. Нажимаем большую кнопку с деревом и повторяем за мной : « покрутись, повертись на опушке леса очутись.» ( На несколько секунд гаснет свет, затем включается интерактивная доска на слайде опушка леса, слышно пение птиц).
( Появляется воспитатель в костюме лисы с мешком.)
Лиса: Ой, ребятки, откуда вы здесь появились? Я шла к леснику, никого здесь не было. ( ответы детей)
Лиса: А…теперь понятно. Здравствуйте ребятки, так это вы путешественники волшебной машины. А я к вам в гости собиралась, вам лесник подарки передал, вот хотела доставить , да не успела. Что в мешке не знаю, ещё не смотрела. Ой, посмотрите, а мешок то живой. Давайте посмотрим, кто там ?( выпрыгивает ребёнок – зайчонок)
Лиса: Ребята. Кто это? ( зайчик)
Лиса: Сколько зайчиков ? ( один) А кто там ещё прыгает? Посмотрите. (Игрушки- зайчата) Сколько их? ( много)
Лиса: Ребятки, а что любят кушать зайчики на завтрак ( морковь) Я бежала через лесочек, смотрю грядка, а на ней морковь растёт. Давайте поможем зайчикам накормим их, нарвём морковки. Давайте подойдём к грядке и посмотрим, сколько на неё морковок ? ( много) А у ваших зайчат сколько морковок ? ( ни одной)
Лиса вырывает морковку.
Лиса: Сколько у меня морковок? (одна) А теперь вы сорвите для своих зайчат по одной морковке. Сколько у тебя Денис морковок? У тебя Маша? Сколько у Кости, Насти? ( одна).
Лиса: А сколько вы всего сорвали морковок ? ( много) А сколько морковок осталось на грядке ?( ни одной) Лиза, сколько морковок ты дала своему зайчику ? (одну). А сколько всего морковок съели ваши зайчики ? ( много)
Морковка такая вкусная, такая сочная, такая хрустящая, ваши зайчата очень довольны. А теперь давайте вместе с зайчатами поиграем в игру .
Физкультминутка : « Зайка серенький сидит и ушами шевелит…»
Лиса: А теперь посадите своих зайчат на полянку и давайте посмотрим, что ещё есть в моём мешке. ( Две куклы- большая и маленькая) Познакомтесь- это большая кукла и зовут её Таня, а это – маленькая кукла и зовут её Света. Вика, Где Таня ? Покажи. Какая Таня ? ( ответ и показ детей).
Лиза, покажи Свету, какая она? (Ответ ребёнка)
Лиса: А вот посмотрите, что еще есть у меня в мешке. Что это? ( мячи) . Какие мячи ?( большие и маленькие). Никита, возьми большой мяч и дай его Тане, а какой мяч даст Ярослав Свете ?( маленький)
А вы знаете стихотворение про мяч ? ( ответы детей)
Посмотрите, сколько в моем мешке осталось мячей. Возьмите каждый по одному мячу. У кого большой мяч дайте их Тане, а маленькие мячи отдадим Свете. Какой мяч дал Тимур Тане? Какой дала Алёна Свете ? Посмотрите как рады куклы вашим подаркам. А вы хотите поиграть с мячами ? Тогда куклы вам дают свои мячи для игры. А я с вами прощаюсь, мне пора в лес по своим делам.
Воспитатель: Нам тоже пора прощаться, давайте скажем лисе : до свидания, и отправимся на нашей машине в наш детский сад. Нажимаем большую кнопку с домом и повторяем за мной : « Покрутись, повертись, в детском саду очутись». Ребята вам понравилось наше путешествие ? ( ответы детей) Тогда в следующий раз мы отправимся в другое место. А сейчас вы можете поиграть со своими мячами, давайте покажем друг другу у кого, какой мяч.
