Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах и предложениях

Ахметзянова Диляра Мансуровна
Ахметзянова Диляра Мансуровна
DOCX
126
0

В этом документе представлен план занятия, посвящённого автоматизации звука [Ш] для детей дошкольного возраста. Главная цель нашего урока — развить правильное произношение и понимание данного звука в различных слогах и словах. С помощью собираемых материалов и интерактивных упражнений мы стремимся не только закрепить навыки звукопроизношения, но и развить артикуляционную и мелкую моторику. Каждое занятие культурно и интересно, чтобы поддержать положительную мотивацию детей.

В ходе урока, который будет проходить в формате игры, мы будем использовать различные материалы, такие как картинки и игрушки. Особенно это помогает детям вовлечься в процесс обучения и запомнить информацию. Мы планируем осуществить анализ артикуляции, развить фонематический слух и ввести детей в мир звуков, где они будут сами наблюдать и участвовать в произношении. Основное внимание будет уделено играм на развитие слуха и мелкой моторики.

Также будет организована работа с метапредметными навыками: дети смогут применить новые знания в жизни, поддерживая разговорную речь и активизируя свой словарный запас. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, поэтому план урока позволяет гибко реагировать на смену активности и интересов наших маленьких учеников.

Мы стремимся к тому, чтобы каждая деталь урока способствовала развитию творческого подхода и уверенности в себе. Наша задача — сделать обучение звуку [Ш] не только продуктивным, но и увлекательным, так как игра является одним из лучших способов усвоения материала. Закрепляя знания, мы надеемся, что каждый ребенок сможет вынести из занятия не только умение произносить звук [Ш], но и обогащённый опыт взаимодействия с окружающим миром.

Предпросмотр

План занятия
Занятия № _1__

Тема занятия

Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах и предложениях

Цель урока

Развить правильное  произношение звука [Ш];

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

·         1.Формировать положительную мотивацию на занятии; воспитывать навыки речевого общения, умение слушать.

·         2. Закрепить умение определять место звука в слове; развивать внимание, память, мышление; упражнять в умении грамматически правильно дополнять предложение.

3. Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах и предложениях. Закрепить навыки правильного произношения звука [Ш] в слогах, словах, предложениях; развивать артикуляционную и мелкую моторику; развивать фонематический слух; развивать речевое дыхание; развивать чёткость дикции, интонационную выразительность.

Метапредметные:

1. У детей формируется правильное звукопроизношение. Активизируется словарный состав ребенка и правильная речь ребенка.

2. Использование умений и навыков правильного говорения в окружающей действительности.

Основные понятия

Губы «Колечком», зубы «Заборчиком» с небольшой щелочкой, язык вверху и похож на «Чашечку»

Трудовые действия учителя

1.Организация и проведение мониторинга по звукопроизношению с детьми дошкольного возраста.

2.Планирование и корректировка образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка.

3. Реализация рекомендаций  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы.

Учебно-методическое обеспечение        (средства, оборудование)

Для учителя:

1.Планшет

2.Картинки

3. Шпатель одноразовый

4. Зеркало

5. Карандаши

6. Игрушки

7. Массажный шарик «суджок»

Для обучающихся:

1. Планшет

2.Картинки

3.Зеркало

4.Карандаш

5. Игрушки

6. Массажный шарик «суджок»

Этап (ход) урока, включая демонстрируемые действия учителя

Деятельность учителя:

1.Организационный момент. Дыхательная гимнастика.

2.Артикуляционная гимнастика

3.Произношение изолированного звука [Ш],

анализ артикуляции  звука [Ш]

4. Характеристика звука [Ш] с элементами мелкой моторики

5. Развитие фонематического слуха

6. Автоматизация звука [Ш] в слогах.

7. Физминутка

8. Автоматизация звука [Ш] в словах

9.Закрепление навыка звукового анализа слов.

10. Автоматизация звука [Ш] в предложениях

11.Итог занятия. Домашнее задание.

12. Оценка речевой деятельности  детей

Деятельность обучающихся:

1. Приветствие. Дыхательная гимнастика.

2.Игры с «Язычком»

3. Действия с картинками и произношение изолированного звука [Ш]

4. Игры на мелкую моторику рук

5.Упражнение «Постучи, как я»

6. Диалог с игрушечным змеем.

Песня со звуком  [Ш]

7. Физминутка

8. Отгадывание загадок

9.Раскладывание картинок в 3 столбика.

10. Составление предложения по картинке

11.Ответы на вопросы логопеда.

12. Рефлексия

 
Комментарии: Данное занятие было эффективным для ребенка при произношении звука [Ш]. Использовала много игр для закрепления звука, игры на мелкую моторику рук, игры на развитие слуха.