Организация работы со старшими дошкольниками по обучению правилам дорожного движения

1

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Бондяева Елизавета Викторовна. Сегодня, я хочу с Вами поделиться опытом по «Организации работы со старшими дошкольниками по обучению правилам дорожного движения».
В современном мире проблема обеспечения безопасности детей на дорогах очень актуально, это связано с тем, что:

2

• Ежегодно увеличивается количество транспорта и интенсивность дорожного движения;

• Фиксируется рост травматизма, в том числе с участием детей дошкольного возраста;

• Родители, обучая детей правилам дорожного движения, не всегда располагают действующей информацией в этой области;

• Работа в данном направлении особенно актуальна для нас, так как наши дети не привыкли к интенсивности движения. И выезжая с родителями в город подвергаются большему риску, чем их сверстники, проживающие в городе.

3

Основной целью проводимой работы по изучению правил дорожного движения является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

4

Задачи нашей работы отображены на слайде, но самое главное для нас, чтобы безопасное поведение детей вошло в привычку, стало их образом жизни.

5

Для организации различных форм работы по данному направлению, нами была создана соответствующая предметно-развивающая среда, которая включает в себя:

• зону активности детей;

• комплекты дорожных знаков;

• наглядно-иллюстративные материал;

6

• атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой;

• картотеку стихов, загадок, считалок, поговорок, пословиц;

• детская художественная литература;

альбомы с фотографиями «Моя улица», «Мой район»;

7

Активно используем в своей работе дидактические игры, например «Макет улицы», где воспитанники не только изучают правила дорожного движения, но и самостоятельно создают сюжетно- ролевые игры различного содержания.

8

Обучающие и развивающие игры: «Найди свой цвет», «Собери светофор», «Собери транспортное средство», «Узнай дорожный знак»,

9

«Можно-нельзя», Лото «Транспорт», и «Дорожные знаки»; «О чём говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша улица» и т.п.
которые дети удовольствием используют в свободной деятельности.

10

Воспитанники подготовительной группы самостоятельно конструируют, и моделируют макет улицы с транспортными движениями.

11

12

В работе по ПДД с дошкольниками нами активно используются информационные технологии, а именно - возможности интерактивной доски - Activ Board, ресурсы для SmartNotebok, с помощью которых создаем тематические игры. С помощью утилиты множественного клонирования воспитанники проигрывают с героями разные варианты.
Также используем тематические презентации .

13

Встреча с мультфильмами несет в себе заряд положительных эмоций, что усиливает эффективность образовательной деятельности. Для систематизации знаний о правилах дорожного движения мы демонстрируем детям обучающие мультфильмы:
- «Смешарики изучают Правила дорожного движения»;
- «Про бабу Ягу и Правила дорожного движения».
- «Уроки тетушки Совы (Азбука безопасности на дороге)»;

14

Регулярно применяем в свое работе квест-технологию-это квест игры по близлежащему окружению, которые проводятся по специально заранее подготовленной схеме-маршруту с набором заданий.
Например, в сентябре была проведена квест – игра «Поиск потерянных знаков».
В ходе игры ребята выполняли задания, рассказывали о значении дорожных знаков и важности соблюдения правил дорожного движения.

15

Большое внимание мы уделяем акциям, всероссийским, городским мероприятиям, посвященным безопасности дорожного движения.

16

В 2016- 2017 году наши воспитанники совместно с родителями принимали участие в акциях «Сбавь Скорость», «Сохрани жизнь!»,

17

а так же
Всероссийской семейной акции «На дороге без спешки», «Безопасный маршрут»; «Осторожно дети»;
танцевальном флешмобе «Внимание, дети!

18

Весной будущего года нами запланировано участие в Глобальной неделе безопасности дорожного движения, инициированной Генеральной ассамблеей ООН, в акции «Добрая Дорога Детства».

19

В рамках тематической недели "ПДД" воспитанниками нашей группы совместно с родителями были изготовлены и отработаны на практике индивидуальные безопасные маршруты движения от дома до детского сада.

20

Для закрепления материала и повышения интереса к вопросам ПДД проводятся тематические праздники: «Правила дорожные детям знать положено!»

21

«Дорожная Азбука»; «Безопасная улица».

22

Воспитанники в увлекательной форме вместе с героями сказок повторяют правила дорожного движения.

23

На территории ДОУ оборудована дорожная разметка, там воспитанники на практике осваивают знания ПДД, закрепляют с инструктором по физической культуре правила для юных велосипедистов.

24

В течение летнего оздоровительного периода в группе была организованна выставка рисунков «Красный, желтый, зеленый». Работы были представлены нами на всероссийских конкурсах.

25

Обучение правилам дорожного движения проникает во все образовательные области и охватывает все виды деятельности дошкольников.

26

Для этого мы стараемся использовать все имеющееся оборудование группы, придумываем нетрадиционные задания и создаем проблемные ситуации.

27

В работе по изучению ПДД применяем и игровой набор «Дары Фребеля».

28

Игры с использованием блоков Дьеныша.

29

Магнитный конструктор Магформерс

30

«Математический планшет» Воскобовича.

31

Изучение правил дорожного движения с использованием LEGO –технологий позволяет познавать материал в нестандартной форме: через игру, через развитие творческого мышления детей.

32

А так же игра «Рингл-дингл»

33

Мы активно привлекаем к данной работе социальных партнеров. В доме ДК «Сатурн» наши воспитанники посещают мастер-классы, видео-лектории, по данному направлению;

34

Детская библиотека, в рамках выездного читального зала знакомит воспитанников с новой литературой по теме.

35

Формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дороге невозможно без тесного контакта с семьями воспитанников. Родители являются главными помощниками. С целью привлечения родителей к решению этой проблемы, мы используем различные формы взаимодействия:
- Информационные стенды по ПДД;
- Индивидуальные консультации «Как развивать у ребенка интерес к изучению правил дорожного движения»;

36

- Памятки, буклеты, листовки: «Грамотный пешеход», «Наш друг – светофор»;
-Разработка рекомендаций родителям о различных приемах и методах формирования у детей специальных навыков и знаний правил дорожного движения.
В настоящий момент мы разрабатываем индивидуальный образовательный маршрут для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет “Правила дорожные - знать каждому положено!”

37

Проводимая работа регулярно освещается на сайте детского сада, в закрытой группе ВКонтакте, что делает родителей полноценными участниками образовательного процесса.

38

И в заключении хотелось бы сказать следующее…

Педагог ценен тем, что постоянно работает не только с детьми, но и над собой. Над повышением своего профессионального уровня, поэтому, продолжая работать по данной теме, ставлю перед собой следующую задачу: составить сборник материалов - пособие, которое бы включило в себя теоретический и практический материал по формированию, развитию и повышению уровня компетентности безопасного поведения на дорогах.