Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Исследовательский проект «Куда исчезает мусор»

Исследовательский проект «Куда исчезает мусор»

Воронина Ирина Вячеславовна
Воронина Ирина Вячеславовна
DOC
109
1

Проект «Куда исчезает мусор» разработан с целью формирования у детей осознанного отношения к экологии и природе. Участники, воспитанники детского сада, получают возможность узнать о проблемах, связанных с мусором, и активно участвовать в их обсуждении. Мы стремимся познакомить детей с тем, откуда берется мусор и как его можно перерабатывать, что поможет сформировать экологическую грамотность и правильные привычки.

Данный проект включает в себя разные этапы и активности, которые позволят развивать творческие способности детей. Например, во время целевой прогулки по территории детского сада будет уделено внимание тому, как организован сбор мусора и что с ним далее происходит. Чтение сказки Н. Рыжовой, трудовые и игровые занятия, включающие в себя ролевые игры и дидактические задания, создадут интересную и познавательную атмосферу для изучения данных вопросов.

Одной из главных задач проекта является создание условий для обсуждения с детьми проблем загрязнения окружающей среды. Мы планируем провести беседы и организовать выставку совместных работ родителей и детей, на которой будут представлены экологические инициативы. Это не только поможет привлечь внимание к теме, но и даст возможность маленьким природоохранникам высказать свои мысли и идеи о том, как можно улучшить нашу планету, что в дальнейшем станет важным шагом к формированию их активности и инициативности в области охраны природы.

Предпросмотр

Паспорт проекта «Куда исчезает мусор»
 

ФИО участника

Воронина Ирина Вячеславовна

Территория

Республика Хакасия, город Абакан

Место работы

МБДОУ «детский сад «Настенька»

Должность

Воспитатель

Название проекта

Мусор - враг природе

Тема проекта

Куда исчезает мусор

Тип проекта

Исследовательский, творческий

Сроки реализации

проекта

недельный

Цели проекта

Создание социальной ситуации развития детей в процессе подготовки к конкурсу «Лучший природоохранник»

Задачи проекта

-     Обеспечить условия для ознакомления детей с проблемами загрязнения окружающей среды мусором,

-     создать условия для формирования навыков экологически грамотного поведения,

-     способствовать развитию творческих способностей в ходе составления правил поведения в природе,

-     стимулировать речевую активность посредством  высказывания детьми своих мыслей и предположений,

-     способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками, умения договариваться и обсуждать совместные действия,

-     создать условия для осознания ребенком себя, как участника «общего дела»

Проблемное поле

проекта

Для формирования осознанно правильного поведения детей в природе, следует вместе с ними ответить в ходе разных видов детской деятельности на следующие вопросы: Откуда берется мусор? Почему его так много? Влияет ли он на здоровье человека?

Этапы проекта

1.    Организационно-подготовительный этап.

-     Наблюдение с детьми за тем, как выбрасывается мусор (и дома, и в детском саду): куда исчезает мусор? Что делают с мусором взрослые? Можно ли увидеть мусор на территории детского сада? Как правильно надо убирать мусор из помещения и с территории, чтобы не загрязнять их?

-     Групповой сбор

2.    Содержательно-поисковый этап

-     Целевая прогулка по территории детского сада

-     Чтение сказки Н. Рыжовой «Серая шапочка и Красный волк»

-     Трудовая деятельность детей на прогулке

-     Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Семья», «Отдых на природе», «Профессии: эколог, дворник», игровые ситуации «Что и как мы покупаем в магазине», «Сделай правильно», игровые задания в форме соревнования «Умная покупка», дидактические игры «Сортируем мусор», «Правильный поступок», «Убери лишнее»

-     Театрализованная деятельность: «Как Буратино и Мальвина природу спасали»

-     Продуктивная деятельность «Чудесные превращения» (изготовление поделок из бросового материала)

-     Изобразительная деятельность «Чистый город», «Правильные значки: мы за чистую планету!»

-     Просмотр фрагментов видео фильмов Н. Рыжовой (раздел почва: может ли быть природный мусор? Полезен ли он? Как? Полезен ли мусор, который изготовлен руками человека? Почему?)

-     Составление экспозиции «Коллекция предметов с экологическими значками»

-     Беседы: «как сделать нашу планету чистой», «Что нельзя делать в лесу? На реке?)

-     Исследовательская деятельность «Что происходит с мусором»

3.    Результативный этап

-     Выставка совместных работ детей и родителей «Вторая жизнь мусора»

-     Памятка для детей и родителей «Как нужно обращаться с мусором, чтобы сохранить природу»

Итоги проекта

Конкурс для родителей и детей «Лучший природоохранник» (составление памяток по правилам поведения в природе)