Дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный»
Данная дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный» разработана для детей возраста от 5 до 7 лет. Ее основная цель заключается в формировании у детей умения правильно соотносить продукты и блюда по их пищевым ценностям. Объединяя обучение с игрой, мы создаем условия для активного участия детей в процессе, что способствует более глубокому усвоению знаний о правильном питании.
В игре может участвовать от одного до трех детей, что делает ее универсальной для разных групп. На столе расстилаются три скатерти - зелёная, жёлтая и красная. Каждая из них имеет своё значение: зеленая - для продуктов, которые полезно есть каждый день; желтая - для тех, что можно употреблять в умеренных количествах; а красная - для тех, что стоит есть реже. Такой цветовой подход позволяет детям легче запомнить важные аспекты о питательных веществах, что становится основой для дальнейшего понимания здоровья.
Таким образом, игра не только увлекательна, но и способствует развитию критического мышления у детей. Они выбирают цвет скатерти и размещают на ней карточки с изображением различных продуктов. Побеждает тот, кто наиболее точно определяет пищевую ценность продуктов, что создает элемент соревнования и поднимает интерес к обучению. В конечном итоге, наша игра выводит детей на уровень осознанного выбора продуктов, что является залогом формирования здоровых привычек на всю жизнь.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 13 г. Лысково
Дидактическая игра
«Красный, желтый, зеленый»
Возраст: 5-7 лет
Автор:
Романова Ирина Анатольевна
2016 г.
Цель игры: формирование умения соотносить продукты и блюда по их пищевым ценностям.
Ход игры.
В игре принимает участие от 1 до 3 человек. На столе раскладывают 3 скатерти: зелёную, жёлтую, красную. Детям объясняют, что обозначает цвет каждой скатерти. Зелёный цвет продуктов и блюд, которые можно и нужно употреблять в пищу каждый день; жёлтый – продукты и блюда, которые можно есть понемногу или несколько раз в неделю; а красный – продукты и блюда, которые можно употреблять редко и только в небольших количествах. Детям предлагается самостоятельно выбрать цвет скатерти, на которую они будут раскладывать продукты. Побеждает тот, кто правильно соотнёс продукты и блюда с их пищевыми ценностями.
Инструментарий:
Литература
1. Безруких М.М, Филиппова Т.А. Разговор о правильном питании. М., 2009.
2. Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании. Методическое пособие. М.: ОЛМА Медиа Групп, - 2007.
Материал
1. 3 скатерти: зеленая, желтая, красная.
2. Карточки с изображением продуктов питания и блюд, изготовленных из них.
