Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Календарный план подгрупповых логопедических занятий

Календарный план подгрупповых логопедических занятий

Александрова Наталья Николаевна
Александрова Наталья Николаевна
DOCX
146
4

Календарный план подгрупповых логопедических занятий предлагает целенаправленный подход к развитию речевых навыков у детей. Изучение шипящих, свистящих и сонорных звуков позволяет создавать разнообразные формы работы, учитывающие индивидуальные особенности каждого ребенка.

Первый месяц, октябрь, начнется с занятий, посвященных звуку [ш], целью которых является развитие фонематического восприятия. Программа включает знакомство со звуковыми замками, выделение звука из ряда и различные игровые методы, такие как «Добавь звук» и «Вставь пропущенный звук». Артикуляционная и пальчиковая гимнастика помогут закрепить полученные навыки.

Ноябрь продолжит развитие этих тем с акцентом на звуки [с] и [л]. Занятия будут направлены на формирование навыков звукового анализа и синтеза. В программе также предусмотрены Lexical activities, encouraging children to explain words related to the sounds being taught. This approach ensures a comprehensive understanding and retention of the material.

В декабре занятия будут сосредоточены на формировании связной речи. Дети будут составлять рассказы по картинкам, что не только способствует развитию навыков речи, но и усиливает их творческие способности. Чтение стихов наизусть и записи на магнитофон станут завершающими этапами этой увлекательной программы, а внимание к артикуляционной гимнастике продолжит поддерживать заинтересованность и активность детей.

Предпросмотр

Календарный план подгрупповых логопедических занятий
 

Дата

Занятия

1

2

Октябрь

Шипящие звуки. Звук [ш]

Цель: развитие фонематического восприятия.

Задачи :

1. Знакомство со звуковыми замками.

2. Выделение звука [ш] из ряда звуков, слогов, слов.

3. Игры «Добавь звук», «Вставь пропущенный звук».

4. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика.

Свистящие звуки. Звук [с]

Цель: развитие фонематического восприятия.

Задачи :

1. Знакомство со звуковыми замками.

2. Выделение звука [с] из ряда звуков, слогов, слов.

3. Игры «Добавь звук», «Вставь пропущенный звук».

4. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика.

Соноры Звук [л]

Цель: развитие фонематического восприятия.

Задачи :

1. Знакомство со звуковыми замками.

2. Выделение звука [л] из ряда звуков, слогов, слов.

3. Игры «Добавь звук», «Вставь пропущенный звук».

4. Артикуляционная, пальчиковая  гимнастика.

Шипящие звуки. Звук  [ш]

Цель: формирование навыков, звукового анализа и синтеза.

Задачи

1. Определение места звука [ш] в слове.

2. Подбор слов со звуком [ш] к схемам:

3. Лексика. «Объясни словечко».

4. Пальчиковые игры

Ноябрь

Свистящие звуки. Звук [с]

Цель: формирование навыков, звукового анализа и синтеза.

Задачи

1. Определение места звука  [с] в слове.

2. Подбор слов со звуком [с] к схемам:

3. Лексика. «Объясни словечко».

4. Пальчиковые игры

Соноры Звук [л]

Цель: формирование навыков, звукового анализа и синтеза.

Задачи

1. Определение места звука   [л]

 в слове.

2. Подбор слов со звуком  [л]

к схемам:

3. Лексика. «Объясни словечко».

 

4. Пальчиковые игры

 

 

 

Шипящие звуки. Звук  [ш]

Цель: формирование связной речи.

Задачи

1. Составление рассказов по картинкам и серии картинок ( автор Т. Ткаченко).

2. Чтение наизусть стихов и небольших рассказов, насыщенных звуком [ш], с записью на магнитофон

Свистящие звуки. Звук [с]

Цель: формирование связной речи.

Задачи

1. Составление рассказов по картинкам и серии картинок ( автор Т. Ткаченко).

2. Чтение наизусть стихов и небольших рассказов, насыщенных звуком [с], с записью на магнитофон

Декабрь

Соноры Звук [л]

Цель: формирование связной речи.

Задачи

1. Составление рассказов по картинкам и серии картинок ( автор Т. Ткаченко).

2. Чтение наизусть стихов и небольших рассказов, насыщенных звуком  [л], с записью на магнитофон

Шипящие звуки. Звук [ш]-[ж]

Цель: развитие фонематического восприятия и формирование навыков, звукового анализа и синтеза, пополнение лексического запаса

Задачи

1. Выделение звука [ж] из ряда слогов, слов.

2. Дифференцирование на слух звуков [ш]-[ж] в слогах, словах

3. Подбор слов со звуками [ш]-[ж] к схемам

4.Лексика. «Объясни словечко».

Свистящие звуки. Звук  [с]- [з]

Цель: развитие фонематического восприятия и формирование навыков, звукового анализа и синтеза, пополнение лексического запаса

Задачи

1. Выделение звука  [з] из ряда слогов, слов.

2. Дифференцирование на слух звуков [с]- [з] в слогах, словах

3. Подбор слов со звуками [с]- [з] к схемам

4. Глухие и звонкие согласные звуки.

5. Лексика. «Объясни словечко».

Соноры Звук [р], [р]-[р`]

Цель: развитие фонематического восприятия и формирование навыков, звукового анализа и синтеза, пополнение лексического запаса

Задачи

1. Выделение звука  [р] из ряда слогов, слов.

2. Дифференцирование на слух звуков [р]- [р`] в слогах, словах

3. Подбор слов со звуками [р]- [р`]  к схемам

4. Твёрдые и мягкие согласные звуки.

5. Лексика. «Объясни словечко».