Развитие речи в зимнем лесу: НОД в Кутуликском детском саду №1

Муниципальное  казенное дошкольное образовательное  учреждения
Кутуликский детский сад №1
 
 
 
Непосредственно образовательная деятельность
по развитию речи
«Прогулка по зимнему лесу»
 Первая младшая «Солнышко»
 
 
 
 
 
 
 
                                                         Провела воспитатель: Даглаева И.П
 

                                                                       26.10.2017 у.г                                                                                                                             

НОД по развитию речи в 1 младшей группе «Солнышко»

 «Прогулка по зимнему лесу»

Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить знания детей о зиме, как о времени года;
2. Уточнять представления о зимних играх;
3. Учить рассматривать картину сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению;
4. Активизация словаря: зимний лес;
Развивающие:
1. Развивать навыки активной речи, обогащать словарный запас;
2. Способствовать развитию сенсорных и познавательных интересов;
3. Развивать речевой слух, память, любознательность;
4. Отрабатывать правильную, четкую и грамотную речь.
Воспитательные:
1. Воспитывать желание помогать другим, быть отзывчивым и доброжелательным;
2. Воспитывать любовь к природе;
3. Воспитывать умение выслушивать ответ товарища, не перебивать его.
Методы и приемы:
Наглядные:
• Рассматривание сюжетной картины;
• Рассматривание игрушки;
• Сюрпризный момент.
Словесные:
• Художественное слово – загадка;
• Звукоподражание животным;
• Вопросы к детям, подсказ, напоминание, обобщение воспитателя, поощрение.
Практические:
• Выполнение имитационных движений: катание на санках;
• Раскладывание больших и маленьких орешков в определенную корзину.
Предварительная работа: чтение потешек, рассматривание картины о зиме, беседа по картине; рассматривание картинок с изображением диких животных, беседа по ним; дидактическая игра «большой – маленький».
Оборудование: сюжетная картина «Зима», игрушка белочка, большие и маленькие орешки, большая и маленькая корзинки.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
НОД «Прогулка по зимнему лесу»
Ход занятия
1.     Организационный момент.
Становитесь дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Вместе за руку возьмемся
и друг другу улыбнемся.
Ребятки, вы хотите погулять по зимнему лесу?
Сейчас на улице зима
Наступили холода.
Но нам морозы нипочем.
С вами мы гулять пойдем.
Ребята но прежде чем идти на улицу , что нам надо сделать? (одеться)
 ( Одеваем: теплые штаны, кофту, валенки, куртку, шапку, шарфик, варежки)
Дети идут в зимний лес.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какой красивый зимой лес!
Ребятки, а какой здесь в лесу чистый воздух.
Давайте подышим носиком.
Дыхательная гимнастика «Снежок»
А, что вы видите в лесу?»
Дети: «Ёлочки».
Воспитатель: «Правильно! А какие ёлочки?
Дети: Зеленые, колючие, большие, маленькие….»(ответы 3-4 детей.)
Воспитатель: «А сколько ёлочек в лесу?»
Дети: «Много».
Воспитатель: «А, что лежит на ёлочках?»
Дети: «Снег».
Воспитатель: Правильно, на ёлочках лежит снег.
Много снега в лесу, и на елочках, и под елочками.
А скажи Коля , куда ещё ложиться снег? (Ответы 3-4 детей: на людей, на крыши домов и т.д.)
Правильно ребята снег ложится куда захочет, он никого и ничего не боится.
2.     Основная часть.
Рассматривание картины о зиме.
Посмотрите, какая картина у нас есть.
- какое время года изображено на картине? (зима)
- почему вы думаете что зима? (много снега, люди тепло одеты: теплая шапка, куртка, сапоги, варежки, шарф)
- кто нарисован на картине? (дети)
- что делают дети? (строят снеговика, играют в снежки, строят горку)
- на чем катаются дети? (на лыжах, санках, коньках)
3. Физкультминутка.
«Катание на саночках».
Воспитатель. А вы хотите покататься на санках?
Под музыку дети берутся за руки парами, имитируя катание на санках.
4. Подведение итога о зиме воспитателем.
Весело зимой!
Много снега.
Снег лежит на деревьях, домах.
Дети тепло одеваются и идут гулять.
На улице лепят снеговика, катаются на санках, лыжах, коньках.
5. Звукоподражание диким животным.
Воспитатель. Дети, мы с вами сегодня пришли в зимний лес.
 Кто живет в лесу? (заяц, медведь, лиса, волк)
- как ревет медведь? (а-а-а)
- как воет волк? (у-у-у)
6. Рассматривание игрушки
Воспитатель. Дети кто-то к нам идет в гости.
Послушайте загадку:
Кто в лесу в дупле живет
Да орешки там грызет?
(белка)
Здороваются с белкой
Воспитатель. - Какая белочка? (маленькая, рыжая) .
- какой хвост у белочки? (большой, пушистый) .
- что любит кушать белочка? (грибы, орехи, шишки)
Воспитатель.
Что ты белочка грустишь?
Не смеешься, не шалишь?
Ребята давайте поиграем с белочкой:

 Пальчиковая гимнастика «Орешки»

Белка, сидя на тележке, (загибаем пальчики)
Раздает друзьям орешки: 
Лисички -сестричке,
Воробью, синички
Мишки толстопятому
Заиньки усатому
Воспитатель.
Ребята белочка торопилась к нам в гости, несла орешки, но нечаянно упала. Орешки у нее все рассыпались.
Поможем белочке собрать орешки?
Дети (Да)
На что похожи орешки?
Дети: На маленькие мячики, на шарики.
Воспитатель: Правильно. Какие орешки?
Какой они формы?
Дети: Круглые.
Только большие орешки нужно положить в большую корзиночку, а маленькие орешки – в маленькую.
Дети раскладывают орешки по корзинкам, по очереди.
Ребятам , вы молодцы у вас все получилось.
Теперь нам надо отправиться домой в детский сад.
Приходим в детский сад, раздеваемся снимаем зимнею одежду.
7. Подведение итога занятия.
Воспитатель. - Куда мы сегодня ходили на прогулку? (в зимний лес)
- Кто пришел к нам в гости? (белочка)
- Что делали мы в лесу? (катались на саночках, помогали белочке)
Белочка благодарит вас за то, что вы ей помогли .
Ребята так как мы побывали в лесу, и видели зимний лес я предлагаю вам  на ёлочках нарисовать снег.