Изучаем сигналы светофора на занятии по ИЗО
В данном документе представлен конспект занятия по изобразительному искусству, проводимого в детском саду №36 «Искорка» города Елабуга. Воспитатель Лейсан Флеровна Ахметшина подготовила занятие, целью которого является изучение сигналов светофора. На уроке дети знакомятся с красным, желтым и зеленым сигналами, тем самым осваивая важные правила безопасного поведения на дороге.
Занятие начинается с организационного момента, где появляется сюрприз в виде игрушечного зайца, который стал жертвой невнимательности при переходе дороги. Это вводит детей в нужное настроение и помогает установить эмоциональную связь с темой урока. Воспитатель затем объясняет значения сигналов светофора, вовлекая детей в обсуждение и диалог, что усиливает их мотивацию и интерес.
Далее занятие продолжается игровой и творческой частью, где дети принимают участие в физкультминутке, учатся правильно реагировать на сигналы светофора и, наконец, переходят к рисованию. Здесь они смогут проявить свои художественные способности, закрашивая кружочки на своих нарисованных светофорах. Воспитатель тщательно следит за правильным выполнением детьми заданий и предоставляет необходимую поддержку тем, кто испытывает трудности.
В конце занятия происходит рефлексия, где дети могут похвалиться своими результатами. Работы выставляются на стенд, готовые светофоры стали украшением группы. Через творческое занятие и игровые элементы дети не только учатся правилам дорожного движения, но и развивают свои творческие способности, что делает занятие разнообразным и запоминающимся.
МБДОУ детский сад №36 «Искорка» комбинированного вида г.Елабуга
Конспект занятия по ИЗО«Красный,желтый и зеленый»
Автор: воспитатель МБДОУ д/с №36 «Искорка»Ахметшина Лейсан Флеровна
«Красный, желтый и зеленый»
Цель: изучение сигналов светофора.Задачи: учить различать и называть красный, желтый, зеленый сигнал светофора; учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур; прививать любовь к рисованию.Материалы и оборудование: макет светофора, игрушечные рули, красные, желтые, зеленые кружочки из картона, гуашь, листы бумаги с изображением кругов, кисточки, стаканчики с водой, салфетки.Ход занятия.1.Организационный момент.Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто это там под кустом сидит? Да это же маленький зайчонок. Что случилось с тобой? (Воспитатель обращается к игрушечному зайчонку, потом берет его на руки). Оказывается зайчик перебегал дорогу на красный сигнал светофора и его сбила машина. Теперь у него лапки болят. Нужно перевязать ему лапки. (Воспитатель с помощью детей перевязывает лапы игрушечного зайчика).2.Основная часть.Воспитатель. Ребята, давайте, посадим зайчика и пусть он внимательно послушает, и запомнит на какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя.У светофора есть три сигнала:Красный – стоп! Переходить дорогу нельзя !Желтый – приготовься!Зеленый – проходите, путь открыт!Дети на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (ответы детей)А на какой нельзя? (ответы детей)Правильно. А давайте теперь немножко поиграем.
Физкультминутка.В руки руль скорей берите, Да моторчик заводите, Накачаем дружно шины,Едет весело машина.
Стой, машина, стой, мотор!Перед нами светофор.Загорелся красный свет,Значит, нам проезда нет.
Зеленый свет для нас горит –Это значит, путь открыт.3. Рисование огоньков светофора.Воспитатель. Ребята, а давайте, и мы нарисуем светофоры. Развесим их по всем улицам, чтобы животные и люди переходили дорогу в безопасное время.Светофор – это устройство, регулирующее движение транспортных средств. Он состоит из окошек, где загораются красный, желтый, зеленый огонек. Вот я вам приготовила белые листочки с изображением светофора, но, к сожаленью, огоньки пока там не горят. Чтобы они загорелись, нужно закрасить окошки. Для этого нам понадобится красная, желтая, зеленая краска. Закрашивать мы будем кисточкой. (Воспитатель показывает приемы закрашивания). Вот какой красный огонек у меня получился. А вот – желтый. Следующий, зеленый огонек загорелся. А теперь вы попробуйте закрасить свои светофоры.Дети начинают закрашивать кружочки на листочках. Воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения в процессе рисования , обращая их внимание на то, что верхнее окошко должно быть красным, среднее – желтым, а нижнее – зеленым.4. Рефлексия.Рисунки детей воспитатель выставляет на стенде.- Посмотрите, сколько светофоров мы нарисовали. Теперь мы можем их повесить на любое место. А животные и люди будут переходить дорогу только на нужный свет.
