Составление рассказа по картине «Моя семья»
В данной технологической карте № 3 мы предлагаем методику, которая направлена на развитие речи детей и их способности формировать связные рассказа. Наша образовательная область — коммуникация, а основной раздел посвящен развитию речи. Важная тема, которую мы будем рассматривать, заключается в составлении рассказа по картине «Моя семья». Это отличная возможность не только улучшить речевые навыки, но и развить эмоциональную привязанность детей к своей семье.
Основной целью данного занятия является обучение детей умению рассматривать и описывать изображение, а также составлять рассказ на основе увиденного. В ходе занятия будут задействованы разные методики и подходы, включая коллективные обсуждения и индивидуальную практику отвечать на вопросы о картине. Это позволит детям не только улучшить свою речь, но и укрепить их уверенность в собственных силах, когда они делятся своими мыслями и чувствами о семье.
В ходе занятия мы познакомим детей с важными понятиями о семье, такими как член семьи, родственник, предок и корни. Также мы введем билингвальный компонент, что поможет индивидуумам, говорящим на других языках, понять ценность семейных отношений. Используя различные обучающие инструменты, такие как картинка семьи и генеалогическое древо, мы создадим увлекательный процесс обучения, который заинтересует детей и поможет им более глубоко осознать важность своих корней и связей с предками.
В ходе занятия будут применены разные этапы работы, начиная от мотивационно-побудительного, где воспитатель создаст позитивную атмосферу, до рефлексивного, который позволит детям осмыслить полученные знания и поделиться впечатлениями. Мы уверены, что даже простая деятельность, подобная составлению рассказа, может сыграть большую роль в развитии речи и коммуникационных навыков у детей, а также в формировании их эмоциональной привязанности к семье.
Технологическая карта № 3
Дата проведения:
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тема: Составление рассказа по картине «Моя семья»
Цель: - учить рассматривать, составлять рассказ по картине (Ср.гр)
-упражнять отвечать на вопросы по картине (2мл.гр)
Задачи: развивать связную речь, повышать уровень знаний по теме,
воспитывать чувство гордости и любви к семье.
Оборудование: Д.И. «Моя семья», картина «Семья», схема – план для рассказывания, игрушка – Мышка, Д.И. «Генеологическое древо»
Словарная работа: член семьи, родственник, предок, корни, древо
Биллингвальный компонент: отбасы, ата, апа, әже
Этапы работы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Учет + | - |
Мотивационно- побудительный | Круг «Ласковое имечко» Цель:вызвать чувство нежности друг к другу, настроить на позитив 2.Д.И «Узнай по описанию» Цель: узнать по словесному описанию члена семьи | 1.Стоя в кругу, держась за руки, называют ласково по имени стоящего справа.
2.внимательно слушают, ответ выбирают из предложенных карточек с изображением членов семьи |
|
|
Организационно- поисковый | 3.Рассматривание картины по Мурашковской Воспитатель ставит перед детьми вопросы по содержанию 4.Ф.М. «Вот я вырасту большим» Цель: смена деятельности 5.Рассказ воспитателя – образец (по плану- схеме) 6.Воспитатель предлагает детям попробовать рассказать самостоятельно 7.С.М. – приходит Мышка, приносит задание Цель: самостоятельная работа на закрепление материала Д.И. «Генеологическое древо» | 3.рассматривают через воображаемый бинокль, отвечают на вопросы воспитателя
4.проговаривая текст, закрепляют
5.внимательно слушают, запоминают, дополняют 6.желающие 2 -3 человека
7.каждый индивидуально заполняет свое семейное ,генеологическое древо |
|
|
Рефлексивно- корригирующий | 8.Мышка радуется, благодарит, убегает к своей семье 9.Итоговая рефлексия
| 8.прощаются различными способами на каз. и рус. языках 9.рассказывают, чем занимались, что запомнилось, понравилось, о чем расскажут своей семье |
|
|
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: рассказывание по образцу,
Понимают: значение словарных слов,
Применяют: самостоятельное рассказывание по плану