Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Лепка утят: творческое занятие для детей

Лепка утят: творческое занятие для детей

Әбдіғалымова Рашида Қазбекқызы
Әбдіғалымова Рашида Қазбекқызы
DOCX
120
0

Данное занятие направлено на развитие креативности и моторики детей через лепку утят. Воспитатель создает мотивирующую атмосферу, позволяя детям окунуться в увлекательный процесс создания фигурок. Занятие начинается с обсуждения природы и домашних птиц, что актуализирует знания детей и настраивает их на работу. Воспитатель загадывает загадку о утке, чтобы привлечь внимание малышей и вызвать у них интерес к теме занятия.

Далее, в процессе практической работы, дети обучаются основным техникам лепки, что включает создание туловища и головы утенка, а также формирование клюва и хвостика. Используя пластилин, малыши учатся сочетать детали и привносят свои уникальные элементы в каждую фигурку. Воспитатель демонстрирует каждую стадию работы, что помогает детям понять последовательность действий и методы работы с материалом.

В конце занятия организуется выставка детских работ, где дети могут показать свои творения и порадоваться вместе с уткой, восстановившей семью. Рефлексия завершает урок, позволяя малышам оценить свои достижения и проанализировать, что нового они узнали на занятии. Так, через игру и творчество, дети не только работают руками, но и развивают социализацию и эмоциональный интеллект.

Предпросмотр

Технологическая карта
Былым беру саласы. Образовательная область:  «творчество»
Разделы: лепка
Такырып –Тема: «Спасение утят»
Максаты-Цель:( Ст.гр и ср.гр.)Закрепить полученые ранее знания по лепке, лепить предмет состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности(вытянутый клюв, хвостик).
- развивать у детей внимание, творческие способности, моторику рук
Воспитывать аккуратность, при работе с пластилином..  
Задачи: (Ст.гр. и ср.гр) закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями;
- упражнять в использовании приема прощипывания, оттягивания;
- закреплять умения соединять части, плотно прижимая их друг к другу.
- вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат
Словарная работа: клюв, хвостик
Оборудование: пластилин, доски, салфетки, озеро-зеркало, маски уточек на каждого ребенка, иллюстративный материал-домашние птицы.
Билингвальный компонент: утка- уйрек, домашние птицы – уй кустары.

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно-побудительный

 

 

 

 

 

Билингвальный компонент

Ребята, мы сейчас пойдем на лужайку посмотреть, на обитателей нашей природы.

Посмотрите, ребята какое у нас озеро необычное, а кто у нас на лужайке находится, вы отгадаете в загадке:

Под дождем она гуляет,

Щипать травку обожает!

«Кря» кричит,

Все это шутка,

Ну, конечно, это..

Утка на казахском языке будет - уйрек.

Домашние птицы- уй кустары

Ребята, у нас на лужайке сидит уточка. Но только почему-то она одна.

Воспитатель:- А почему уточка ты одна и такая печальная?

Что случилось у тебя?

Ребята, она мне прошептала, что у нее пропали утята, утята попросились погулять по лужайке и не вернулись, поэтому она и печальная.

 

Воспитатель: - ребята, а как мы можем ей помочь, чтоб она снова была веселая?

 

Эмоционально настраиваются на занятие.

Внимательно слушают воспитателя.

 

 

 

 

 

 

- утка

 

 

 

 

 

 

Вернем утят, найдем утят, слепим

 

Ұйымдастық-ізденіст

Организационно-поисковый

Ребята, сегодня у нас занятие лепки. Давайте мы сегодня слепим новых утят и вернем их маме- утке.

Но прежде давайте с вами немножко поиграем.

Вышли уточки на луг,

Кря-Кря-Кря!

Пролетел веселый жук-

Жжжжжжжж!

Гуси шеи выгибают-

Га-Га-Га!

Клювом перья расправляют

Зашептал в воде камыш –

Шшшшшшш….

И опять настала тишь-

Шшшшшшш..

Молодцы!

А теперь садитесь за столы, мы должы помочь маме-уточке

Посмотрите, ребята, а что у нас на столах лежит?

Посмотри, ребята, из каких частей состоит уточка?
Голова меньше туловище больше

Как вы думаете, а что это?

Воспитатель: Молодцы!

Ребята, а теперь послушайте внимательно, как мы будем сейчас лепить уточку, я вам сейчас объясню

1.      Сначала нужно пластилин разделить стеком на две части.один кусочек пластилина, который побольше, будет туловищем; кусочек поменьше-головка.

2.      Чтобы нам вылепить туловище уточки надо взять кусочек пластилина, который побольше и скатать его в ладошка в овал. Затем так же мы лепим головку только шариком

3.      Далее мы соединяем эти две части, плотно прижимая друг к другу. Но очень аккуратно, чтобы не сломалась форма. Затем мы ребята, прищипыванием, делаем на головке утенка клювик и немножко его оттягиваем, а на туловище, где должен находиться хвостик, мы его вытянем. Посмотрите, как у меня это получается. Наш утенок почти готов. Ему не хватает глазок и еще чего?

Воспитатель: посмотрите, у нас в тарелке есть крупа-гречка, сделайте из нее глазки утенку. Аккуратно! Где должны быть глазки, вдавите крупу.

Если все понятно, приступайте к работе.

Наша уточка в пруду, очень ждет своих утят!

Помощь затрудняющимся детям.

 

 

 

Шагают как утята

 

 

Машут, руками-крыльями

Круговые вращение шеей

Повороты туловища вправо-влево.

 

 

Поднять руки вверх и потянуться.

 

присели

 

 

пластилин

голова, туловище.

 

Клюв, хвостик

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Крылышек!

 

 

 

Самостоятельно выполняют задание.

 

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно-корригирующий

Организация выставки детских работ.

А сейчас ребята, пойдемте, посадим всех утят на озеро.

Ребята, наша уточка одна, а утят много, давайте их посчитаем!

Вот, какие молодцы вы сегодня отлично поработали! Посмотрите, как обрадовалась мама уточка.

Ребята, а чему она радуется, кто мне скажет?

Всем весело, и нам тоже, ведь мы сделали доброе дело.

Правда?

Чем мы сегодня занимались на занятии лепки?

А из каких частей состоит утка?

Дети оценивают свои работы.

 

 

 

 

-ответы детей

 

Да

Лепили утят

 Голова, туловище, хвост, клюв

Ожидаемый результат:
Воспроизводят: Билингвальный компонент, словарные слова
Понимают: использование частей и последовательность работы.
Применяют: приемы лепки и методы прощипывания, оттягивания.