Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта №1: Рассказ воспитателя о детском саде

Технологическая карта №1: Рассказ воспитателя о детском саде

Әбдіғалымова Рашида Қазбекқызы
Әбдіғалымова Рашида Қазбекқызы
DOCX
107
0

Данная технологическая карта предназначена для эффективного использования в образовательном процессе в детском саду. В ней представлен подробный план экскурсии, организованной воспитателем для знакомства детей с окружающим миром, а также с работниками детского сада. Основной целью данного мероприятия является не только расширение кругозора маленьких детей, но и формирование у них положительного отношения к педагогам и старшим детям.

В рамках экскурсии будет проведено множество увлекательных и развлекательных мероприятий, направленных на развитие речи, мимического мастерства и эмоционального интеллекта. Воспитатель позаботится о том, чтобы каждая деталь занятия была насыщенной и интересной, а использование игровых элементов сделает усвоение материала более увлекательным и легким.

Кроме того, в технологической карте подробно описаны различные этапы работы, начиная от мотивации и заканчивая рефлексией. Каждое занятие будет не только информативным, но и эмоционально насыщенным. Дети научатся понимать и распознавать не только свои собственные эмоции, но и чувства окружающих, что является основополагающим элементом в их социальном развитии.

В конце занятия воспитатель проведет итоговую рефлексию, которая поможет детям осознать значение полученных знаний и их применение в жизни. Воспринимая информацию через игру и взаимодействие, дети быстрее усваивают новый материал и формируют представления о мире вокруг себя.

Предпросмотр

Технологическая карта №1
Дата проведения:
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тема: «Рассказ воспитателя о детском саде» . Экскурс
 Цель: - вызвать  у детей чувство симпатии к сотрудникам  и старшим детям (Ср.гр)
           -познакомить с сотрудниками, работающими в д/саду (2мл.гр)
Задачи: развивать мимическое мастерство, умение объясняться жестами,
 активизировать словарь по теме,  выявить все положительные стороны игровой и учебной деятельности в детском саду, учить распознавать и описывать человеческие эмоции,
 Оборудование: Зайка и Ослик, карточки с изображением различных эмоций, режим дня в пиктограммах
Словарная работа: эмоции, мимика, жесты, режим дня, деятельность, центр для деятельности, настольная (подвижная ,сюжетно- ролевая)  игра
Биллингвальный компонент: балабақша

Этапы работы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Учет +

                  -

Мотивационно- побудительный

Круг «Ласковое солнышко» Ц:вызвать отклик на положительные эмоции

 

 

.П.И. «Солнышко и дождик» Цель: учить реагировать на словесный сигнал

.взявшись за руки, передают по цепочке ласковые и добрые слова, греясь в « лучиках ласкового солнышка»

играют 30 – 40 секунд

 

 

Организационно- поисковый

С.М. – приход грустного Ослика и веселого Зайки

 Цель: обозначить основную цель, проблему

.Д.У. «Мимическая гимнастика»

 Цель: развивать мимическое мастерство

Рассказ воспитателя, перемещение по центрам Ц: демонстрация оборудования группы игровым и развивающим материалом

 

Ф.М. «Мы не скажем, а покажем» 

 

Словесная игра «Подбери прилагательное»

 Цель: учить подбирать описательные прилагательные

Вникают

 

 

 

Мимически изображают показанные на карточках эмоции

 

Рассматривают, задают вопросы , ведут диалог, перемещаются

 

 

 

При помощи мимики и жестов изображают режимные моменты

Подбирают прилагательные для описания настроения Ослика и Зайки – две команды на победителя

 

 

Рефлексивно- корригирующий

Круг «Как поднять настроение?»

Цель: духовно – нравственное воспитание

Предложить  разложить по порядку пиктограммы с изображением режимных моментов

Цель: итоговая рефлексия

Размышляют, перечисляют варианты

 

 

Называют режимный момент, обозначают пиктограммой, закрепляют пройденный материал

 

 

 
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: эмоции с помощью мимики и жестов
Понимают: разницу между человеческими эмоциями и настроением
Применяют: полученные знания в социуме