Инновационные технологии в физкультурно-оздоровительной работе ДОО

0ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Институт педагогики и психологии
Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации
и профессиональной переподготовки работников образования
 
 
Проектная работа
 
«Физкультурно-оздоровительная работа ДОО в аспекте инновационных технологий»
 
 
 
Выполнили:
Моторина Юлия Борисовна,  инструктор по физической культуре, 1 квалификационная  категория МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11 «Шатлык» г.Мензелинск;
 
Слушатели курсов повышения квалификации инструкторов по физической культуре ДОО по проблеме «Современные технологии и содержательные аспекты педагогической деятельности инструкторов по физической культуре ДОО в соответствии с ФГОС ДО» 
 
Проектная работа допущена к защите
Руководитель проектной работы
Исламова Г.Г., старший преподаватель отделения дошкольного и начального образования ПМЦПКиППРО КФУ
 
__________________«______» 2017г.
 
 
г. Казань - 2017г.
Оглавление

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Введение
                                                                                                                  Здоровый ребенок-
успешный ребенок.
 
Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни. Наше будущее - этоздоровые дети. Наша Родина только тогда будет сильной, процветающей и конкурентно – способной страной, когда будет здоровым её подрастающее поколение.
Задачи сохранения и укрепления здоровья получили своё отражение в нормативно – правовых документах современного общества: Законе РФ: «Об образовании в Российской Федерации», СанПиНе 2.4.1.3049-13, «О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения РФ», Указе президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в РФ», «Конвенции о правах ребенка».
Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский подчеркивал, что от здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Занятия физической культурой в дошкольном учреждении позволяют детскому организму накопить силы и обеспечить не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие.
 
1.      Актуальность проекта
 
Актуальность проекта обусловлена тем, что с рождения до семи лет у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития. Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача не только родителей, но и каждой дошкольной образовательной организации. Кардинальные изменения, произошедшие в жизни страны в последнее десятилетия, потребовали серьезных реформ в деятельности образовательных организаций.Именно в период дошкольного детства происходят важные процессы становления личности ребенка, формирование его способностей,стойкого интереса к занятиям физической культурой и спортом, навыков здорового образа жизни и на этой основе – создание прочного фундамента здоровья. Одним из путей решения этой проблемы является целенаправленное использование в процессе физического воспитания дошкольников известных физкультурно-оздоровительных методик и инновационных технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей.
       2.Цель и задачи проекта
2.1 Цель проекта
Повышение двигательной активности детей,используя современные виды физкультурно-оздоровительной деятельности.
2.2 Задачи проекта:
1. Реализация современных фитнес -технологий в условиях дошкольно- образовательной организации.
2.Развивать основные физические качества и двигательные способности детей через основные современные направления физкультурно-оздоровительной деятельности.
3.Способствовать обеспечениюсохранения и укрепленияздоровья детей, повышению сопротивляемости к заболеваниям, формированию целостного отношения к здоровому образу жизни через двигательную активность.
4. Активизировать работу с  родителямипо привлечению    к совместной оздоровительной деятельности с детьми.
2.3                  Целевая группа проекта: дети 3-7 лет;инструктор по физической культуре; музыкальный руководитель;воспитатели; родители.
2.     Проектное решение (основные идеи проекта, отражающие его новизну)
Основная задача  проекта состоит в идеи гармоничного сочетания современных оздоровительных технологий:оздоровительной фитбол-гимнастики,  степ–аэробики, классических оздоровительных методик и общефизической подготовки. 
На занятиях используются профилактические и оздоровительные методики:
-специально подобранные физические упражнения;
- упражнения для релаксации;
- игровые упражнения.
В ходе проектной работыпредоставляются рекомендации родителям по оздоровлению детей в домашних условиях (самостоятельные занятия оздоровительной гимнастикой, закаливание, фито- и витаминно-профилактика и т.д.). Выбор методики проведения занятия, определение его форм, структуры и содержания зависит от особенностей возрастного развития детей, становления их двигательной, эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы. Детские физкультурно-оздоровительные занятия носят комплексный характер и содержат упражнения, направленные на развитие физических качеств и освоение новых двигательных действий.Большое значение в детском фитнесе имеет игровая направленность занятий. Игры и игровые предусмотрены в различных частях занятия. В разминке целесообразно проводить игры на внимание, постановку правильного дыхания. В основной части занятия -  на совершенствование или закрепление уже освоенных двигательных умений и навыков, в заключительной – на релаксацию и восстановление. Особой популярностью у дошкольников пользуются занятия, построенные по единому игровому сюжету в рамках одного или нескольких занятий.  В процессе физкультурно-образовательной деятельностииспользуется нетрадиционное оборудование: фитбол и степ платформа.
4.Жизненный цикл  и этапы реализации проекта
4.1 Сроки реализации проекта: 07 ноября 2017г. по 16 февраля 2018 г
4.2 Этапы реализации проекта
1.Подготовительный (с 7.11.17 по 17.12.17)
2.Основной (с 18.12.17 по 26.01.18)
3.Заключительный (с 29.01.18 по 16.02.18)
       5.Программа проектных мероприятий
 

 
6. Ожидаемые результаты реализации проекта
 
1.Повышение интереса детей к посещению занятий физической культурой.
2. Приобщение родителей к физическому развитию детей.
3. Осознание актуальности оздоровительной работы в современном обществе;
4. Формирование знаний о роли детского фитнеса для укрепления здоровья (физического, социального и психического), о положительном влиянии фитнеса на развитие ребенка (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешности;
5. Формирование этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
7. Риски реализации проекта и пути их преодоления

 
 
Заключение
Содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на достижение цели формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие, охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.
Начинать решать эти задачи необходимо с самого раннего возраста. Известно, что дошкольный возраст – решающий в становлении физического и психического здоровья. Именно в этом возрасте важно сформировать у детей знания и навыки здорового образа жизни, потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом.
Инновационные технологии очень прочно вошли в современную систему дошкольного образования. Мы уже не представляем осуществление образовательного процесса без каких -либо инноваций, новшества и современных методик. Огромное количество таких технологий позволяет не только организовать образовательный процесс на более высоком уровне, но и вызвать интерес со стороны воспитанников, а также повысить уровень мастерства каждого педагога.
 
Список использованных документов и источников информации
Основная литература:
1.   Головин О. В., Кончиц Н. С., Турыгин С. П. Состояние физического здоровья школьников и технология его комплексной оценки здоровья // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск, изд-во НГПУ, 2013. – №3. – С. 18–23
2.   Елжова Н.В., Здоровый образ жизни в дошкольном образовательном учреждении. – Ростов  н/Д:Феникс, 2011. – 216 с.
3.   Николаева Е. И., Федорук В. И., Захарина Е.Ю., Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях детского сада. Методическое пособие. – Санкт -Петербург  : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014. – 238 с .
4.   Полтавцева Н.В., Стожарова М.Ю., Краснова Р.С., Гаврилова И.А., Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.
5.    Югова М.Р., Воспитание ценностей здорового образа жизни у детей 3-7 лет. –Издательство Учитель, 2016. – 137 с.
 
 
Дополнительная литература:
1.   Белова Т. А. Использование степ-платформы в оздоровительной работе с детьми// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2009 №7
2.   Волошина Л.Н. «Воспитание двигательной культуры дошкольников», Москва, Аркти, 2005. – 108 с
3.   Научно-методический журнал. Инструктор по физкультуре. – Сфера, Выпуск №2/2015.
4.   Карепова Т.Г., Формирование здорового образа жизни у дошкольников. – Издательство   Учитель, 2016. – 170 с.
5.   Лукьяненко В.П., Физическая культура: основы знаний: учебное пособие /  - М.: Советский спорт, 2007. – 228 с.
6.   Научно-методический журнал. Инструктор по физкультуре дошкольного образовательного учреждения. – Сфера, Выпуск №4/2009.
7.   Сайкина Е.Г. Фитнес в модернизации физкультурного образования детей и подростков в современных социокультурных условиях: монография. СПб.: Образование, 2008. 301 с.Степанковат Э.Я., Физическое воспитание в детском саду. – Мозаика – Синтез, 2009. – 96 с.
8.   Фирилева Ж., Е.Сайкина, Фитнес - Данс – Санкт - Петербург: детство – пресс, 2007.
9.   Шебеко В.Н., Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: учеб. Пособие. - Минск: Выш. шк., 2010. – 288 с.