- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Дистанционный конкурс «Мы вместе»: Сценарий «Удивительное путешествие по России»
- →
Дистанционный конкурс «Мы вместе»: Сценарий «Удивительное путешествие по России»
Данный документ представляет собой сценарий непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы, разработанный воспитателем НРМДОБУ «ЦРР – д/с «Улыбка» Тимербаевой Фиалидой Сабирчановной. Сценарий включает в себя увлекательное путешествие по России с целью формирования у детей патриотических чувств и уважения к родной стране. Корректная и интересная подача материала позволит детям лучше узнать о символике России, её достопримечательностях, а также практиковать навыки коммуникации.
В процессе мероприятия дети вовлекаются в хоровод игр, где они станут не только слушателями, но и активными участниками образовательного процесса. Каждый этап сценария отражает идею интеграции знаний через игровые элементы, что позволит обеспечить устойчивое желание детей обмениваться мнениями, работать в команде и проявлять инициативу. Сценарий включает широкий спектр задач: от формирования навыков общения до расширения круга знакомств с видами транспорта и деталями географии страны.
Достижением программы является углубление представлений детей о родной стране и её разнообразии. На протяжении занятия дети будут взаимодействовать с разными видами учебных ресурсов, включая мультимедийные презентации, карты и гербы городов. С помощью арт-мероприятий и игры ребята смогут проявить своё творчество, чего так не хватает в обычных занятиях.
Данный сценарий можно адаптировать под различные образовательные задачи, что делает его универсальным и полезным для любых праздников и мероприятий в дошкольных учреждениях. Реакция детей на подобные активности подтверждает их важность в формировании не только образовательных навыков, но и эмоционального отклика от занятий, что является основополагающим в дошкольном воспитании.
НРМДОБУ «ЦРР – детский сад «Улыбка»
Дистанционный конкурс «Мы вместе»
В номинации «Лучший сценарий непосредственно – образовательной деятельности»
Тимербаева Фиалида Сабирчановна
Воспитатель 1 квалификационной категории
НРМДОБУ «ЦРР – д/с «Улыбка»
Салым 2014
Тема: «Удивительное путешествие по России»
Сценарий разработки
непосредственно-образовательной деятельности
воспитателя Нефтеюганского районного муниципального
дошкольного образовательного бюджетного учреждения
«Центр развития ребенка - детский сад «Улыбка» с. п. Салым
Тимербаевой Фиалиды Сабирчановны
Тема: «Удивительное путешествие по России»
для детей подготовительной группы
Вид непосредственно – образовательной деятельности – интегрированная деятельность (игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская).
Форма деятельности – совместная деятельность взрослых и детей, игровая ситуация.
Место проведения – игровая комната.
Цель:формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства
патриотизма, уважения к своей Родине.
Задачи:
Социально – личностная деятельность:
- Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию. Формировать у детей чувство эмпатии, умение чувствовать и сопереживать друг другу.
Познавательно – исследовательская деятельность:
- Углубить и уточнить представления детей о символике России, геральдических знаках (гербах) и достопримечательностях некоторых городов России и родного поселка.
- Обогащать представления о видах транспорта: водный, воздушный, наземный.
-Закрепить навык измерения величины линейных предметов с помощью стандартной мерки (линейка) и условной мерки. Отражать в речи результаты измерения.
- Закрепить состав числа 7 из двух меньших.
Коммуникативная деятельность:
- Обогащать словарь детей: символы, страна, герб, гимн, условная мерка.
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.
- Развивать коммуникативные способности у детей.
Методы и приёмы.
Наглядные:слайдовая презентация «Путешествие по России»
Словесные:беседа о городах нашей страны, поощрение, рассматривание и составление рассказа по карте,объяснение воспитателя,
Игровые:игра «Гусеница», подвижная игра «Найди дом медузы»,«Чья команда быстрее соберет герб города Иркутска»,
Метод контроля: наблюдение.
Практический метод: измерение расстояния между городами,
Оборудование и инвентарь: мультимедийная доска, презентация, Нарисованный макет карты, макеты рисунков медуз, цифры в конверте на каждого ребенка, линейка, условные мерки, листы бумаги, простые карандаши, картинки герба Иркутска
Предварительная работа: беседы «Наша страна», «Мой родной поселок»; чтение художественных произведений о культуре, традициях русского народа; рассматривание иллюстраций о символах России; русские народные подвижные игры; художественно-продуктивная деятельность «Дымковские игрушки», «Золотая хохлома»; игры по знакомству с русскими традициями «Родная страна», «Мы патриоты»; исследовательская деятельность (использование мерки)…
Прогнозируемые результаты – углубляется представление о родной стране, о символике и достопримечательностях некоторых городов России. Составляют рассказы по детской карте России.
Ход непосредственно – образовательной деятельности
Вводная часть | ||
Воспитатель: Сегодня на адрес | Получение и чтение письма. | |
Основная часть | ||
Воспитатель: А что нам необходимо при путешествии?(Ответы детей). | Слайд №1 | |
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, путешествие по стране мы можем совершить на одном виде транспорта? Почему? | Рассматривают макет карты с путями следования «План путешествия». (Большой буквой обозначено название города, цифрами 1,2,3,4,5,6 – последовательность путешествия) | |
Воспитатель: Как сможем узнать расстояние между городами и выбрать транспорт для путешествия? | Дети с помощью условной мерки измеряют расстояние между городами и прикрепляют разные виды транспорта (Картинки: машина, автобус, поезд, самолет, корабль) |
Воспитатель: Для того чтобы начать наше путешествие необходимо выполнить | Раскрашивают российские флажки. Слайд № 2 |
Воспитатель: Путешествие наше начинается с цифры 1 – это город Ростов | Слайд №3 |
Воспитатель: Следующая станция – цифра 2; город – Орел. Но посмотрите ребята, в город вход закрыт, что делать? (анимация ворот с замком на котором изображена цифра 7). | Слайд № 4 |
Воспитатель:что мы можем сделать и почему на замке цифра 7? (ответы детей). Правильно, чтобы открыть этот замок надо правильно подобрать код. Он состоит из цифр составляющих число 7. У вас в конвертах лежат наборы цифр, необходимо правильно подобрать два меньших числа, при сложении которых получится 7. | Дети выполняют работу и рассказывают о свои результатах. После выполнения задания исчезают замок и цифра 7, дети рассматривают герб и город. |
Воспитатель: Теперь садимся на корабль и отправляемся в город на Неве – Санкт – Петербург. В этом городе очень много мостов, потому что он расположении на реке Нева. Присмотритесь внимательно, из каких геометрических фигур состоит этот мост (прямоугольник, квадрат). | Девочки рисуют мост сверху. |
Воспитатель: Как называется наша малая Родина? (Югра) | Игра проводится под песню «Салымский вальс» |
Воспитатель:Какие знакомые объекты, видите? Для чего они нужны? | слайд № 5 |
Воспитатель:Пора двигаться | Делятся на команды мальчиков и девочек, собирают пазлы «Герб Иркутска» |
Воспитатель: Теперь отправляемся в город Я. Это самый южный город нашей страны – Ялта. Посмотрите, где он расположен? | Дети рассказывают о |
Воспитатель - Ребята, я предлагаю вам | Под шум моря играют в игру «Найди дом медузы» |
Заключительная часть | |
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, в каких же городах мы сегодня с вами побывали. | Дети называют города, в каких побывали. Ребенок, который умеет читать читает РОССИЯ
|
Источники:
Данилина Г. Н. Дошкольнику – об истории и культуре России – М.: АРКТИ, 2003
Государственные символы России. Альбом для занятий с детьми 5-7 лет.
Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? – М.; ТЦ Сфера, 2005
Остапец А.А, Абросимова Г.Н. Патриотическое воспитание дошкольников - М.; Аркти, 2003
Интернет – источники
