Рефлексивный отчет о педагогической практике
Данный рефлексивный отчет представляет обзор педагогической деятельности в старшей группе по теме «Помоги колобку». В процессе работы с детьми были достигнуты запланированные цели, что говорит о высоком уровне эффективности образовательного процесса. Воспитанники активно включались в дискуссии, проявляя интерес и вовлеченность, что подчеркнуло значимость предложенной темы.
При планировании занятия я учитывала индивидуальные особенности детей, их навыки и интересы. Это позволило создать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи, которая так необходима в образовательном процессе. Для решения проблемных ситуаций, с которыми столкнулись дети, я использовала ранее изученные темы, что помогло им лучше освоить материал и применить его на практике.
Проведение игры «Помоги колобку» оказало положительное влияние на учебный процесс. Дети научились работать в команде, а также применяли изученные знания о геометрических фигурах в контексте игровой деятельности. Для воспитанников, которые испытывали трудности в усвоении материала, я организовала индивидуальные занятия с использованием наглядных пособий.
После каждого занятия я проводила самоанализ, что помогало выявить сильные и слабые стороны своей работы. Анализ результатов контрольной работы подтвердил, что целью занятия было добиться закрепления знаний о геометрии и счетах. Важно отметить, что все мои методические подходы были направлены на создание интересной и динамичной учебной среды.
В результате проведенной работы я пришла к пониманию, что необходимо расширять использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе. Это позволит не только повысить эффективность занятий, но и мотивацию воспитанников к обучению, что является ключевым фактором в их успешном развитии.
Рефлексивный отчет
1.Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов и/ или контрольной работы класса в целом?
Ответ:В ходе проведения образовательной деятельности с детьми в старшей группе по теме «Помоги колобку», считаю, что моя деятельность была эффективной, так как запланированные цели и задачи детьми были выполнены. Дети проявляли интерес, закрепили ранее полученные знания в ходе решения проблемных ситуаций, учились оказывать помощь колобку.
2. Опишите, каким образом Вы планировали информацию об особенностях школы, класса, социального окружения при планировании и проведении урока.
Ответ:при планировании проведения занятия опиралась на ранее полученные знания, умения и навыки детей, учила детей находить выход из проблемной ситуации.
3. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при планировании урока.
Ответ:При планировании образовательной деятельности использовала результаты мониторинга, по которой было проведено оценивание реальных достижений ребенка в его познавательной активности и деятельности: в играх, в процессе свободной и организованной деятельности, в ходе режимных моментов.
4. Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при проведении урока, насколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами обучающихся на материале контрольной работы.
Ответ: в игровой деятельности происходило закрепление приобретённых ранее знаний. Был закреплен изученный материал, что очень хорошо повлияло на итог образовательной деятельности. А так же осуществлялся индивидуальный подход. Для воспитанников, которые сложно усваивали материал, я использовала картинки подсказки, занималась с ними индивидуально.
5.Проведите анализ корректности постановки целей урока, на основе полученных результатов обучающихся и/или на материале контрольной работы.
Ответ: Мне кажется, цель образовательной деятельности достигнута, дети закрепили знания о геометрических фигурах, о счёте в игровой деятельности, смогли применить ранее полученные знания для достижения целей.
6. Проанализируйте реализацию запланированных трудовых действий на уроке. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ:Причин для не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения трудовыми действиями во время проведения занятия, не было, так как методика проведения занятия была разной и интересной. Благодаря этому, у воспитанников сформировался интерес к математике.
7. Предложите вариант перестройки хода урока, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ:Если бы мне пришлось перестроить ход занятия, то я бы дополнительно включила игры по разделу «Ориентировка во времени». Организовала бы дидактические игры объединяя детей в группы. На конкретных примерах вместе с детьми устанавливали бы последователҗность различных событий.
8. Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы мы использовать при планировании следующих уроков?
Ответ: Занятия строить на принципе деятельностного обучения, шире использовать ИКТ.
9. Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных результатов обучающимися (предметных и метапредметных).
Ответ:При подготовке к занятию, я учитывала формирование положительной мотивации к изучению темы, умение работать в коллективе.
10. Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.
Ответ:Я думаю, мне нужно научиться владеть и использовать на занятиях ИКТ, новые игры и методики для формирования у воспитанников положительной мотивации к занятиям
