Перспективное планирование в малокомплектном детском саду
Планирование образовательных занятий для детей в малокомплектном детском саду требует особого подхода. В данной документации рассматриваются темы, направленные на развитие речи, коммуникации и социального взаимодействия детей дошкольного возраста. Основные направления включают занятие по знакомству с окружающим миром, изучению различных объектов, таких как фрукты, овощи, природа и даже транспорт.
Каждое занятие включает элементы игры, которые делают процесс обучения более увлекательным для детей. Мы акцентируем внимание на важности артикуляционной гимнастики, пальчиковых и дидактических игр, позволяющих не только развивать речь, но и навыки моторики, наблюдательности и социалиации. При подготовке к занятиям учитываются возрастные особенности и интересы малышей, что позволяет максимально адаптировать процесс обучения и сделать его понятным и доступным.
Документ включает многообразные практические задания и методические рекомендации, которые помогут воспитателям эффективно организовать учебный процесс. Занятия также предполагают интеграцию различных форм взаимодействия, включая индивидуальную и групповую работу, что способствует социальному развитию детей и формированию навыков командной работы. Мы ориентируемся на создание комфортной и вдохновляющей образовательной среды, где каждый ребенок сможет почувствовать себя частью команды.
Середина семестра подводит итоги первых шагов в обучении. Важно отслеживать достижения и трудности детей, проводя мониторинг их успеваемости. Таким образом, мы получаем возможность вовремя корректировать методику обучения и добиваться положительных результатов. Кроме того, проводимые занятия направлены на развитие креативности и фантазии, что является ключевыми факторами для успешного обучения.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В МАЛОКОМПЛЕКТНОМ ДЕТСКОМ САДУ
Образовательная область «КОММУНИКАЦИЯ».
Сентябрь:
1.Тема: «ДО СВИДАНИЯ, ЛЕТО! ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | «Знакомство» ( ВГ стр.20) | Рассказ о детском саде. (ВГ7) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Знакомство с артикуляционным аппаратом. | |
| 3. Пальчиковые игры. | Рассматривание пальцев, их назначение. Помочь запомнить названия. | |
| 4. Дидактические игры. | «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» (ВГ стр. 36) | «Узнай по описанию». (ВГ стр. 10) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | Русская нар. игра «Зеркало» (ВГ стр.46) | «Обыкновенные жмурки». (ДПИ стр. 12) |
| 6. Беседа. | Труд работников детского сада. (ВГ стр.118) | |
| 7. Заучивание наизусть. | А. Барто «Мишка» | «По дубочку постучишь…» |
| 8. Индивидуальная работа. | Играем с матрёшками (с детьми 2 лет) (ВГ стр.27) | ВГ - № 4 стр. 30 |
2. МОНИТОРИНГ.
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | Диагностика имеющихся знаний у детей. | |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Подготовительный комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | Запоминание названий пальцев. | Запоминание названий пальцев. |
| 4. Дидактические игры. | «Кто ты?» (ВГ стр.37) | «Сколько слов в предложении?» (ВГ стр. 25) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Гуси – лебеди» (ДПИ стр. 12) | «Фанты». (ДПИ стр. 15) |
| 6. Беседа. | «Где ты побывал этим летом?» | |
| 7. Индивидуальная работа.
| Покажи, что нарисовано на картинке (с детьми 2 лет). (ВГ стр. 57) | ВГ - № 8 стр. 35 |
3. Тема: «ОВОЩИ И ФРУКТЫ»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | «Сварим суп из овощей». (ВГ стр. 40) | «Фрукты». (папка «Развитие речи детей дош. возр.») |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Подготовительный комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Прятки». | «Две команды». |
| 4. Дидактические игры. | «Определи на вкус». «Где растёт?» (ВГ стр.95) | «Вершки и корешки». (ВГ стр.28) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Огуречик, огуречик». (ТО стр. 13) | «Краски». (ДПИ стр. 16) |
| 6. Беседа. | «Прогулка по саду и огороду». (ОС) | «Труд овощеводов и садоводов». (ВГ стр. 28) |
| 7. Заучивание наизусть. | «Огуречик, огуречик…». | Т. Петухова «Овощи» |
| 8. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение – м, п, б «Концерт» (АМ стр.32) | Лексическая тема «Овощи». |
| 9. ИКТ | Презентация: «Овощи и фрукты». | |
4 . Тема: «ГРИБЫ»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | Чтение: В. Сутеев «Под грибом». | «В лес по грибы». (Р. № 4-07 стр.40) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Подготовительный комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Прятки». | «По грибы». |
| 4. Дидактические игры. | «Чего не стало?» (ВГ стр.69) | «Определи на ощупь».(ВГ11) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «У медведя во бору». (ДПИ стр. 13) | «Игровая». (ДПИ стр. 23) |
| 6. Беседа. | «Как мы грибы искали». (ОС) | |
| 7. Индивидуальная работа. | Познакомим Мишку с игрушками. (АМ стр.33) | Лексическая тема «Ягоды лесные и садовые». |
| 8. ИКТ | Презентация: «В. Сутеев «Под грибом». | |
Октябрь:
1.Тема: «ДЕРЕВЬЯ. ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | Звуковая культура речи. (ВГ стр.22) | Беседа об осени. (папка «Развитие речи детей дош. возр.») |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Основной комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Большаку дрова рубить…» | «Идут четыре братца…» |
| 4. Дидактические игры. | Такой листок – лети ко мне. (АБ стр.33) | «Кто где находится?» (настольная игра) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Груша». (тетрадь «Дид.игры по Р.Р.) | «К дереву беги!» (АБ стр. 70) |
| 6. Беседа. | «Деревья нашего двора» (ОС) «Осень. Что ты о ней знаешь?» (ОС) | |
| 7. Заучивание наизусть. | «Ливень хлещет, рвёт серёжки…». В. Мусатов. | А. Плещеев «Осень наступила». |
| 8. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение м, п, б (АМ стр.33) | Лексическая тема «Деревья лиственные и хвойные». |
| 9. ИКТ | Презентации: «Детки с ветки», «Осень». | |
2. Тема: «ХЛЕБ»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | Чтение: «Колобок». | Рассматривание картины «Комбайнёр». (папка) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Основной комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Большаку дрова рубить…» | «Идут четыре братца…» |
| 4. Дидактические игры. | «А что потом?» | «Из чего готовят кашу?» (ВГ стр. 21) «Как хлеб на стол пришёл». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Курочка – хохлатка». (ТО стр. 13) | «Яша». (НИ стр. 51) |
| 6. Беседа. | «Берегите хлеб». | «Как выращивают хлеб». (ВГ стр. 15 – 16) |
| 7. Индивидуальная работа. | Помоги одеться Тане. (АМ стр.34) | Составление загадок.(ВГ с11) |
| 8. ИКТ | Презентация: «Угадай-ка». | |
3. Тема: «МОЙ РОДНОЙ КРАЙ».
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | ЗКР. Заучивание стихотворения А.Барто «Лошадка»(с.44) | ЗКР: дифференциация звуков с- з. (ВГ стр.18) |
| 2. Артикуляционная гимнастика | Основной комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Пальчик – мальчик». | «В гости». |
| 4. Дидактические игры. | «Найди такой же». | «Город мастеров» (настольн.) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Лохматый пёс». (ТО стр. 13) | «Золотые ворота». (НИ стр. 52) |
| 6. Беседа. | «Прогулка по улицам нашей деревни». | |
| 7. Заучивание наизусть. | А.Плещеев «Сельская песня» | М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны» |
| 8. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение – т, д, н. (АМ стр.35) | Лексическая тема «Фрукты». |
| 9. ИКТ | Презентация: «Как жили люди на Руси». | |
4. Тема: «МОСКВА – СТОЛИЦА РОССИИ»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | Чтение. Л.Толстой «Три медведя». (ВГ стр. 38) | Рассказ воспитателя о Москве. (ВГ стр.132) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Основной комплекс. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Пальчик – мальчик». | «В гости». |
| 4. Дидактические игры. | «Чудесный сундучок» (ЗБ стр. 158) | «Это моё» (настольная). |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «По ровненькой дорожке». (ТО стр. 72) | «Колечко». (ДПИ стр. 126) |
| 6. Беседа. | Беседа о Москве. (ВГстр.133) | |
| 7. Индивидуальная работа. | Карусель. (АМ стр.34) | ВГ - № 12 стр. 41 |
| 8. ИКТ | Презентации: «Моя родина – Россия», «Москва». | |
Ноябрь:
1.Тема: «ТРАНСПОРТ»
|
| Младшая подгруппа. | Старшая подгруппа. |
| 1. Занятия. | Звуковая культура речи. Дидакт. упражнения. (ВГ с.31) | ЗКР: дифференциация звуков с- ц. (ВГ стр.44) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 1 для свистящих звуков (с, з, ц). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Ладушки». | «Дружные пальчики». |
| 4. Дидактические игры. | «Кто на чём поедет?» (ВС стр. 231) | «Назови слово» (ВГ стр.136) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Пошла коза по лесу». (НИ стр. 64) | «Краски». (НИ стр. 68) |
| 6. Беседа. | Транспорт. Труд водителя. (ВГ стр.71) | |
| 7. Заучивание наизусть. | А. Барто «Кораблик» | Г. Виеру «Мамин день». |
| 8. Индивидуальная работа. | На лесной опушке. (АМ с.36) | ВГ - № 16 стр. 46 |
| 9. ИКТ | Презентация: «Специальный транспорт». | |
2. Тема: «ПРАВИЛА И БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ».
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. Р.н.сказка «Кот, петух и лиса». (ВГ стр.63) | Составлен. рассказа по серии картинок «Что мы видели на улице». (ОС) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 1 для свистящих звуков (с, з, ц). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Ладушки». | «Дружные пальчики». |
| 4. Дидактические игры. | «Подарки» (ЗБ стр.158) | «Найди пару». (ВГ стр.103) |
| 5. Подвижные игры. | «Гуси – лебеди». | «Мы весёлые ребята». |
| 6. Беседа. | Знаешь ли ты правила дорожного движения? (ОС) | |
| 7. Индивидуальная работа. | Кто бы это мог быть?(АМ 36) | ВГ - № 3 стр. 50 |
| 8. ИКТ | Презентация: «Любимый вид транспорта». | |
3. Тема: «МОЯ СЕМЬЯ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Рассматривание картины «Играем с куклой». (ВГ с.39) | Рассказ-е на тему стихотвор. С.Капутикян «Маша обедает». (ОУ стр.150) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 1 для свистящих звуков (с, з, ц). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Семья». | «Рики- тики». |
| 4. Дидактические игры. | «Чудесный мешочек». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Подскажи словечко» (ВГ стр. 103) |
| 5. Подвижные игры. | «Медведь». | «В пятнашки». |
| 6. Беседа. | «Моя семья». | «Как стать взрослым» (ВГ стр.55) |
| 7. Заучивание наизусть. | «Пальчик – мальчик…» | Повторение изученных стих. |
| 8. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение – к, г, х,й. (АМ стр. 37) | ВГ - № 8 стр. 55 |
4. Тема: «НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. Р.н.п. «Водичка, водичка…». В.Сутеев «Цыплёнок и утёнок». (ВГ стр.34) | Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?» (ОУ стр.138) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 1 для свистящих звуков (с, з, ц). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Семья». | «Рики- тики». |
| 4. Дидактические игры. | «Пустите в теремок». (ВГ 51) | «Вы меня узнали?» (ВГ с. 24) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Зайка беленький сидит». (ТО стр. 17) | «Затейники». (ТО стр. 63) |
| 6. Беседа. | Как стать Неболейкой? | |
| 7. Индивидуальная работа. | «Помощники». (АМ стр. 38) | ВГ - № 12 стр. 59 |
Декабрь:
1.Тема: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ».
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Рассматривание картины «Коза с козлятами» (ВГ с.51) | «Гости бабушкиного двора». (п. Комплексные занятия.) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 2 для шипящих звуков (ш, щ, ж, ч). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Белка». | «Поросята». |
| 4. Дидактические игры. | «Кто живёт в лесу, а кто у человека?» (ВГ стр. 64) | «Не ошибись». (ВГ стр. 27) «Отгадай, что мы задумали». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Васька и мыши». | «Стадо». (ДПИ стр. 33) |
| 6. Беседа. | «Обитатели скотного двора». (ОС) | |
| 7. Заучивание наизусть. | А. Барто «Лошадка». | «Как у бабушки козёл…» |
| 8. Индивидуальная работа. | Чтение по ролям потешки «Кисонька - мурысонька». | Лексическая тема «Домашние птицы и их детёныши». |
| 9. ИКТ | Презентации: «Домашние животные и птицы», «Кто что даёт». | |
2. Тема: «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | «Где живёт бельчонок?» (папка «Развитие речи детей дош. возр.») | «Лоси – животные наших лесов». (папка «Развитие речи детей дош. возр.») |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 2 для шипящих звуков (ш, щ, ж, ч). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Белка». | «Поросята». |
| 4. Дидактические игры. | «Где спрятался зайчик» (ЗБ стр.167) | «Вижу в бинокль» (ВГ с.102) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | Хороводная игра «Заинька, походи…» (ВГс36) | «Волк». (ДПИ стр. 28) |
| 6. Беседа. | «Где живёт медведь» (ОС) | |
| 7. Индивидуальная работа. | Драматизация русской народной сказки «Три медведя» | Лексическая тема «Дикие животные и их детёныши». |
| 8. ИКТ | Презентации: «Чей это голос?», «Дикие животные». | |
3. Тема: «ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Звуковая культура речи. ( ВГс.54) | ЗКР: дифференциация звуков ш- ж. (ВГ стр.61) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 2 для шипящих звуков (ш, щ, ж, ч). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Пальцы». | «Дружные пальчики». |
| 4. Дидактические игры. | «Что на картинке?»(ЗБ с.175) | «Ответь быстро». (ВГ ст.102) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Волк – волчок». | «Мы – весёлые ребята». (ТО стр. 141) |
| 6. Беседа. | «Забавные истории о добрых животных» (ОС) | |
| 8. Индивидуальная работа. | Рассматривание с детьми сюжетных картинок «Аня, Митя и Кис в зоопарке». | ВГ - № 4 стр. 68 |
| 9. ИКТ | Презентация: «Жители жарких стран». | |
4. Тема: «НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ НА РУСИ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Дид. игра «Украсим ёлку». Чтение Я. Аким «Ёлка наряжается» (ВГ стр. 56) | Письмо деду Морозу. (папка) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 2 для шипящих звуков (ш, щ, ж, ч). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Пальцы». | «Дружные пальчики». |
| 4. Дидактические игры. | «Разноцветный сундучок». (тетр. Дид. игры по раз. речи) | «Четвёртый лишний». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Будут на зиму дрова». | «Мороз – Красный нос». (ТО стр. 140) |
| 6. Беседа. | Какой подарок я хотел бы получить от Деда Мороза. | |
| 7. Заучивание наизусть. | Е.Ильина «Наша ёлка» (сокр) | К. Чуковский «Ёлка» (стр.73) |
| 9. ИКТ | Презентации: «Ёлка – символ Нового года», «Всё про Деда Мороза». | |
Январь:
1.Тема: «ЗИМА»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Рассматривание картины «Зимой на прогулке» (ВГ стр.70) | Составление описательного рассказа на тему «Зима» (ОУ стр.163) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 3 для сонорных звуков (л, ль). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Апельсин». | «Утречко». |
| 4. Дидактические игры. | «Прятки». (тетр Дидактические игры по развитию речи) | «Дополни предложение» (АБ стр. 117) |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Сокол». | «Два Мороза». (НИ стр. 61) |
| 6. Беседа. | Зима. (ВГ стр.124) | |
| 7. Заучивание наизусть. | Н. Саконская «Где мой пальчик?» | И. Суриков «Зима» (ВГ с.68) |
| 8. Индивидуальная работа. | Учимся отгадывать загадки о зиме (Ёлкина Н.В. «1000 загадок») | ВГ - № 2 стр. 85 |
| 9. ИКТ | Презентация: «Зима». | |
2.Тема: «ЖИВОТНЫЕ ПОЛЯРНЫХ РАЙОНОВ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. Русск. нар. сказка «Маша и медведь». (ВГс.75) | ЗКР: дифференциация звуков с- ш. (ВГ стр.77) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 3 для сонорных звуков (л, ль). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Апельсин». | «Утречко». |
| 4. Дидактические игры. | «Мишка, ляг!». (тетр. Дидак. игры по развитию речи) | «Скажи по - другому» (АБ стр.136) |
| 5. Подвижные игры. | «По ровненькой дорожке». | «Мишка бурый». |
| 6. Беседа. | «Охрана природы». (ОС) | |
| 7. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение – ф, в (АМ стр. 39) | ВГ - № 4 стр. 87 |
| 8. ИКТ | Презентация «Что делает Мишка?» | |
Февраль:
1. Тема: «ЧТО НАМ СТОИТ ДОМ ПОСТРОИТЬ. ИНСТРУМЕНТЫ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Рассматривание меха, ткани и бумаги. Д/у «Из чего сделана вещь?» (ВГ стр. 65) | Ознакомление со свойствами дерева и металла. (ВГстр. 59) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 4 для сонорных звуков (р, рь). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Строим дом». | «Сучок, паучок, мотылёк» (ЕК стр.9) |
| 4. Дидактические игры. | «Окончи предложение» (тетр.Дид. игры по раз. речи) | «Кузовок» (АБ стр. 137). |
| 5. Подвижные игры. | «Мышка». | «Сорока». |
| 6. Беседа. | «Дерево, пластмасса и металл». (ОС) | Кто построил новый дом. (ВГ стр. 58) |
| 7. Заучивание наизусть. | «Как у нашего кота…» | М. Пляцковский «Без чего сосну не срубишь?» |
| 8. Индивидуальная работа. | «Чья мама?» (АМ стр. 40) | ВГ - № 8 стр. 93 |
2.Тема: «МЕБЕЛЬ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. К. Ушинский «Петушок с семьёй» (ВГ стр. 71) | Рассказывание на заданную тему. (ОУ стр.174) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 4 для сонорных звуков (р, рь). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Строим дом». | «Сучок, паучок, мотылёк» (ЕК стр.9) |
| 4. Дидактические игры. | «Парные картинки» (ВС 176) | «Что с чем?» (ВС стр. 176) |
| 5. Подвижные игры. | «Пузырь». | «Смелые мышки». |
| 6. Беседа. | «Моя комната». (ОС) | |
| 7. Индивидуальная работа. | «В магазине». (АМ стр. 40). | ВГ - № 11 стр. 98 |
| 8. ИКТ | Презентация «Четвёртый лишний». | |
3.Тема: «ДЕТЯМ ОБ ОГНЕ И ПОЖАРЕ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | ЗКР. Дидакт. игра «Помогите, доктор!» (ВГ стр. 77) | ЗКР: дифференциация звуков з- ж. (ВГ стр.97) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 4 для сонорных звуков (р, рь). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Повстречались». | «Двум зайчикам» (ЕК стр.10) |
| 4. Дидактические игры. | «Спал – спала» (ВС стр. 204) | «Поймай – скажи» (ВС с 202) |
| 5. Подвижные игры. | «Кошки – мышки». | «Золотые ворота». |
| 6. Беседа. | «Огонь – наш друг или враг?» | |
| 7. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение – с,сь. (АМ стр. 41) | ВГ - № 4 стр. 107 |
4.Тема: «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. К. Чуковский «Айболит и воробей». (ВГ стр.76) | Беседа «Российская армия» (ВГ стр.111) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Комплекс № 4 для сонорных звуков (р, рь). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Повстречались». | «Двум зайчикам» (ЕК стр.10) |
| 4. Дидактические игры. | «Угадай, что изменилось?» (ВС стр. 234) | «Поможем Незнайке» (ВС стр. 232) |
| 5. Подвижные игры. | «Находка». | «Мышеловка». |
| 6. Беседа. | «Твои защитники». | |
| 7. Заучивание наизусть. | Подготовка к утреннику. | В. Лебедев-Кумач «Мы храбрые люди». (ВГ стр. 163) |
| 8. Индивидуальная работа. | «На прогулке». (АМ стр. 41) | ВГ - № 8 стр. 110 |
Март.
1.Тема: «РАННЯЯ ВЕСНА»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Рассматривание серии картинок на тему «Старший товарищ». (ВГ стр.83) | «В гости к нам спешит весна». (папка «Развитие речи детей дош. возр.») |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Гимнастика с использованием карточек (пособие Н.В. Нищевой «Весёлая артикуляционная гимнастика»). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Котята». | «Петушки». (ЕК стр. 12) |
| 4. Дидактические игры. | «Бывает – не бывает». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Назови одним словом». |
| 5. Подвижные игры. | «У медведя во бору».
| «Волк и зайцы». |
| 6. Беседа. | Беседа о весне. (ВГ стр.158) | Сравнительный анализ картин И.Левитана «Март» и И.Грабаря «Февральская лазурь». (ОС). |
| 7. Индивидуальная работа. | Рассказывание сказки «Лиса и заяц» (в обр. В. Даля), с использованием театра игрушек. | ВГ - № 12 стр. 115 |
| 9. ИКТ | Презентация: «Весна». | |
2.Тема: «О ЛЮБИМЫХ МАМАХ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Заучивание наизусть. Я. Аким «Мама». (ВГ стр.79) | Составление рассказов «Мы для милой мамочки»(ВГ.127) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Гимнастика с использованием карточек (пособие Н.В. Нищевой «Весёлая артикуляционная гимнастика»). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Котята». | «Петушки». (ЕК стр. 12) |
| 4. Дидактические игры. | «Какой, какая, какое?» (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Дай действия словам». |
| 5. Подвижные игры. | «Дождик». | «Родничок». |
| 6. Беседа. | «Как ты помогаешь по дому маме или бабушке». (ОС) | Наши мамы. (ВГ стр. 126) |
| 7. Заучивание наизусть. | Подготовка к утреннику. | Е. Благинина «Посидим в тишине» (ВГ стр.125) |
| 8. Индивидуальная работа. | «Обезьянка Заг». (АМ ст. 41) | ВГ - № 15 стр. 119 |
3.Тема: «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Звуковая культура речи. (ВГ стр.86) | ЗКР: дифференциация звуков ч- щ. (ВГ стр.113) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Гимнастика с использованием карточек (пособие Н.В. Нищевой «Весёлая артикуляционная гимнастика»). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Олени» (ЕК стр. 10) | «Жуки». (ЕК стр. 12) |
| 4. Дидактические игры. | «Чего не стало?» (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Дай определение словам». |
| 5. Подвижные игры. | «Летели кукушки». | «Белка». |
| 6. Беседа. | Дымковская игрушка. (ОС) | |
| 7. Индивидуальная работа. | Звукопроиз. з, зь. (АМ с.42) | ВГ - № 4 стр. 125 |
| 8. ИКТ | Презентация: «Противоположности». | |
4.Тема: «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. К. Чуковский «Путаница». (ВГ стр.85) | Пересказ сказки «Мужик и медведь». (ОС) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Гимнастика с использованием карточек (пособие Н.В. Нищевой «Весёлая артикуляционная гимнастика»). | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Олени» (ЕК стр. 10) | «Жуки». (ЕК стр. 12) |
| 4. Дидактические игры. | «Профессии». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Назови ласково». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Карусель». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Игровая». (ДПИ стр. 23) |
| 6. Беседа. | Русские народные игрушки. (ОС) | |
| 7. Заучивание наизусть. | В. Берестов «Петушки». | Е. Гулыга «Пёстрый хоровод» (ОС) |
| 8. Индивидуальная работа. | «На даче». (АМ стр. 42) | ВГ - № 16 стр. 137 |
| 9. ИКТ | Презентация: «Матрёшки». | |
Апрель.
1.Тема: «РУССКИЕ ОБЫЧАИ – ВЗАИМОПОМОЩЬ И СОСТРАДАНИЕ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Этическая беседа. В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» (ВГ стр. 94) | ЗКР: дифференциация звуков ч - ц. (ВГ стр.135) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Отработка комплексов упражнений с использованием сказок. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Солнышко». (ЕК стр. 8) | «Подружки». (ЕК стр. 11) |
| 4. Дидактические игры. | «Поручение». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Один –много». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Мыши». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Фанты». (ДПИ стр. 15) |
| 6. Беседа. | «Старинный русский обычай – гостеприимство». | |
| 7. Индивидуальная работа. | «Непослушный цыплёнок Цып». (АМ стр. 42). | ВГ - № 4 стр. 143 |
| 8. ИКТ | Презентация: «Что делают дети?» | |
2.Тема: «НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. Русская нар. сказка «Заюшкина избушка» (с.91) | Рассказывание на заданную тему. (О.У стр.143) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Отработка комплексов упражнений с использованием сказок. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Солнышко». (ЕК стр. 8) | «Подружки». (ЕК стр. 11) |
| 4. Дидактические игры. | «Что попало к нам в роток, что попало на зубок».(т. ИРР) | «Необыкновенная полянка». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «У дядюшки Якова». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «К дереву беги!» (АБ стр. 70) |
| 6. Беседа. | Витамины для здоровья. | |
| 7. Заучивание наизусть. | А. Барто «Мячик». | Повторение изученных стих. |
| 8. Индивидуальная работа. | Составление описательного рассказа. (с детьми 4 лет) (ВГ стр. 103) | ВГ - № 8 стр. 164 |
3.Тема: «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Звуковая культура речи. (ВГ стр.93) | Космическое путешествие. (ж. «Ребён. в д/с» №2-09 с.25) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Отработка комплексов упражнений с использованием сказок. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Птица и птенчик». | «Вертолёт». (ЕК стр. 13) |
| 4. Дидактические игры. | «Кто знает, пусть продолжает». (тетр. Дид. игры по РР) | «Так бывает или нет?» |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | Русская нар. игра «Зеркало» (ВГ стр.46) | «Обыкновенные жмурки». (ДПИ стр. 12) |
| 6. Беседа. | «Наш дом во Вселенной» (ОС). | |
| 7. Индивидуальная работа. | Звукопроизношение – ц. (АМ стр. 42) | ВГ - № 12 стр. 166 |
| 8. ИКТ. | Презентация «Вселенная». | |
4.Тема: «ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. С. Маршак «Сказка об умном мышонке» (стр.89) | Перелётные птицы. (ВГ стр.144) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Отработка комплексов упражнений с использованием сказок. | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Птица и птенчик». | «Вертолёт». (ЕК стр. 13) |
| 4. Дидактические игры. | «Где обедал воробей». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Кто? Что?». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Коршун». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Летели кукушки». |
| 6. Беседа. | Что мы знаем о птицах. (ВГ стр.112) | |
| 7. Заучивание наизусть. | «Мыши водят хоровод…» | И. Белоусов «Весенняя гостья». |
| 8. Индивидуальная работа. | Интонация. (АМ стр. 45) | Пересказ рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить» (ВС стр. 258) |
Май.
1.Тема: «ВОДА»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Рассматривание картины «Дети играют в кубики» (ВГ стр.99) | ЗКР: дифференциация звуков р- л. (ВГ стр.152) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Презентация «Артикуляционная гимнастика». | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Улей». | «Мельница». (ЕК стр. 13) |
| 4. Дидактические игры. | «Подскажи словечко». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Отвечай на вопрос – чем?» |
| 5. Подвижные игры. | «Море волнуется». | «Родничок». |
| 6. Беседа. | «Вода в жизни человека» (ОС). | «Вода на Земле» (ОС). |
| 7. Индивидуальная работа. | Чтение по ролям С. Капутикян «Обновка». (АМ стр.45) | «Вам посылка» (описательный рассказ) (ВС стр. 267) |
| 8. ИКТ | Презентация «Предлоги». | |
2.Тема: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. Бр. Гримм «Заяц и ёж» (ВГ стр. 97) | Рассказ воспитателя о Дне Победы. (ВГ стр.159) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Презентация «Артикуляционная гимнастика». | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Улей». | «Мельница». (ЕК стр. 13) |
| 4. Дидактические игры. | «Наоборот». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Кто кем будет?» |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Делай сам». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Наседка и цыплята». |
| 6. Беседа. | «Наши дедушки». | Беседа о Дне Победы. (ВГ стр.160) |
| 7. Заучивание наизусть. | Подготовка к утреннику. | |
| 8. Индивидуальная работа. | Чтение по ролям С. Капутикян «Обновка». (АМ стр.45) | Лексическая тема «Защитники Отечества». |
3. «МОНИТОРИНГ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Диагностика имеющихся знаний у детей. | |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Презентация «Артикуляционная гимнастика». | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Алые цветы». | «Бабочка». (ЕК стр. 9) |
| 4. Дидактические игры. | «Два – две». | «Что из чего сделано?» |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Ёжик и мыши». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Золотые ворота». |
| 6. Беседа. | «Как ты провёл выходные?» | |
| 7. ИКТ | Презентация «Найди два предмета с одного звука». | |
4.Тема: «НАСЕКОМЫЕ»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Звуковая культура речи. (ВГ стр.99) | Сказка про бабочку лимонницу. (ж. Р. в д/с №3-11 с.62) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Презентация «Артикуляционная гимнастика». | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Алые цветы». | «Бабочка». (ЕК стр. 9) |
| 4. Дидактические игры. | «Угадай, чей голосок» | «Кто больше слов придумает». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Пчёлки и ласточка». (ДПИ стр. 28) | «Мыши в кладовой». |
| 6. Беседа. | «Такие разные насекомые» (ОС). | |
| 7. Заучивание наизусть. | Подготовка к утреннику. | |
| 8. Индивидуальная работа. | «Теремок». (АМ стр. 45) | Лексическая тема «Насекомые». |
5.Тема: «ЦВЕТУЩАЯ ВЕСНА. ТРАВЫ.»
|
| Младшая группа. | Старшая группа. |
| 1. Занятия. | Чтение. С. Маршак «Усатый – полосатый». (ВГ стр.102) | Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг». (ОУ стр.256) |
| 2. Артикуляционная гимнастика. | Презентация «Артикуляционная гимнастика». | |
| 3. Пальчиковые игры. | «Алые цветы». | «Бабочка». (ЕК стр. 9) |
| 4. Дидактические игры. | «Ветерок». | «Два брата». |
| 5. Подвижные игры ( со словом). | «Волк и зайцы». (тетр. Дид. игры по развитию речи) | «Садовник». (НИ стр. 69) |
| 6. Беседа. | «На нашей улице весна» (ОС). | |
| 7. Индивидуальная работа. | «Расскажи про цветок». | «Расскажи про цветок» - описат. рассказ (ВС стр. 272) |
Условные обозначения:
ВГ – В.В. Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 2 -4 лет».
В.В. Гербова «Занятия по развитию речи с детьми 4 – 6 лет».
ОС – О.А. Скоролупова «Тематическое планирование воспитательно-
образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях».
АБ – А.К.Бондаренко «Дидактические игры в детском саду».
ОУ – О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду».
ВС - В.И. Селиверстов «Речевые игры с детьми».
АМ – А.И. Максаков «Правильно ли говорит ваш ребёнок».
ЗБ – З.М. Богуславская «Развивающие игры для детей млад. дошк. возраста».
ЕК - Е.И. Касаткина «Пальчиковые игры со словом».
ДПИ – А.В. Кенеман «Детские подвижные игры народов СССР».
ТО – Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе».
НИ – Е.И. Касаткина «Народные игры в детском саду».
