Развлечение для детей младшей группы: «Мойдодыр»
В данном материале предлагаем развлечение для детей младшей группы детского сада, основанное на теме умывания и важности чистоты. Через интерактивное занятие с персонажем «Мойдодыр» дети смогут не только увлекательно провести время, но и осознать необходимость соблюдения личной гигиены. Главной целью занятия является укрепление умений умываться, что в свою очередь поможет детям стать более аккуратными и самостоятельными в повседневной жизни.
Во время выполнения заданий педагогу предстоит использовать различные игровые элементы, что сделает процесс обучения весёлым и элементарным. Программа включает в себя не только практические задачи, но и словарную работу, где дети знакомятся с новыми терминами, такими как «пенка» и «грязнуля». Все эти действия направлены на развитие наглядно-образного мышления и эмоциональной отзывчивости, что силами воспитателя легко достигается через активное взаимодействие.
Обратите внимание, как легкие стихотворные строки помогают детям запомнить последовательность умывания: от мытья лица до вытирания рук. Рассказ о кукле «Грязнуле» станет дополнительным мотиватором для детей. Это не только поможет им закрепить ранее изученный материал, но и вызовет у них желание помочь персонажу. Развлечение проходит в игривой форме, что создает атмосферу радости и непринужденности.
Итак, предложенная методика «Мойдодыр» является отличной основой для организованного развлекательного занятия в детском саду. Мы уверены, что такая форма обучения не только обогатит знания детей о чистоте, но и станет веселым опытом для воспитателей и самих малышей. Придерживаясь данной структуры, можно разработать более глубокие и интересные занятия, которые привлекут внимание и поддержат внимание детей на протяжении всего процесса обучения.
Развлечение для детей 1 младшей группы «Мойдодыр»
Разработала: Умурзакова К.Т.
МБДОУ «Детский сад №5» г. Троицк, Челябинской области
Программное содержание:
1.Закреплять последовательность действий в процессе умывания.
2.Развивать наглядно-образное мышление, эмоциональную отзывчивость.
3.Воспитывать аккуратность, приучать умываться, не замачивая рукава одежды.
Оборудование:
Умывальник Мойдодыр, мыло и полотенце, тазик с водой, кувшин, кукла, мольберт для показа, схема-алгоритм «Последовательность умывания».
Словарная работа:
«пенка», «умывальник», «грязнуля».
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: (сопровождая действиями)
Утро- время чистоты.
Важно лижутся коты
Чистят перышки стрижи.
Моют мордочки ежи.
А вы ребятки, умывались, когда в садик собирались?
(взглядом обводит лица всех детей)
Чистая водичка
Умыла Даше личико,
Анечке ладошки,
И пальчики Тимошке.
Все ребятки чистые,
У всех глаза лучистые.
Вы сейчас не торопитесь,
На стульчики свои садитесь.
Чудесный у меня мешочек есть.
Посмотрим, что полезное в нем здесь.
(расческа, носовой платок, зеркало, мыло)
Иди, Аня, посмотри
И ребяткам покажи.
(дети отвечают для чего нужен каждый предмет)
Замечает куклу: Ах, ты девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
Грязные ладошки,
На ногах дорожки.
И чернее ночки
Нос и обе щечки…
Обращаясь к детям: Мы с такими не играем?
Обращаясь к кукле: Мы с такими не играем!
Обращаясь к детям: Как таких мы называем? (спросить несколько детей)
Обращаясь к кукле: Таких мы «грязнулей» называем.
Почему, ребята, мы назовем куклу ГРЯЗНУЛЕЙ?
(Выслушать ответы детей)
Стало куколке обидно,
Стало кукле очень стыдно.
«Мне, ребятки, помогите:
Чисто мыться научите».
Давайте куколке покажем, как моются ребятки наши!
(слова сопровождаются моделями)
Рукава мы засучили (шик- шик)
Кран с водичкою открыли (чик- чик)
А теперь воды немножко
Наберем в свои ладошки (с- с- с)
Мы ладошки намочили
Взяли мыло : Мылим, мылим.
Посмотрите- ка , ребятки
У нас белые перчатки.
Кран с водою открываем,
Пену мыльную смываем.
С рук водичку отожмем,
Полотенце мы возьмем.
Вытирали, вытирали…
И сухими ручки стали.
Нашу куклу надо искупать.
Что для этого нам взять? (выслушать ответы детей)
Чтобы куклу искупать,
Воду будем наливать.
(кувшин с заранее налитой водой поставить в раковину Мойдодыра,
Имитируя набор воды со звукоподражанием с- с- с…)
Чтобы чисто- чисто было,
Нужен нам кусочек …. (Мыла)
Мойдодыр, нас выручай,
Пожалуйста, кусочек мыла дай.
И мочалка пригодиться,
Чтобы хорошо помыться.
(Взрослый вместе с детьми произносит)
Ай, лады- лады- лады,
Не боимся мы воды.
Чисто умываемся,
Всем нам улыбаемся!
Мылим носик, мылим щечки
Моем чисто нашу дочку.
Водичкой чистой окунули,
Вот и нет у нас грязнули!
В полотенце завернем,
Кукле песенку споем.
(песня «кто умеет чисто мыться»)
Нашу куклу не узнать!
Будем с ней теперь играть?
Куколка- красавица
Всем ребяткам нравиться!
