Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения
Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения (ПДД) является важной задачей родителей и воспитателей в условиях растущего трафика на дорогах. Каждый день мы сталкиваемся с неумением маленьких пешеходов ориентироваться в потоках машин, и это делает их уязвимыми. Понимание основ правил дорожного движения помогает минимизировать риски, связанные с дорожным травматизмом. Несмотря на то, что дети еще маленькие, их доверие к взрослым и желание играть позволяют эффективно передавать им более глубоко знания.
Занятия по обучению правилам дорожного движения представляют собой интегративный подход к формированию безопасного поведения на дороге. Например, заниматься с детьми можно как через структурированные занятия, так и через игры, которые делают процесс обучения увлекательным и простым. На первых занятиях важно создать основу знаний, чтобы дети могли не только слышать, но и понимать информацию. Использование методических разработок и программ поможет организовать занятия, которые будут интересны и познавательны.
Игровая форма обучения, как никто другой, способствует запоминанию и освоению информации. Важным аспектом работы является подготовка игр и игровых ситуаций, интегрированных в занятия. Например, через игры «Светофорик» и «Беги к знаку, который назвала» дети учатся распознавать дорожные знаки и адаптироваться к правилам поведения на дорогах в развлекательной и непринуждённой обстановке.
Кроме того, обучение ПДД включает в себя наблюдения за дорожной обстановкой во время прогулок. Индивидуальные задания для детей, позволяющие наблюдать и запоминать, становятся основой их опыта. Занятия можно обогащать просмотром диафильмов и обсуждением дорожных ситуаций на основе личного опыта детей, что разнообразит и углубляет понимание тем.
Таким образом, обучение дошкольников правилам безопасного поведения на дорогах становится не просто образовательным процессом, но и важной частью социальной ответственности. Это заложит прочный фундамент для формирования безопасного поведения у будущих участников дорожного движения, что является общей задачей всего общества.
«ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКА ДОРОЖНО- ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА»
С ростом количества автотранспорта на дорогах особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей дошкольного возраста на дорогах. С каждым годом растет количество ДТП, виновниками которых являются дети.
Поэтому особое значение в воспитании и обучении нужно, также, уделить занятиям по обучению детей ПДД. Учитывая все это, я решила работать в этом направлении более углубленно.
Занятие - основная форма воспитательной работы. Обучение детей ПДД входят в серию занятий познавательного цикла. Туда также входят занятия по ОБЖ, ознакомлению с окружающим, экологии.
Занятия планирую по книге «Учебный план и программы обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в ДОУ» (региональный стандарт), используя новые методические разработки: Л.Ф.Павленко «Обучение дошкольников правилам безопасного поведения на дорогах»; Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность» и другие.
Для каждой возрастной группы составлен перспективный тематический план работы с детьми.
На каждую тему отводится 2-3 занятия. На первом занятии выявляю уровень знаний детей на заданную тему, повторяем пройденное ранее и даю новую информацию, то на 2 и 3 занятиях ставлю целью закрепление, обобщение знаний, совершенствование умений и навыков.
Дети не только должны иметь определенные знания, но и использовать их на практике. А все полученные знания закрепляю через игру. Так как игра - один из важнейших видов деятельности ребенка. Она выполняет ведущую роль. Учитывая это, стараюсь проводить занятия как обычные - стандартные, так и занятия в игровой форме, создавать побольше игровых ситуаций, использую игры.
Игры, игровые ситуации использую как на занятиях по обучению ПДД, так и вне занятий: на улице и на занятиях по физическому воспитанию - подвижные игры («Светофорик», «Беги к знаку, который назвала», «Найди свой гараж» и т.д.)
Использую различные дидактические игры в утренний и вечерний отрезок времени (индивидуально). Например, играя в игру «Поставь нужный знак», я могу задействовать хорошо знающего ребенка и дать проконтролировать ребенка более слабого (под моим наблюдением).
Также стараюсь связывать занятия по обучению ПДД с другими занятиями, другими видами деятельности. Например, занятие на тему: «Поведение на дорогах и улицах. Велосипед». На втором занятии во второй части - рисуем велосипед и знаки, регламентирующие движение велосипедистов.
В своей работе, по обучению детей ПДД, использую различные методы и приемы. Одним из главных методов является наглядный, так как мышление у детей дошкольного возраста наглядно-действенное и наглядно-образное. То есть использую наблюдения, как прием. Наблюдения на улице во время прогулки. Даю задания по дороге домой понаблюдать и на следующий день рассказать, что видели. Пользуюсь таким приемом, как демонстрация картин, дорожных знаков, иллюстраций. В вечернее время просматриваем диафильмы.
В своей работе также использую словесные методы обучения: рассказ, чтение и беседа, с помощью которых проводим занятия, экскурсии, игры. При обучении дошкольников, в частности детей старшего дошкольного возраста, показ и пояснение не всегда занимают равное место, в одних случаях преобладает показ, в других пояснение. Постепенно слова, с учетом возраста и степенью усвоения знаний, начинают заменять показ. Делаю упор на личный опыт детей, даю логические ситуации - задания. Прослушиваем все ответы, даю правильный и предлагаю все ответы обсудить.
И особое, конечно же, место занимают практические методы. Только тогда, когда полученные знания ребенок использует на практике, он полностью овладевает этими знаниями, и они остаются у него в памяти.
Изучая на занятиях ПДД, дети должны овладеть понятиями: водитель, транспортное средство, пешеходный переход, пассажир, светофор, дорожная разметка, железнодорожный переезд, населенный пункт, перекресток, регулировщик, велосипед и др.
Должны знать: общий вид предупреждающих знаков и их назначение, разновидности грузового и городского транспорта, сигналы регулировщика, знаки для пешеходов на перекрестках.
Уметь: отличать и называть некоторые знаки, разновидности грузового и легкового транспорта, называть специальные транспортные средства, пользоваться некоторыми основными знаниями по ПДД.
