Конспект музыкального занятия: "В гости к лесным зверятам"
Этот документ представляет собой конспект музыкального занятия для детей средней группы, на котором они отправляются в воображаемое путешествие к лесным зверятам. Во время занятия дети будут развивать творческие способности и музыкальные навыки через разнообразные игры и песни. Музыкальный руководитель, Ключева Л.В., подготовила интересные упражнения, которые помогут создать атмосферу настоящего леса, наполненного весельем и приключениями.
Занятие начинается с радостной встречы в музыкальном зале, где дети исполняют песенку-приветствие. Воспитатель рассказывает о письме от лесных зверей, приглашая ребят в увлекательное путешествие в лес. Дети совместно со взрослыми фантазируют о том, каким образом они могут добраться до леса, что создает интерактивную и заинтересованную атмосферу с первых минут занятия.
Во время занятия ребята будут двигаться, исполняя различные физические упражнения, такие как "поскок" и "бег змейкой", что способствует не только физическому развитию, но и улучшению координации движений. Воспитывая у детей чувство дружбы и взаимопомощи, музыкальный руководитель организовывает множество веселых игр, которые помогут в создании дружеской атмосферы.
С помощью музыкальной дидактической игры дети учатся различать звуки животных и их действия, что становится увлекательным способом изучения природы. По ходу занятия они встречают медведя, зайца и лису, которые ставят перед ними интересные задачи, включая загадки и музыкальные задания, так что каждое новое появление персонажа вызывает радость и увлеченность у детей.
Завершает занятие веселая песня об елке, где дети могут насладиться общим праздником, подводя итоги своего путешествия в лес. Уникальный подход к обучению через игру и музыку делает это занятие незабываемым для всех участников. В результате ребята не только весело проводят время, но и приобретают новые знания и умения.
Конспект музыкального занятияю в средней группе на тему : "В гости к лесным зверятам"
Составила: музыкальный руководитель МБДОУ д/с №5 «Березка» Ключева Л.В.
Оборудование: музыкальный центр, проектор, экран на штативе, ноутбук, компьютерная презентация, конверт с письмом, музыкальные инструменты – деревянные коробочки, бубенчики.
Предварительная работа: чтение рассказа «Звери наряжаются в зимние шубы» Г. Скребицкого, русских народных сказок о животных, беседы на тему «Как звери готовятся к зиме», наблюдение за природой, пение песен, разучивание танцевальных движений
Ход образовательной деятельности
Дети вместе с воспитателем входят в музыкальный зал, музыкальный руководитель приветствует их.
Исполняют песенку приветствие с движениями «Добрый день»
Воспитатель: Мы сегодня в группе обнаружили конверт, а на нем изображены нотки, мы с ребятами подумали, что только вы сможете помочь нам прочитать это письмо.
Муз.рук.: Вот конверт, большой и желтый
Как же нас конверт нашел ты?
Как попал к нам в детский сад? Разберемся, ой постой,
На конверте адрес наш ведь, а обратный чей?
Лесной!
Вам, ребята, интересно, что же пишут нам из леса?
Дети: Да!
Муз.рук.: Пишут мишки, пишут лоси,
Пишут зайцы: «Ждем вас в гости!»
Приезжайте в лес скорее,
Будем с вами мы дружить,
Поиграем и поскачем, веселее будем жить!
Ребята, заскучали лесные звери, навестим их?
Дети: Да
Муз.рук.: на чем мы можем поехать в лес?
Ответы детей.
Воспитатель предлагает поехать в лес на саночках
Упражнение: «Бег» муз. А. Филиппенко «Саночки»
(Дети совместно с воспитателем выполняют упражнение бег друг за другом, бег змейкой)
Воспитатель: Нам так просто не пройти, снегом замело пути,
Ножки выше поднимайте и скорей за мной шагайте!
Упражнение: «Ходьба с высоким подниманием колен» РНМ «Во саду ли в огороде»
Муз.рук.: посмотрите ,ребята, впереди лесная полянка, а чтобы нам скорее до нее добраться будем двигаться поскоком, ручки поставьте на пояс и легко перескакивайте с ножки на ножку
Упражнение: «Поскок» муз. Д. Кабалевского «Клоуны»
Слайд 1 – изображение леса.
Муз.рук. : Вот мы с вами и оказались на лесной полянке. Посмотрите, лес уже принарядился в белый наряд, тихо падает снежок, поймаем снежинку-холодинку, подуем на нее.
Упражнение на развитие певческого дыхания и певческой дикции «Дует, дует ветерок» (дети дует на снежинку)
Такой сильный ветер поднялся! Все закружилось в воздухе. Поднялась вьюга. Ветер завыл: у-у-у.
Покажите голосом, как ветер усиливается.
Как затихает.
Зашелестел последний осенний листочек: ш-ш-ш
Муз.рук.: Но где же все лесные звери? Навострим наши ушки, прислушаемся, не идет ли кто?
Музыкально-дидактическая игра «Кто как идет» муз. Г. Левкодимова
(после прослушивания музыкального произведения педагог ведет беседу по содержанию музыки: характер, тембр, темп, динамика; дети угадывают, кто идет к ним по тропинке)
Слайд 2- появляется медведь
Муз.рук.: Здравствуй мишка косолапый, целый день сосешь ты лапу,
Что ты мишка приуныл?
Медведь: Дорогие ребятишки, и девчонки и мальчишки,
Получили вы письмо, ведь от нас пришло оно.
Злой волчище, нашу елочку-красу спрятал глубоко в лесу
И чтоб нам туда пройти нужно музыкальную тропинку найти.
Музыкальный руководитель: Ребята, поможем мишке найти музыкальную тропинку.
Дети: Да!
Муз.рук.: А для этого нам с вами надо научиться красиво исполнять танцевальные движения.
Становись-ка, к нам в кружок, да станцуй с нами дружок.
Подготовительное упражнение по освоению элементов танцевальных движений под РНМ «Калинка»
После исполнения упражнения музыкальный руководитель хвалит детей, обращает внимание на правильное исполнение движений.
Воспитатель: Навострим скорее ушки, послушаем кто спешит к нам по тропинке?
Повторяется МДИ «Кто как идет?»
Слайд 3 – появляется зайчик
Музыкальный руководитель: Здравствуй заинька-дружок, не видал ли ты куда волчище елочку уволок?
Заяц: волк елку спрятал в густой чаще, далеко еще идти, песенка поможет нам в пути!
Исполняют песню «Зимушка-зима» муз. З. Роот
Музыкальный руководитель работает над певческими умениями: одновременное начало пения после музыкального вступления, чистота интонирования мелодии, правильная певческая дикция.
Муз.рук.: Еще дальше зашли мы в лес посмотрите, кто идет к нам навстречу
Слайд 4: появляется лиса
Муз.рук. Здравствуй, лисичка-сестричка, не видела ли ты, куда волчище елочку уволок?
Лисичка: Вы почти уже пришли, но чтобы елочку найти, вам нужно угадать, что я принесла в своей корзинке. Слушайте загадку, найдите отгадку
Он под шапочкой сидит, не тревожь его, молчит,
Стоит только в руки взять и немного раскачать,
Слышен будет перезвон «дили-дон», «дили-дон»
Дети: Колокольчик
Дети вместе с воспитателем рассматривают музыкальные инструменты
Проговаривают их название, дают характеристику звука, материала, из которого изготовлен музыкальный инструмент.
Муз.рук.: Ребята, как вы думаете, какую песенку можно украсить при помощи этих музыкальных инструментов.
Ответы детей.
Игра на детских музыкальных инструментах «Саночки» муз. А Филиппенко
Муз.рук.: Посмотрите, ребята, вот мы и нашли елочку
Слайд 5 – появляется елочка
Исполнение песни «В гости к елке мы пришли» муз. Т. Бокач
Музыкальный руководитель добивается положительного эмоционального отклика на песенку, содействует выразительному исполнению песни
Муз.рук.: Молодцы ребята, хорошо песенку спели
Вот мы и помогли лесным зверятам найти елочку, и теперь они могут начинать готовиться к встрече новогоднего праздника.
Звери благодарят ребят за помощь и предлагают им вместе потанцевать.
Проводится игра «Найди дружочка», дети двигаются в свободном направлении и когда слова игры заканчиваются, дети должны найти себе партнера для танца
По полянке я хожу, друга я себе ищу,
Друга я себе нашел!
Музыкальный руководитель предлагает детям распределиться по кругу и знакомит их с элементами составляющими танец.
Коммуникативный танец: «Потанцуй со мною…» муз. Т Котопаевой, композиция движений А. Бурениной
Муз.рук.: Пора нам ребята возвращаться в детский сад, поедем на саночках
Упражнение «Бег» муз. А. Филлипенко
Рефлексия.
