Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОБЖ: Маша и Медведь на улицах города

автономное учреждение «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей №18 «Северяночка»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области "Социально- коммуникативное развитие": ОБЖ
"Маша и Медведь на улицах города"
группа общеразвивающей направленности
от 3-х до 4-х лет №4
 
Донцова О. Е., воспитатель
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г. Радужный
2015
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения,
Задачи:
Образовательные:
- продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
- учить практически, применять их в различных ситуациях;
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
Развивающие:
- расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;
Воспитательные:
- воспитывать умение слушать, своего товарища, чувство сопереживания и желание проявить заботу, оказать помощь;
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, желание соблюдать правила дорожного движения.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие»: расширять представления о правилах дорожного движения, уточнять представления о сигналах светофора.
«Речевое развитие»: развивать умение слушать стихи и соотносить их с изображением.
Словарная работа: пешеходный переход; "Внимание, дети!"
Методическое обеспечение:  дорожные знаки, макет светофора, мультимедия: дорога с пешеходным переходом, дорожные знаки: пешеходный переход, "Внимание, дети!", светофор;  аудио запись "Поезд". разрезные знаки "Пешеходный переход", "Внимание, дети!", картинки с проблемными ситуациями, инвентарь к подвижной игре.
Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
 
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много пришло к нам гостей. Давайте со всеми поздороваемся
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель привлекает внимание детей к себе.
Воспитатель: Ой. а кто это под елочкой сидит?
Дети: Маша и Медведь.
Воспитатель и дети: Здравствуйте.
Маша и Медведь: Здравствуйте.
Воспитатель: А что вы такие грустные. Может вам нужна помощь?
Маша:  Мишка хочет покатать меня в парке на карусели. А он находится в городе, а мы не знаем, как нужно вести себя на дорогах города. Помогите нам, пожалуйста!
Воспитатель: Ребята, поможем?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Что б попасть нам в город нам нужно сесть в поезд.
Дети становятся друг за другом. Под музыкальное сопровождение идут по кругу. На мультимедийном экране появляется улица города с транспортом, дорога с разметкой, домами.
Воспитатель: Стоп. Вот и прибыли мы в город.
Дети рассаживаются на стулья.
Воспитатель: Ребята, чем же опасен город?
Дети: Машинами, транспортом.
Воспитатель: А что нужно знать, что бы не случилась беда?
Дети: Нужно знать правила дорожного движения.
Воспитатель: Правильно.
Чтоб аварий избегать.
Надо строго соблюдать
Правила движения
И нормы поведения.
Воспитатель: Кто помогает нам соблюдать правила дорожного движения?
Дети: Светофор
Воспитатель: Правильно, светофор.
На слайде на пешеходном переходе появляются светофоры.
Светофор всегда на страже.
Пешеходу он укажет
Самый безопасный путь,
Стоит глазом лишь моргнуть.
Воспитатель: Что бы закрепить сигналы светофора поиграем в игру "Три сигнала светофора".
Детям раздаются кольца- рули. Воспитатель показывает сигналы светофора (Красный - стой, желтый - жди, зеленый- проезжай.)
Воспитатель: А как же быть если нет светофора. как дорогу перейти?
Дети: По пешеходному переходу.
Воспитатель: Правильно, дорогу можно переходить по пешеходному переходу.
На слайде появляется знак "Пешеходный переход".
Если видишь, что немного
Разрисована дорога 
Полосами в белый цвет. 
Словно крашеный паркет. 
Значит, нас всегда здесь ждёт 
Пешеходный переход. 
Воспитатель: Вы же идете в парк на карусели?
На слайде детская площадка, рядом с которой дорога.
Маша и Миша: Да
Воспитатель: Там где на дороге могут появиться дети стоит вот такой знак
На мультимедии появляется знак "Внимание, дети!".
Воспитатель: Этот дорожный знак называется "Внимание, дети!".
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
Воспитатель: Вот видите, Маша и Мишка, нет ничего страшного в городе на дороге, если знаешь правила дорожного движения.
Маша и Медведь: Спасибо вам ребята, что рассказали о правилах дорожного движения.
Воспитатель: Ребята, чтобы запомнить знаки дорожного движения предлагаю вместе с Машей и Мишей собрать дорожные знаки.
Дети на столах собирают дорожные знаки: "Внимание, дети!", "Пешеходный переход".
Воспитатель: Молодцы. Все правильно собрали дорожные знаки.
Воспитатель: У меня еще есть и такие картинки.
Воспитатель предлагает определить правильность изображенного на картинке.
1. Перепутанные сигналы светофора. Нужно расставить сигналы в правильном порядке.
2. Мальчик переходит дорогу в неположенном месте.
         Обсуждение происходит со всеми вместе, ошибку исправляет один ребенок.
Маша и Мишка: Спасибо вам большое, за то. что рассказали про правила дорожного движения. В благодарность вам вручаем медаль "Знаток правил дорожного движения!" А мы пошли кататься на каруселях. До свидание!
Дети: До свидание.
Воспитатель: А нам пора возвращаться. Садимся в поезд и поехали.
Воспитатель: Вот мы и вернулись.
Дети рассаживаются на стулья.
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Чем мы сегодня занимались и о чем говорили? Кому мы помогали? Чем помогли?
Ответы детей.
Дети: Рассказали о правилах дорожного движения.
Дети : О правилах дорожного движения.
Воспитатель: С какими знаками познакомили?
Дети: Пешеходный переход. Внимание дети.
Воспитатель: Мне очень понравилось как вы отвечали. Все были активные, внимательные. Отвечали на вопросы, выполняли все задания.
Воспитатель: На этом наше занятие закончилось. Скажем нашим гостям до свидание.
Дети: До свидание.