- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План по самообразованию педагога: «Игра как средство образовательной деятельности»
- →
План по самообразованию педагога: «Игра как средство образовательной деятельности»
Документ представляет собой план самообразования педагога Алексеевой Ирины Юрьевны на 2017-2018 учебный год, разработанный для подготовки детей в комбинированном детском саду №158. Основная тема — «Игра как средство образовательной деятельности». Этот аспект изучается в контексте создания необходимых условий для сюжетно-ролевых игр, что является ключом к развитию полезных навыков у детей подготовительной группы.
Цели данного плана направлены на обогащение опыта детей через игровую деятельность. Практическое применение игр помогает не только развивать творческие способности, но и формировать социальные навыки, что крайне важно для дошкольного возраста. Педагог активно изучает литературу, участвует в семинарах, а также взаимодействует с родителями, чтобы обеспечить гармоничное развитие детей.
Основные задачи включают подготовку картотеки сюжетно-ролевых игр, создание развивающей среды и проведение мастер-классов, ориентированных на родителей. Работая совместно с родителями, педагог формирует уникальное образовательное пространство, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и уютно. Это помогает детям развивать свои навыки и вести активную игровую жизнь, что в свою очередь положительно сказывается на их психическом и физическом развитии.
Документ содержит подробный план мероприятий по месяцам, где обозначены формы работы с детьми, педагогами и родителями. В нем учтены различные виды игр, которые помогли бы создать необходимые условия для активного вовлечения детей в образовательный процесс. Каждый месяц включает в себя тематические занятия, консультации для родителей и обсуждения, что создаёт яркую образовательную атмосферу в детском саду.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №158»
«План по самообразованию педагога»
Алексеевой Ирины Юрьевны
Тема: «Игра как средство образовательной деятельности»
на 2017-2018 учебный год
в подготовительной группе
Возрастная группа: подготовительная
Тема: «Игра как средство образовательной деятельности».
Цель: создание условий для накопления и обогащения детского опыта в игре путём создания условий для сюжетно ролевых игр.
Задачи:
1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.
2. Пополнить развивающую средуатрибутами для сюжетно ролевых игр.
3. Подготовить картотеку сюжетно - ролевых игр в подготовительной группе
4. Разработать перспективный план работы с детьми.
5. Оформить в группе уголок для сюжетно-ролевой игры «Волшебники»
6. Подготовить консультацию для педагогов на тему «Игра как средство образовательной деятельности».
7. Подготовить провести мастер-класс для родителей по теме: «Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр».
| Месяц | Формы работы | |||
| С детьми | Педагогами | Самообразование | Родителями | |
| Сентябрь | Занятия с элементами сюжетно-ролевой игры, настольно печатные игры, изготовление атрибутов к играм самими детьми, обговаривание правил игры, правил поведения во время игры. | Оформление папки-передвижки. Тема: «Сюжетно-ролевая игра в жизни ребёнка». Выступление на педсовете. | стимулирую к созданию игровой обстановки, участвую как партнёр в игре на первоначальном этапе, или тогда когда идёт усложнение | Консультация для родителей: «Формирование игровых умений у детей дошкольного возраста» |
| Октябрь | Консультация для родителей: «Сюжетно-ролевая игра, как условие для социализации детей старшего дошкольного возраста» | |||
| Ноябрь | ||||
| Декабрь | Игры-имитации, в которых мимикой, жестом, движениями дети передают разное эмоциональное состояние персонажей, разыгрывание всевозможных ситуаций с помощью предметов для ряженья, элементов костюмов сказочных героев, всевозможных масок. |
| Оформить в группе уголок для сюжетно-ролевой игры «Волшебники» | Мастер-класс с родителями «Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр» |
| Январь | Игры-развлечения: - «Добрые волшебники» (изготовление подарков для малышей), «Ждём гостей» (подготовка к концерту) |
| Изучение спец.литературы для реализации позитивного настроя детей с учётом их индивидуальных потребностей, проявления инициативы и интересов | Рекомендации родителям по сюжетно-ролевым играм с детьми дома |
| Февраль | ||||
| Март | ||||
| Апрель | Чтение художественной литературы на тему «Когда родителей нет дома» для формирования у детей умения самостоятельно и безопасно организовывать свой игровой досуг |
|
| Рекомендации родителям литературы для чтения детям дома |
| Май | Сюжетно-ролевая игра «Когда родителей нет дома» | Написание отчёта о проделанной работе за учебный год выступление с ним на педсовете. | Консультация для родителей: «Сюжетно-ролевая игра в жизни младшего школьника» | |
Литература:
1. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии, 1961. - №2. - С.62-76.
2. Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. - М.: Смысл; Эксмо, 2003.
3. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов. - 6-е изд., стереотип. - М: Издательский центр "Академия", 2000. - 456с.
4. Нежнова Т.А. Динамика "внутренней позиции " при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту \\ Вестник МГУ. Психология. - 1988-№1.
5. Особенности психического развития детей 6 - 7 летнего возраста. /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера/ - М.: Педагогика, 2002.
6. http://tanja-k.chat.ru Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений.
7. http://www.kindereducation.com «Дошколенок».
