Памятка по привлечению детей к совместной деятельности
Памятка № 1 «Как лучше обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности?» предлагает рекомендации и подходы для эффективного взаимодействия с детьми. Первоначально важно выбрать подходящее обращение к ребенку, соответствующее его возрасту и полу. Например, для малышей подойдут названия, такие как «Цыплята» или «Зайчата», а для дошкольников — «Знайки и умейки». Правильное обращение создает позитивный настрой и помогает установить контакт.
Следующий этап включает использование речевых формул, которые направлены на привлечение интереса детей. Это могут быть игровые призывы, такие как «Кто сегодня хочет стать волшебником?» или «Раз, два, три – все ко мне скорей беги!». Эти фразы помогают не только привлечь внимание, но и вызвать азарт и желание участвовать в процессе. Коммуникация, основанная на игре, способствует более глубокому вовлечению детей.
Также можно использовать малые театрализованные элементы, например, сделать из бумаги импровизированный мегафон и озвучить призывные слова. Это не только интригует детей, но и создает атмосферу ожидания чего-то интересного. Важно помнить о том, что успех привлечения внимания напрямую зависит от креативности подхода и умения педагога заинтересовать воспитанников.
Предложенные методы — это не просто список рекомендаций, а целая система, работающая на взаимопонимание и сотрудничество. Создавая атмосферу дружелюбия и игры, педагогам удается не только привлечь внимание, но и развить у детей активность, общительность и желание участвовать в совместных действиях.
Памятка № 1 «Как лучше обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности?»
Шаг 1
Выберите обращение к ребенку (детям), из предложенных ниже или придумайте свое
Дети, раннего возраста | Дети дошкольного возраста |
Цыплята | Знайки и умейки |
Зайчата | Юные друзья |
Крошки | Умники и умницы |
Богатыри и дюймовочки | Девчонки и мальчишки |
Рыцари и принцессы | Почемучки |
Дочки и сыночки | Богатыри и дюймовочки |
Девчонки и мальчишки | Дочки и сыночки |
Солнышки | Рыцари и принцессы |
ВАЖНО: | |
СОВЕТ: | |
Шаг 2
Присоедините к обращению следующую речевую «формулу»
| ||||||
| ||||||
- Внимание! Внимание! Срочно отправляемся на прогулку! | ||||||
| ||||||
| ||||||
| ||||||
| ||||||
- Кто знаком с эти предметом? Ого! Нас много (мало)! | ||||||
| ||||||
- Разреши, я прикреплю к твоей одежде такую интересную штуку? Для чего она нужна - узнаешь позже! Это – сюрприз! Сегодня у нас будет интересный день! |
