«Ақ тиін» - шығармашылық сабақтың мысалы
Бұл құжатта «Ақ тиін» тақырыбында өткізіліп жатқан музыкалық сабақтың қызықты және шығармашылық тәсілдері жан-жақты қарастырылған. Сабақтың мазмұны бүлдіршіндерге музыкалық есту қабілеттерін дамытуға, рөлдік ойындар арқылы шығармашылық ойлауын ынталандыруға бағытталған. Әуеннің әсерлілігі мен көңілді әндердің баланың дамуындағы маңызды рөлін атап өтеміз.
Оқу процесінің алғашқы кезеңі мотивациялық қозғаушылық болып табылады. Мұнда балалар көңілді би арқылы тез дайындалып, сіздерге арнаған қоңыраулар сылдырымен сыңғырлайды. Ол арқылы балалар шеңбер құрып, бір-бірімен араласып жүріп, олардың көңілсіздік деңгейлерін төмендетеді. Жетекші қызықты және тартымды ойындар мен музыка арқылы балалардың назарын аударып, шығармашылық тапсырмаларды орындауға әсер етеді.
Сабақтың ұйымдастырушылық-ізденістік кезеңінде балалар тиінмен танысып, оған жаңғақ жинауға көмектеседі. Мұнда балалар нағыз қызықты тәжірибе алады, өйткені олар ойын арқылы өздерінің физикалық қабілеттерін дамытады. «Көңілді би» биі ойналып, балалар ортаға шығып, бірге билейді, осылайша, олар музыканы сезінуді үйренеді және өздерінің эмоцияларын білдіреді.
Рефлексиялық-түзетушілік кезеңде балалардың алған білімдері мен ықпалдарын талдап, күнделікті тәжірибелері арқылы қорытынды жасауға мүмкіндік беріледі. Олар бүгінгі сабақта тиінге қалай көмектескендерін, жаңғақ жинаудағы жетістіктері мен қоңыраулармен би билеп, көңіл көтерудің маңызды екенін түсінеді. Жетекші әрі қарай балалардың сезімдері мен пікірлерін жинап, сабақтың мақсатына жету жолында балалармен бірге талқылайды.
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі:«Музыка».
Тақырыбы: «Ақ тиін»
Мақсаты: Сюжетті – рөлді ойындарға қатысуға қабілеттерін әрі қарай дамыту, әуенді есту, сезіну,әнді бірге бастап бірге аяқтап, хормен айтуға үйрету.
Қолданылатын көрнекі – құралдар: Қоңырау ілінген шырша, ойыншық тиін, шығыршық (обруч), жаңғақтар, себеттер.
| Оқу іс – әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс – әрекеті. | Балалардың іс – әрекеті. | |
| Мотивациялық- қозғаушылық. | «Көңілді би»(Ө.Байділдә) ойналып, балаларды көңілді қарсы алады. Зал ортасындағы қоңыраулар, ілінген кішкентай шыршаны көрсетіп жетекші: -Міне, біздің шыршамыз қандай әдемі! Қоңыраулар жылтырап сәнге бөледі, - деп, балаларға қоңырауларды алуды ұсынады. Қоңырауды алайық, Сыңғырлатып қағайық. Қоңырауды қозғап , ойнап көрсетеді. Қайталауларын сұрайды. | Балалар шеңбер бойымен көңілді жүреді. Шыршаға келіп қызықтайды, айналып жүреді. Қоңырауларды қ қозғап, сыңғырлата ойнайды. Ырғақпен бірге қоңырауларды қозғайды. | |
| Ұйымдастырушылық- ізденістік | «Қоңыраулар биі» (Н.Марченко) ойналып, қоңырауларды сыңғырлата жүгірулерін сұрайды, екінші бөлімінде шеңбер бойымен тұрып, әуенырғағымен қоңырауды сыңғырлатуларын ұсынады.Би аяқталысымен -Біз жасыл шыршаға жақын келейік, қоңырауды шыршаға сәндеп ілейік, - деп , қоңырауларды ілгізеді.. Көңілді әуен ойналып, ортаға тиін келеді -Сәлеметсіңдер ме, балалар, мен қоңыраудың дауысын естіп, асығып келдім. Жетекшісі: Балалар, бізге қонаққа келген бұл қандай жануар, танисыңдар ма? Тиін: Балалар, мен көңілді әуен әлемінен келдім, сендерге өзім туралы ән айтып берейін. «Ақ тиін» (муз. Ә.Бейсеуов, Н.Жанаев) әнін жетекші және педагог орындап береді. -Балалар, ақтиіннің әні әдемі екен, рақымет айтайық. Тиін: (қуана дауыстап): -Мен секіре аламын. Кім бірге секіреді? -Балаларды ортаға шақырады. -Енді ақтиінді көңілді биге шақырып, бірге билейік. «Көңілді би» (Ө.Байділда). Балаларға өз еріктерінше қозғалып, билеуге мүмкіндік береді. Тиін: Мен еңбекті сүйемін, жаңғағымды үйемін,-деп балаларды жаңғақ жинауға көмекке шақырады. «Кім епті?» ойыны ұйымдастырылады. | Балалар қоңырауды сыңғырлатып жеңіл жүреді. Бір орында тұрып қоңырауда ойнайды. Шыршаға қоңырауларды іледі. Тиінге жақындап келіп, ұстап, сипап көре бастайды. Балалар тиін екенін айтады.Тиін туралы әңгімелейді. Әнді зейін қойып тыңдайды. Балалар қол шапалақтап шаттанады. Тиінмен бірге секіріп, көңіл күйлері көтеріледі. Балалар секіреді, бір орында айналады, қолдарын білезік буындарынан айналдырады. Шығыршық ортасында шашылған жаңғақтарды жинап, себеттерге салады. | |
| Рефлексиялық- түзетушілік. | -Балалар тиін қалай секіреді екен? -Жаңғақтары қандай? -Тиін қандай? -Бүгін сендер тиінге көмектестіңдер, қоңыраумен би билеп, көңіл көтердіңдер. Жарайсыңдар балалар. | Жақсы секіреді. Тиін әдемі. Жаңғақ көп. Тиінмен қол бұлғап қоштасып шығады. | |
Күтілетін нәтежие:
Біледі: Әуенді,әнді естіп,есте сақтауды, ырғақты сезінуді, ойынға белсене қатысуды.
Игереді: Тиіннің қимылын көрсетуді, сюжетті – рөлді ойынды, көппен ойнауды, ән мазмұнын түсіне, әндете айтуды.
Меңгереді: Қоңырауды ырғақты сезіне қозғауды, жеңіл жүгіріп, би қимылдарын бірге жасауды.
Тексерген әдіскер: Каримова М С
