- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Исследовательская деятельность в занятии по ИЗО
- →
Исследовательская деятельность в занятии по ИЗО
Занятие «Путешествие в страну красок» предназначено для детей средней группы и направлено на знакомство с исследовательской деятельностью. Основная цель - научить детей осознанно использовать смешивание красок для создания новых оттенков, в частности, получения зеленой краски из желтой и синей. Это занятие помогает развивать фантазию и воображение, а также предоставляет возможность выразить свои чувства через рисование.
В ходе занятия дети отправляются в захватывающее путешествие на «ковре-самолете». Под звуки расслабляющей музыки они закрывают глаза и представляют, как поднимаются высоко в небо. В процессе путешествия они знакомятся с волшебством искусства и используются специальными инструментами - волшебными кисточками, которые помогут им открывать новые горизонты в мире творчества. Этот подход позволяет создать захватывающую атмосферу, где каждый ребенок чувствует себя настоящим художником.
Далее в занятии дети встречаются с муляжами желтой и синей краски, которые представляют собой «персонажей» с собственными переживаниями. Воспитатель предлагает детям помирить «поссорившиеся» краски, смешивая их с помощью волшебных кисточек. Результатом этой творческой задачи становится появление нового цвета - зеленого, что вызывает радость и удивление у детей. Они изучают, что такое смешивание цветов и как это влияет на искусство. Такое практическое занятие не только обогащает знания детей о цветах, но и развивает их художественные навыки.
После того как дети завершат свои рисунки, они смогут поделиться ими друг с другом, что способствует обмену опытом и формированию уверенности в своих силах. Окончив занятие, дети возвращаются с «ковра-самолета» в реальный мир, но с новыми знаниями и впечатлениями о том, как легко можно создавать красоту с помощью простой смеси красок. Это занятие станет важным шагом в их художественном и личностном развитии.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЗАНЯТИИ ПО ИЗО
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КРАСОК»
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Цель занятия: познакомить детей с исследовательской деятельностью. Научить детей осознанно овладеть смешиванием желтой и синей красок для получения зеленой краски. Упражнять пользоваться этим приемом как средством выражения своего представления об окружающем мире. Познакомить детей с нетрадиционным способом изображения - веничком, закрепить рисование смятой бумагой. Развивать фантазию, воображение.
Материал: банки с водой, палитры с синей и желтой краской, муляжи красок желтой и синей в виде человечков, волшебные кисточки (деревянная ручка обмотана фольгой), альбомные листы каждому ребенку, листы для сминания, венички, лоточки, доска со скотчем, ковер-самолет, магнитофон с записью спокойной музыки.
Ход занятия
Предлагаю детям отправиться в волшебную страну красок, сесть на ковер-самолет, сделать круг, закрыть глаза и отправиться туда под звуки музыки. Ребята, закройте глаза, когда я досчитаю до 5, наш ковер-самолет поднимется высоко-высоко. 1, 2, 3, 4, 5. Наш ковер медленно поднимается вверх, летит между облаков, паря как птица. Внизу видны дома, парки, деревья, блестит река. Вдруг вдали показался красивый разноцветный замок - это и есть страна красок. Мы на ковре медленно спускаемся вниз. Когда я досчитаю до 5, мы приземлимся, и вы откроете глаза. 1, 2, 3, 4, 5. (Пока у детей были закрыты глаза, перед каждым кладу волшебную кисточку).
Воспитатель: Дети, вы ничего не замечаете?
Дети: кисточки.
Воспитатель: Вы знаете, они не простые кисточки, они волшебные, посмотрите, они похожи на волшебные палочки, с их помощью мы сможем творить чудеса. Ой, ребята, посмотрите, кто же это еще нам встретился (муляжи краски желтая и синяя). Ребята, знаете, что я узнала, что эти краски поссорились, им стало скучно от того, что их только две. Давайте их попробуем помирить. Как вы думаете, что мы можем сделать и как нам их помирить?
Дети: предлагают варианты.
Воспитатель: Ребята, а вы не забыли про наши волшебные кисточки, они нам могут помочь. Может нам их с помощью наших волшебных кисточек смешать (соединить)?
Предлагаю детям помирить краски волшебными кисточками (смешать их на палитре).
Воспитатель: Ой, ребята, что это происходит, чудо какое-то. Что произошло?
Дети: получилась новая краска зеленого цвета.
Предлагаю детям объяснить происходящее. Если соединить синюю и желтую краски - получается зеленый цвет краски.
Воспитатель: Вот появилась новая зеленая краска - еще одна подружка, теперь им будет веселее. Ребята, а что можно нарисовать таким цветом краски, что бывает зеленое? (дети называют).
Попробуйте нарисовать то, что бывает такого цвета, но только рисовать можно не только кисточками, они после волшебства устали, порисуйте другими способами: смятой бумагой или веничком, он ведь тоже похож на кисточку, попробуйте. Только уговор рисовать то, что бывает зеленого цвета.
После того, как дети нарисуют, предлагаю посмотреть на работы друг друга.
Воспитатель: Ребята, краски мы помирили. Какие? Появилась новая краска подружка.
Какая? Теперь нам пора возвращаться обратно в садик из страны красок. Садимся на ковер-самолет и под звуки музыки возвращаемся обратно (так же как и прилетели).
