- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Знакомство с профессией шофёра: методическая разработка для детских садов
- →
Знакомство с профессией шофёра: методическая разработка для детских садов
Настоящая методическая разработка предназначена для воспитателей детских садов и направлена на знакомство детей во второй младшей группе с профессией шофёра. Зафиксированы основные цели и задачи занятия, а также предложены интеграционные подходы к образованию. Важно, чтобы дети не только ознакомились с этой профессией, но и поняли её значимость в жизни общества.
Основной целью занятия является проложить путь интереса детей к профессии шофёра, показать, как непосредственно влияет на жизнь людей. Задачи занятия включают формирование представления о легковых и грузовых автомобилях, а также развитие навыков коммуникации и общения через игровые формы работы.
В ходе занятия дети смогут развивать свою речь, внимание и воображение, участвуя в различных играх и активностях. Используются игровые элементы для привлечения интереса. Например, интерактивная игра «Тихо-громко», где воспитатель включает детей в процесс, побуждая их использовать свои тела и эмоции.
Методические рекомендации включают использование наглядного материала, таких как игрушки и иллюстрации автомобилей. Это позволяет детям визуально увидеть, какие бывают машины, и научиться различать их. Не менее важным аспектом занятия является воспитание уважения к профессии шофёра.
Предложенные сценарии помогут создать атмосферу игры и познания, где каждый ребенок сможет почувствовать себя вовлечённым в процесс. Воспитатель должен активно привлекать внимание детей, задавая им вопросы и помогая формировать полноценное представление о профессии шофёра. Такой комплексный подход разовьет у детей интерес к профессиям и ответственного отношения к правилам дорожного движения.
Отдел образования Исполнительного комитета
Сармановского муниципального района РТ
Методическая разработка
«Знакомство с профессией шофёра» во второй младшей группе
Выполнила: воспитатель
Закирова Резида Радистовна
МБДОУ №3 «Аленушка» пгт. Джалиль
2017 год
Конспект занятия по теме «Знакомство с профессией шофёра» во второй младшей группе.
Цель: Познакомить с профессией шофёра, показать как она важна для человека.
Задачи.
Образовательная:
· Дать детям понятие о профессии шофёр
· Формировать умение различать грузовые и легковые автомобили
· Закрепить знания детей о машинах
Развивающая:
· Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при звукоподражании
· Развивать память, внимание, воображение
Воспитательная:
· Воспитывать интерес и уважение к профессии шофёр
· Воспитывать умение общаться друг с другом и с взрослыми
Оборудование: игрушки — Белочка, Зайчик и Медведь, руль, изображения грузовой и легковой машин, светофора, фонограммы звука сигналов и движения машин.
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, музыка, физическая культура.
Ход занятия
I. Мотивационно-побудительный этап
1. Приветствие:
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок! (три раза ритмично почмокать губами)
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! (три раза ритмично пощёлкать зубками)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)
2. Игра «Тихо-громко»
Воспитатель: А теперь скажем шепотом (громко, тихо)
Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, пожалуйста, на стульчики.
II. Основной этап
Воспитатель:
Сегодня я расскажу вам сказку. В одном лесу жили Белочка-Умелочка и Зайчик-Лентяйчик. (Показывает игрушки) Как вы думаете, почему их так называли?
Дети отвечают.
Белочка-Умелочка рано вставала, все в домике прибирала, а Зайчик-Лентяйчик ничего не хотел делать, а только веселые мультики смотреть. Однажды утром Белочка-Умелочка разбудила Зайчика-Лентяйчика и сказала, что к ним сегодня в лесной детский сад приедут гости, поэтому надо подготовиться к встрече.
Зайчик-Лентяйчик. На чем приедут гости? А вы, ребята, знаете?
Дети отвечают.
Конечно, на машине. А машина сама едет?
Белочка-Умелочка. Машину ведет шофер.
Зайчик-Лентяйчик. Шо... кто?
Белочка-Умелочка. Шофер. Он должен много знать и уметь.
Зайчик-Лентяйчик. Подумаешь, чего тут знать и уметь? Сел в машину, завел ее ключом и крути баранку.
Воспитатель: Ребята, прав ли Зайчик-Лентяйчик?
Белочка-Умелочка. Шофер должен знать устройство машины. Из чего она состоит?
Дети. Из кузова, кабины, колес, руля.
Физкультминутка
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру и делит их на две команды, которые стоят друг против друга у противоположных стен. Педагог предлагает детям представить, что они сидят в машинах и держат в руках руль. На команду «Поехали» дети должны начать двигаться на встречу друг другу. А, встречаясь, говорят друг другу «би-би-би», чтобы не столкнутся и расходятся в противоположные стороны. А воспитатель проговаривает слова: «Машина, машина идет, гудит.
В машине, в машине шофер сидит».
- Поиграли, молодцы. Все машины едут на свои места в гараж.
Звучит автомобильный сигнал.
Воспитатель. Ой, к нам уже гости едут.
Появляется Медведь (шофер).
Медведь. Здравствуйте, я — шофер, пришел узнать дорогу к вашему дому.
Белочка-Умелочка. А на какой машине вы поедете?
Медведь. На легковой.
Зайчик-Лентяйчик. А разве еще какие-то машины бывают?
Белочка-Умелочка. Ребята, какие еще машины бывают?
Дети. Грузовые.
Зайчик-Лентяйчик. А разве они чем-нибудь отличаются?
Белочка-Умелочка показывает иллюстрации. Как вы думаете, какая машина легковая, а какая грузовая?
Дети отвечают.
Зайчик-Лентяйчик. А почему они так называются?
Дети отвечают.
Белочка-Умелочка. Правильно, в легковой люди ездят, а в грузовой грузы перевозят.
Медведь. Правда, я вам в детский сад на грузовой машине продукты привожу. Это очень непросто. Надо машину помыть, мотор включить, руль не отпускать, на дорогу смотреть.
Зайчик-Лентяйчик. А зачем на нее смотреть? Пусть машина сама едет.
Медведь. Это только заводная сама едет, а все остальные водят шоферы. И правила движения нужно знать, чтобы на дороге авария не произошла.
Белочка-Умелочка. А вы, ребята, знаете, на какой свет можно ехать, а на какой нет?
Дети. На зеленый — можно, на красный — нет.
Зайчик-Лентяйчик. Я, кажется, начинаю понимать.
Ведь шофером чтобы стать,
Надо и машину знать,
Правила не нарушать —
Их на дороге соблюдать.
Белочка-Умелочка. Вот видишь, Зайчик-Лентяйчик, сейчас шофер узнает наш адрес и привезет гостей на какой машине?
Дети. На легковой.
Зайчик-Лентяйчик. А продукты в детский сад он на какой привезет, запомнили?
Дети. На грузовой.
Белочка-Умелочка. А может, вы скажете, что еще можно перевозить на грузовой машине?
Дети отвечают.
Медведь. Давайте все поиграем в шоферов. Представьте, что вы взяли в руки руль. Заводите мотор и поедем.
Проводится игра «Шоферы и светофор». На зеленый свет дети «едут», на красный — останавливаются.
Белочка-Умелочка. Спасибо, ребята, что помогли объяснить Зайчику-Лентяйчику, кто такой шофер, и сами все запомнили. Молодцы!
III. Заключительный этап
Заканчивая беседу с детьми, воспитатель подводит итог этого занятия.
- Давайте с вами вспомним, кто сегодня приезжал к нам в гости на машине? – Шофер.
- А где в машине сидит шофер? – Шофер сидит в кабине.
- Каким должен быть шофер? – Он должен быть внимательным, осторожным и должен знать правила дорожного движения.
- Что есть у легковой машины? – Колеса и кабина.
- А из каких частей состоит грузовая машина? – Колеса, кабина и кузов.
- Почему эту машину называют «легковой»? - Потому что она возит людей.
- Где сидят люди в машине? – В кабине.
- А почему эту машину называют «грузовой»? - Потому что она перевозит грузы.
- А в чем в грузовой машине перевозят груз? – В кузове.
- Правильно! Молодцы! На этом наше занятие закончено.
