- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Рисуем петушка: творческое занятие с малышами
- →
Рисуем петушка: творческое занятие с малышами
В данном документе представлено занятие, посвященное рисованию петушка с использованием приема обводки контура ладони. Это занятие направлено на развитие художественных навыков детей и их восприятия окружающего мира. Воспитатель вводит детей в атмосферу сказки с помощью загадки, что уже в самом начале создает настроение и заставляет детей включаться в процесс. Занятие строится на игровом элементе, что делает его более интересным и увлекательным для детей.
На первом этапе занятие начинается с чтения сказки «Петушок, Петушок - золотой гребешок», что помогает создать необходимый контекст для рисования. Дети, слушая повествование, начинают ассоциировать свои действия с настоящей сказкой, а затем непосредственно переходят к рисованию. Это дает возможность не только развить творческие способности, но и улучшить навыки речи и звукопроизношения, так как воспитатель предлагает им называть части тела петушка, а затем обсуждает, какие цвета и материалы им понадобятся для работы.
В ходе занятия дети обучаются поэтапному рисованию, что включает в себя шаги от прикладывания ладошки до раскрашивания готового рисунка. Это помогает им не только развивать мелкую моторику, но и улучшать координацию движений. Интерактивные элементы, такие как физкультминутка, также способствуют улучшению концентрации и отвлечению, что важно для поддержания интереса в процессе рисования.
Итогом занятия становится выставка рисунков, что помогает детям развивать уверенность в своих способностях и побуждает их делиться своими ощущениями и впечатлениями. Воспитатель активно взаимодействует с детьми, поддерживая их начинания и поощряя самостоятельность, что в конечном итоге способствует формированию желания достигать результатов и уверенности в себе. Заключительная часть занятия, где петушок «приносит угощение», оставляет положительные эмоции и завершает урок на приятной ноте.
«Петушок, Петушок - золотой гребешок»( рисование приемом обводки контура ладони)
Программные задачи
1. Учить детей создавать образ петушка приемом обводки контура ладони;
2. Закреплять навык обводки контура руки;
3. Развивать воображение, пространственное и образное мышление, мелкую моторику;
4. Воспитывать самостоятельность;
5. Воспитывать у детей стремление к достижению результата;
6. Контроль и самоконтроль за грамматически правильной речью и звукопроизношением;
7. Развивать диалогическую речь.
Оборудование Игрушка – петушок, цветные карандаши, восковые мелки, листы бумаги.
Предварительная работа Чтение и рассказывание сказки «Петушок, Петушок –золотой гребешок», показ сказки при помощи различных видов театра, рассматривание иллюстраций к сказке.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель вносит в группу сундучок и говорит
В: - Ребята, у меня для вас есть сюрприз, как вы думаете кто у меня спрятался в корзинке? Не знаете, тогда угадайте загадку и узнаете кто?
Беленькие перышки,
Красный гребешок.
Кто это на колышке? (Петя-петушок)
В: - Правильно, конечно это петушок.
Воспитатель достает игрушку- петушка
Основная часть
В : - Ребята, садитесь на коврик. Сейчас мы прослушаем сказку «Петушок, Петушок – золотой гребешок».
Дети слушают сказку
В: - Ребята, сегодня мы будем рисовать петушка. Давайте посмотрим на него внимательно. Какие части тела петушка вы можете назвать? (туловище, головка, хвост, гребешок, клюв, ножки)
В: - Молодцы, все назвали правильно! Мы будем рисовать петушка приемом обводки контура ладони. Давайте вспомним пошагово как мы это будем делать.
1.прикладываем
2.обводим
3.дополняем
4.раскрашиваем
В: - Ребята, посмотрите на петушка которого нарисовала я.
Воспитатель показывает свой рисунок
В: - Какие цвета мы должны взять для изображения? Ответы детей
В: - А чем мы будем рисовать? Ответы детей
В: - Хорошо, но прежде чем рисовать петушка давайте поиграем в игру, которая называется «Петушки»
Физминутка
Как у наших петушков (складывают ладошки над головой)
Много красных гребешков Разноцветных перышек (машут ручками, как крыльями)
Шелковых бородушек (гладят ручками по подбородку)
Любят наши петушки Поклевать горошинки
Поклюют, поклюют (садятся на корточки и делают вид, что клюют)
И домой идут Важничают ,ходят
Красоту наводят (ходят высоко поднимая ноги)
Вправо, влево повернутся (поворачиваются)
А затем перевернуться (поворот вокруг себя)
Практическая часть. Рисование на тему.
В: - А теперь садитесь за стол и приступайте к работе.
Воспитатель включает музыку, во время рисования помогает детям которые испытывают затруднения. Пока дети рисуют воспитатель несколько раз повторяет поэтапно технику рисования.
В: - Молодцы! Давайте встанем к доске и покажем наши замечательные рисунки гостям.
- А теперь давайте сделаем выставку из наших рисунков. Вы посмотрите и выберите понравившийся вам рисунок и объясните свой выбор.
В: - Ребята, посмотрите петушку тоже понравились ваши рисунки и он принес вам угощенье.
Воспитатель раздает угощенье.
