Игра-занятие «Курочка и цыплята» в Кутуликском детском саду №1
В данном документе представлено подробное описание игры-занятия «Курочка и цыплята», которое проводилось в ясельной группе «Солнышко» Кутуликского детского сада №1, под руководством воспитателя Ирины Прокопьевны Даглаевой. Основной целью занятия является развитие у детей активной и пассивной речи, а также расширение их представлений о домашних животных, таких как курочка и цыплята.
Занятие включает в себя множество активностей, направленных на обучение детей через игру и взаимодействие. Воспитатель использует игрушку курочки для привлечения внимания детей и вовлечения их в процесс. В ходе занятия дети рассматривают детали игрушки, учатся общаться, уточнять свои представления о курочках и цыплятах с помощью вопросов и ответов, что способствует развитию их речевых навыков.
К мероприятию предусмотрены различные виды деятельности: от подвижных и ролевых игр до изобразительного творчества. Дети учатся воспроизводить действия, развивают слуховое внимание и культурные навыки. Занятие завершается индивидуальным рисованием, где каждый ребенок может проявить свою креативность, рисуя цыплят пальчиковыми методами, что также способствуют развитию мелкой моторики.
В результате проведения этого занятия дети не только узнают новые факты о животных, но и развивают навыки общения, внимание, умение работать в группе, что является важной частью их эмоционального и социального развития в дошкольном возрасте.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждения
Кутуликский детский сад№1
Непосредственно образовательная деятельность
по развитию речи
Игра-занятие
«Курочка и цыплята»
Ясельная группа «Солнышко»
Выполнила: Даглаева Ирина Прокопьевна
Провела: 23.12.16
Игра-занятие на тему:
"Курочка и цыплята"
Цель: расширять ориентировку детей в окружающем, развивать активную и пассивную речь, познакомить воспитанников с курочкой и цыплятами.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение художественной литературы, музыка.
Задачи:
1. Уточнить представления детей о домашних животных – курочке с цыплятами.
2. Учить внимательно рассматривать игрушку, отвечать на вопросы, доступными для малышей средствами коммуникации: словами, жестами.
3. Учить воспроизводить конкретные действия по показу воспитателя, развивать слуховое внимание, активизировать словарь.
4. Продолжать знакомить детей с нетрадиционным способом рисования - пальчиками;
5. Воспитывать интерес к художественному творчеству;
Материалы и оборудование: игрушка курочки, корзинка с яйцами (киндер-сюрприз) с находящимися в них игрушками-цыплятами, желтая гуашь, лист белой бумаги, влажные салфетки.
Ход занятия
Воспитатель:
- Ребята посмотрите, кто пришел к нам в гости?
-Кто это? ( курочка)
-Правильно, курочка.
-Курочка (какая?) добрая , красивая.
- У курочки, что есть? (голова)
- На голове у курочки есть гребешок, глаза, клюв .
(Рассматривают и называют части тела курочки).
-Повторяют вместе с детьми
( голова, гребешок, глазки, клюв, шея, крылышки и т.д.)
«Курочка-красавица в гости к вам пришла
С вами познакомится решила она.
С нею мы подружимся, песенку споем,
Вместе потанцуем и гулять пойдем».
Воспитатель: Ребята давайте поиграем я буду – мама Курица, а вы мои детки – цыплята.
-Пойдемте гулять.
подвижная игра «Курочка»
Детям надевают шапочки цыплят.
Воспитатель:
«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать, (машем ручками –крылышками)
А за ней ребятки - жёлтые цыплятки. (идут за курочкой)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками,
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
Съели толстого жука, дождевого червяка (показываем ручками, какой толстый жук)
Выпили водицы полное корытце» (показываем как черпаем воду и пьём) .
-А как мама-курочка зовет цыплят? – ко-ко-ко-ко,
-А как цыплята пищат? – пи-пи-пи-пи.
Ребята как курочка стоит на одной ножке.(стоим на одной ножке).
Молодцы!!!!
- Посмотрите ребята , курочка принесла корзинку.
-А в корзинке чудесные яички.
-Давайте раскроем яичко и посмотрим, кто там спрятался.
( Каждому малышу предлагаю взять яйцо и раскрыть его).
-Ой, посмотрите, какие цыплята?
-Желтые, пушистые, маленькие.
-Покажите маленького цыпленка – (присесть на корточки).
-Покажите какая курочка большая (поднимают руки вверх).
Мы - цыплятки, мы - братишки.
Знают все нас ребятишки,
Может, в ручках нас держали?
Или гладили? Едва ли!
Боязливые мы крошки.
Больше всех боимся кошки.
Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим!»
Мы капусту рубим, рубим! (малыш изображает рубящие движения, двигая прямыми ладошками вниз и вверх)
Мы капусту солим, солим! (собираем пальчики в щепотку)
Мы капусту жмем, жмем! (сжимаем и разжимаем кулачки)
Мы морковку трем, трем! (правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вниз- вверх вдоль прямой ладошки левой руки).
Воспитатель: ребята цыплята маленькие.
-Но они хотят побыстрее вырасти.
-Поэтому, они должны много есть.
-Давайте покормим цыплят семечками.
-Семечки мы нарисуем.
- Рисовать будем пальчиком.
Надо опустить в баночку с краской указательный пальчик и ставить им точки на бумаге.
( Дети рисуют, воспитатель оказывает помощь, поддержку
неуверенным детям ).
Воспитатель: хвалит детей за старание, радуется вместе с цыплятами, как много семечек нарисовали дети.
Как мои ребятушки,
Желтые цыплятушки,
Пошли по двору гулять,
Себе зернышки искать.
Стали зернышки искать,
Чтобы маме показать.
Подведение итога.
Воспитатель: Наши зернышки готовы!
- Ребята, кто приходил к вам в гости? (Курочка – и цыплята).
- Посмотрите, какие замечательные зернышки у нас получились!!!!
Сейчас мы накормим цыплят и они вернутся к своей маме.
Курочка будет очень рада, что ее детки к ней вернулись, большие , сытые.
И наша дружная семья снова вместе! Ребята, вы просто молодцы!
Прощаются с курочкой, и цыплятами.
«Курочка-красавица в гости к вам пришла
С вами познакомится решила она.
С нею мы подружимся, песенку споем,
Вместе потанцуем и гулять пойдем».
