Исследовательский проект «Куда исчезает мусор»
Проект «Куда исчезает мусор» разработан с целью формирования у детей осознанного отношения к экологии и природе. Участники, воспитанники детского сада, получают возможность узнать о проблемах, связанных с мусором, и активно участвовать в их обсуждении. Мы стремимся познакомить детей с тем, откуда берется мусор и как его можно перерабатывать, что поможет сформировать экологическую грамотность и правильные привычки.
Данный проект включает в себя разные этапы и активности, которые позволят развивать творческие способности детей. Например, во время целевой прогулки по территории детского сада будет уделено внимание тому, как организован сбор мусора и что с ним далее происходит. Чтение сказки Н. Рыжовой, трудовые и игровые занятия, включающие в себя ролевые игры и дидактические задания, создадут интересную и познавательную атмосферу для изучения данных вопросов.
Одной из главных задач проекта является создание условий для обсуждения с детьми проблем загрязнения окружающей среды. Мы планируем провести беседы и организовать выставку совместных работ родителей и детей, на которой будут представлены экологические инициативы. Это не только поможет привлечь внимание к теме, но и даст возможность маленьким природоохранникам высказать свои мысли и идеи о том, как можно улучшить нашу планету, что в дальнейшем станет важным шагом к формированию их активности и инициативности в области охраны природы.
Паспорт проекта «Куда исчезает мусор»
| ФИО участника | Воронина Ирина Вячеславовна |
| Территория | Республика Хакасия, город Абакан |
| Место работы | МБДОУ «детский сад «Настенька» |
| Должность | Воспитатель |
| Название проекта | Мусор - враг природе |
| Тема проекта | Куда исчезает мусор |
| Тип проекта | Исследовательский, творческий |
| Сроки реализации проекта | недельный |
| Цели проекта | Создание социальной ситуации развития детей в процессе подготовки к конкурсу «Лучший природоохранник» |
| Задачи проекта | - Обеспечить условия для ознакомления детей с проблемами загрязнения окружающей среды мусором, - создать условия для формирования навыков экологически грамотного поведения, - способствовать развитию творческих способностей в ходе составления правил поведения в природе, - стимулировать речевую активность посредством высказывания детьми своих мыслей и предположений, - способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками, умения договариваться и обсуждать совместные действия, - создать условия для осознания ребенком себя, как участника «общего дела» |
| Проблемное поле проекта | Для формирования осознанно правильного поведения детей в природе, следует вместе с ними ответить в ходе разных видов детской деятельности на следующие вопросы: Откуда берется мусор? Почему его так много? Влияет ли он на здоровье человека? |
| Этапы проекта | 1. Организационно-подготовительный этап. - Наблюдение с детьми за тем, как выбрасывается мусор (и дома, и в детском саду): куда исчезает мусор? Что делают с мусором взрослые? Можно ли увидеть мусор на территории детского сада? Как правильно надо убирать мусор из помещения и с территории, чтобы не загрязнять их? - Групповой сбор 2. Содержательно-поисковый этап - Целевая прогулка по территории детского сада - Чтение сказки Н. Рыжовой «Серая шапочка и Красный волк» - Трудовая деятельность детей на прогулке - Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Семья», «Отдых на природе», «Профессии: эколог, дворник», игровые ситуации «Что и как мы покупаем в магазине», «Сделай правильно», игровые задания в форме соревнования «Умная покупка», дидактические игры «Сортируем мусор», «Правильный поступок», «Убери лишнее» - Театрализованная деятельность: «Как Буратино и Мальвина природу спасали» - Продуктивная деятельность «Чудесные превращения» (изготовление поделок из бросового материала) - Изобразительная деятельность «Чистый город», «Правильные значки: мы за чистую планету!» - Просмотр фрагментов видео фильмов Н. Рыжовой (раздел почва: может ли быть природный мусор? Полезен ли он? Как? Полезен ли мусор, который изготовлен руками человека? Почему?) - Составление экспозиции «Коллекция предметов с экологическими значками» - Беседы: «как сделать нашу планету чистой», «Что нельзя делать в лесу? На реке?) - Исследовательская деятельность «Что происходит с мусором» 3. Результативный этап - Выставка совместных работ детей и родителей «Вторая жизнь мусора» - Памятка для детей и родителей «Как нужно обращаться с мусором, чтобы сохранить природу» |
| Итоги проекта | Конкурс для родителей и детей «Лучший природоохранник» (составление памяток по правилам поведения в природе) |
