Играем вместе: занятие по развитию речи в детском саду
Занятие «Играем вместе» в средней группе направлено на обогащение словаря детей, развитие их речевых навыков и способности формулировать ответы на вопросы. Оно включает множество увлекательных игр и упражнений, которые не только развлекают, но и обучают, способствуя активному participации детей.
Цели занятия заключаются в обучении детей использованию различных частей речи, таких как существительные и глаголы, а также в формировании новых глагольных форм с приставками. Это играет важную роль в развитии языковых навыков и позволяет детям учиться взаимодействовать друг с другом через язык.
Занятие начинается с беседы, где дети высказывают свои предпочтения и обсуждают любимые игры. Далее, через дидактическую игру, они учатся образовывать новые слова, а пальчиковая гимнастика помогает улучшить моторные навыки и добавляет элемент веселья. Физкультминутки и ролевые игры делают процесс обучения динамичным и увлекательным, что способствует лучшему усвоению материала.
В конце занятия проходят обсуждения и рефлексия, где дети делятся своими впечатлениями и новыми словами, которые они узнали. Этот обмен помогает не только закрепить знания, но и развивает способность к анализу собственных ощущений и усвоенных навыков. Таким образом, занятие становится не только обучающим, но и воспитательным, формируя у детей уважение к словам и общению.
Занятие по развитию речи в средней группе: «Играем вместе»
Цели занятия: - обогащать словарь детей существительными, глаголами;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями.
- учить образовывать новые глагольные формы с помощью приставок рас-; по- (бежать - разбежаться, играть - поиграть).
- упражнять в согласовании предлогов в, на, с существительными: (игрушки стоят на полке).
- учить составлять сложносочиненные предложения с союзом но (У меня нет игрушечной куклы, но есть машинка).
Оборудование: мяч, картинка «Играем вместе», игрушки по количеству детей.
Ход занятия:
1. Беседа - диалог.
- Дети, чем вы больше всего любите заниматься в детском саду?
- Что вам не нравится делать в детском саду?
- Во что вы играете с удовольствием?
- Какими игрушками можно играть в одиночку? (Вместе).
Я поняла, что вы любите делать больше всего. Вы любите играть, можно еще сказать поиграть. (Повторение слова). (Я люблю играть).
2. Дидактическая игра «Образуй новое слово»
- Я предлагаю вам поиграть со словами. Мы должны изменить слово так, чтобы оно начиналось с помощника- приставки по- и со-. Вот послушайте, как я начну, а потом вы будете продолжать: брать; греть; гнуть; рвать и т.п.+
А теперь будем менять слово с помощью слова-помощника – раз, рас
Рисовать - разрисовать; смеяться, бить, говорить, мыть, спрашивать, искать, давать, смотреть, грузить.
3. Пальчиковая гимнастика «Солнышко светит» с проговариванием детьми текста и имитированием движений.
Солнышко светит,
Дудочка играет,
Рыбка плывет.
Челнок по морю гребет:
Правым веслом загребает,
Левым веслом загребает,
Как птица в небо взлетает.
4. - А теперь выберите себе одну игрушку, объединитесь в пары. (Воспитатель предлагает детям сесть в круг, игрушки положить перед собой).
5. - Сейчас мы будем учиться составлять предложения со словом но. (У меня нет игрушечного мяча, но есть кукла.)
Дети в парах обмениваются игрушкой.
6. Физкультминутка«Превратимся в машины».
У каждой машины
Проверим мы шины. (Приседания)
Мы качаем, мы качаем,
Свои шины надуваем. (Наклоны вперед)
Не бывает аварий у нас,
Потому что есть шины про запас. (Повороты влево-вправо)
Стук - дзинь, стук - дзинь,
Ездим, ездим целый день.
А вот и наши гаражи,
Заезжаем, поспеши. (садятся)
7. Воспитатель. - Пора складывать игрушки. Куда мы положим кубики; посуду; кукол? (Каждый ребенок убирает свою игрушку и говорит: (положу куклу в кровать.)
8. Беседа с детьми по рисунку «Играем вместе».
- Что делают дети?
- Как можно заменить слово «играют»?
- Что происходит между мальчиками, девочками?
- Какие слова нужны, чтобы попросить игрушку у другого ребенка?
- Владик, что надо сказать, когда кто-то хочет поиграть игрушкой, которой играешь ты?
- Как договориться об обмене игрушкой?
Теперь вы можете сказать: я буду делиться игрушками с друзьями? (Повторение с детьми «Теперь я буду делиться игрушками»)
9. Игра «Мышки»
Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.
Ход игры. Воспитатель становится вместе с детьми в круг и объясняет правила игры: «Выберем мышек (выбирают 3—4 детей), они будут бегать по кругу, убегать из круга и снова вбегать в него. А мы с вами будем мышеловкой. Дети с воспитателем ходят по кругу и произносят такие слова:
Ах, как мыши надоели!
Все погрызли, все поели.
Всюду лезут - вот напасть!
Берегитесь вы, плутовки!
Доберемся мы до вас.
Как поставим мышеловки,
Переловим всех сейчас!
Дети и воспитатель держатся за руки, высоко поднимают их, пропуская мышек.
Когда воспитатель произносит слово «хлоп», дети опускают руки, не пропуская мышек из круга. Кто остался в кругу, считается пойманным и становится в круг.
10. Рефлексия.
- Какие новые слова вы сегодня запомнили?
- Что удивило вас?
- Что запомнилось больше всего?
- Кого сегодня надо похвалить?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Сказка», р.п. Вознесенское, Нижегородской области
Конспект НОД по развитию речи
в средней группе
«Играем вместе»
Подготовила: Блохина Татьяна Михайловна,
Воспитатель
р.п. Вознесенское
