- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Урок аппликации «Дом»: творчество и конструирование из бумаги
- →
Урок аппликации «Дом»: творчество и конструирование из бумаги
Данный материал представляет собой методическую разработку технологической карты урока по аппликации на тему «Дом». Задача этого урока - вызвать интерес у детей к конструированию из бумаги, используя геометрические фигуры. В процессе работы младшие дети научатся составлять дом из деталей, что поможет им закрепить знания о квадратах, треугольниках и кругах. Урок включает в себя активизации словаря, что способствует развитию речи и социального взаимодействия.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы не только научить детей выделять геометрические фигуры, но и способствовать формированию аккуратности при выполнении творческих заданий. Дети знакомятся с важностью работы в команде, их вовлечение в процесс творчества побуждает их помогать друг другу, начиная лучше понимать окружающий мир и животных, как зайца, который является центральным персонажем данной темы.
На уроке будут использованы разнообразные материалы, такие как деревянная дорожка, игрушка и звуковые записи природы, что поможет детям погрузиться в атмосферу осеннего леса. Упражнения основаны на дыхательной гимнастике и движениях, что активизирует внимание и поддерживает высокую физическую активность детей. Борьба с усталостью осуществляется через увлекательные игровые моменты, что делает урок живым и неповторимым.
Родители и педагоги могут использовать эту технологическую карту как основу для проведения аналогичных занятий, ведь подмеченные шаги и рекомендации помогут создать увлекательный опыт для детей, развивая их художественное восприятие и мелкую моторику. После выполнения заданий, дети смогут поделиться впечатлениями о своих работах, что укрепит их самостоятельность и уверенность в своих силах.
Технологическая карта
Дата:
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Аппликация». Тема: «Дом» Цель: Вызвать интерес к конструированию из бумаги. Учить составлять дом из деталей, закрепить геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг. Закрепить приёмы наклеивания. Воспитывать аккуратность в работе. Побуждать сопереживать окружающим, вызывать желание помочь. Активизация словаря: круг, квадрат, большой, маленький, треугольник, клей. Индивидуальная работа. Материал: деревянная дорожка, игрушка заяц, ёлочка, диск с записью звуков природы (пение птиц, листа бумаги, клеёнка, салфетка, клей, 1 бол. Квадрат, 1 мал. Квадрат, треугольник, прямоугольник, часть белой салфетки.».
Словарная работа: композиция. Билингвальный компонент: коян – заяц, тулке – лиса, уй – дом.
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
|
| Мотивационно- побудительный | (звучит запись пение птиц) - Ребята, мы пришли в осенний лес. Сколько здесь вокруг чудес! Справа берёзка стоит. Прислушайтесь, что это? - Осень пришла, солнце не греет, снег пролетает. Давайте вместе прогуляемся в лес. На дорожку встали, Бодро зашагали. Идите по тропинке аккуратно – лужи перешагивайте. Узкий мостик впереди – На носочках проходи. Чтобы ветки не задеть, Низко мы должны присесть. Сзади камешек упал, Нас немного напугал. Позади тяжёлый путь, Мы должны передохнуть. Ну, вот мы и пришли в лес.
| Птицы поют.
Дети идут по деревянной дорожке, высоко поднимая ноги.
Идут на носочках.
Приседания. Бегут.
Дыхательное упражнение. |
| Организационно–поисковый | - Вы ничего не слышите? Я слышу кто – то плачет под ёлочкой. - Заинька, что случилось? Почему слёзки капают? Зайка: - Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась она ко мне жить, да меня же и выгнала. А теперь пришла осень и мне негде жить . Воспитатель: - Не плачь, зайка, миленький. Ребята, а как же мы можем помочь зайке. Воспитатель: - Мы построим зайке новый дом, склеим его из бумаги. Из каких геометрических фигур мы построим домик. Так как, мы с вами будем работать на уроке, используя инструмент ножницы, то я вам напомню ТБ при работе. - Держать ножницы кольцами вверх - Во время резания находится на своем месте. - Оставлять ножницы на столе закрытыми. - Ножницы кладите кольцами к себе - Передавать кольцами вперед. - Аккуратно вырезаем из цветной бумаги элемент аппликации. - Раскладываем на листе картона, проверяем выразительность композиции, правильность выбора цветовой гаммы. - Приклеиваем элементы композиции Аппликация «Дом для Зайки» Практическая часть: Образец выполнения работы воспитателем. Затем педагог предлагает детям приступить к самостоятельной работе.
| Это зайка. Слушают сказку. Ответы детей
Из квадрата, треугольника.
Вспоминают ТБ при работе с ножницами.
Смотрят за порядком выполнения работы.
Выполняют аппликацию. |
| Рефлексивно– корригирующий | Зайка: - Спасибо ребята, вы мне помогли. Теперь у меня есть тёплый дом.
| Дети делятся впечатлениями. |
Ожидаемый результат:
Знать:
- геометрические формы.
Иметь:
- представление о диких животных
Уметь:
- вырезывать квадрат; треугольник.
- уметь составлять домик из геометрических фигур.
